大夫山森林公园小学文章菁选。
我们经常会将一些心事写进自己的作文，作文已经是考试不可缺少的话题了，我们平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写。你看过哪些优秀作文印象比较深刻？以下是由小编为你整理的《大夫山森林公园小学文章菁选》，不妨参考一下。希望你喜欢！
写好一篇作文需要观察什么？写作本身就是工作学习中熟知的基本手段，写作是发掘潜力和提高自我价值的一种方式。优秀的作文会成为学生写作的参考资料，根据您的建议我们为您编写了一篇题为“大夫山森林公园小学文章菁选”的文章，请务必收藏我们的网站以便第一时间获取我们的最新资讯！
我是河南的，现在正值清明小长假，向大家推荐适合野餐、露营、泡温泉的好地方，就是豫西山区的卢氏县。wWw.xXy333.cOm
卢氏县位于豫西山区，崤山、熊耳山、伏牛山三山夹峙，同时处于秦岭淮河地理分界线上，景色多异，气候多变，非常适合自驾游爱好者野餐、露营和泡温泉。
一、适合野餐的地方随处可觅。洛河自西向东穿过卢氏县全境，并形成一个卢氏盆地。以县城为中心，周边各个乡镇都发展有特色旅游乡村，向县城向东东明镇的当家山庄，范蠡镇的山河口大禹导洛处、新庄的范蠡主题公园、西庄的西子湖庄园、碾子沟的休闲鱼场，都是乡村旅游的典范，且都没有门票，是自驾休闲游的好去处，钓鱼、游玩、吃农家饭等。更适合亲子游、朋友野餐等，天然的山泉水、纯正的农家饭，随手可得的野菜都是很天然的地道食材。
二、为自驾游量身打造的专业露营营地。北部山区崤山腹地，有两个4A级景区毗邻，分别是豫西大峡谷景区和豫西百草园景区，景区外侧建有专业的自驾游营地，还有国内首家双层巴士星空房车营地，以及别具一格的山水隐庐经典民宿等等。
自驾车营地在景区外部，不用购买门票即可安营扎寨，露营、野炊、篝火晚会，一个都不会少，这些都是免费的，如果想体验星空房车、山水隐庐民宿，是需要付费的。
与自驾游营地紧邻的豫西百草园目前处于免费状态，可以欣赏各种花卉、品鉴各类中药材，同时可以欣赏极具豫西山区传统民居特色的民俗村、农家饭、各种娱乐设施等。
三、到汤河温泉小镇泡温泉。从卢氏县城翻越熊耳山，进入长江流域，到汤河温泉小镇泡地道的原生态温泉。这里有中原地区独一无二的“天人合一”露天野浴习俗，除了可以免费到当地的民俗“汤池”泡最为原始地道的露天浴，还可以到温泉度假村享受高档、纯正的高品位、原生态温泉浴。
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小学文章教学设计模板
设计意图：
学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。学生的生活范围有限，且容易忽视身边的事情，不容易挖掘身边的题材，导致学生很容易感悟迟钝和麻木。为了让学生有一双慧眼和一颗慧心，让他们学会“摄取生活素材”，养成良好的观察生活、思考生活的习惯，要引导学生把真实的体验过程成为写作的“下锅之米”。
生活是写作的唯一源泉。“生活素材”摄取得好，写作就“自有源头活水来”，否则将“巧妇难为无米之炊”。
那么怎样让学生学会“摄取生活素材”再过渡到写作呢？最主要的方法是通过眼睛这个“摄像机”，耳朵这个“录音机”把生活中的种种体验过程一一存储在大脑这个“硬盘”里，成为自己的作文素材。我从体验作文的几种形式和作文指导的具体步骤两方面谈谈看法。
教学过程：
1.生活体验
小学语文教科书安排在三年段开始，有习作练习。于是有的常常误认为写作训练是在三年级开始。其实，写作训练可以从一年级开始。也许你会诧异，一年级才认识几个字能写作吗？当然可以的。小学生生活丰富多彩，他们可以把生活中的喜怒哀乐全部写进日记里，不会写的字可用拼音代替。他们年纪小，对生活观察不明，思考不深，体验不真，所以对他们不能高要求。想写什么就写什么，只要连贯地把听到的、见到的、感受到的写下来就行，有话则长，无话则短。例如一位学生的生活日记：“今天早上，我还在shuì梦中妈妈拍着我的pì gǔ叫dào：鹏鹏，快点儿起床，我们家的mǔ zhū生小zhū l！我一听就从床上bèng起来直bèn猪juàn。一看，那小猪全身白里tòu红，毛róng róng的真可爱！”日记才短短的几十个字，却写出了农村孩子心中的快乐。
2.观察体验
用眼睛观察事物是我们最习惯的方式，但观察一定要仔细有序。如要求学生写一篇有关虎皮兰的习作，我便把自家种植的虎皮兰放在讲台上，供学生近距离地观察，接着介绍虎皮兰的最初产地，植物种类及适宜生长的环境，然后指导学生有序地观察。先总体观察虎皮兰的外形：叶子一片片地簇拥而立，叶片挺拔直立，每一片叶子都像一把利剑。继而摘下一片叶子传到每个学生的手里看看有什么特点？经过仔细观察后学生便知道虎皮兰远看是绿色的，但是每片叶缘有金黄色的镶边，叶面上还有类似于老虎身上的斑纹（有的学生说像波浪；有的说像花猫身上的斑纹。）。学生因此而悟出“虎皮兰”的名称来源于它的叶纹特征像虎皮兰。观察之后让学生以《虎皮兰》为题写一篇说明文就顺手摘来。
3.操作体验
自己的事情自己做，是一种很好的生活习惯。直接的好处就是培养良好的劳动意识，使你的手变得越来越灵巧，将来独立生活就没有问题了，间接的好处是有利于作文。如让生以《系鞋带》为题习作时（事先要求每位学生都穿有鞋带的鞋子），有学生当场就不屑一顾地做个鬼脸说：“咳！系鞋带？不是小菜一碟吗？”此时教师应提醒他们说，系鞋带是容易，但是写起来却不那么简单，边说边把一双未系鞋带的鞋（已洗净）放置讲台，现场操作一遍系鞋带的过程。关键之处一定要提醒学生仔细观察，并要想一想每个动作该用什么动词描述较恰当。然后，让学生系自己脚上的鞋带进行反复操作，边操作边口述系的步骤（穿带―对齐―再穿带―打结）。最后把这个过程中看到的、想到的、做过的一步一步记录下来即成文。
4.阅读体验
课程标准明确指出各学段的阅读量，总计不少于145万字，目的在于增加学生的知识储备，积累语言材料。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”如在教学成语故事《坐井观天》时，我紧紧抓住学生戴头饰表演朗读课文这一高潮，不失时机地引导：我们在学习上可不能坐井观天，只仅仅捧一本语文书啃，而要像蜜蜂采蜜一样，采过许多花才能酿出蜜来。课后，你们可到图书馆或新华书店看一看像这样有趣的成语故事很多，你们看完后下节课再讲给大家听听，并把你的体会写下来，好吗？于是，在下节课，学生便绘声绘色地交流了《拔苗助长》、《刻舟求剑》、《狐假虎威》等成语故事。老师要恰当地引导他们讨论：你从故事中学到了什么或体会到了什么？学生互相交流之后，再以《读××××有感》为题的习作便有话可说。
5.说话体验
口语交际能力是现代公民的必备素质，所以要注重学生说话能力的培养，也可以为写打下基础。从三年级开始，每个单元都编排有“口语交际”这项练习。教师应鼓励学生把握好这一说话的体验，让学生把心里话说出来。不管多么可笑，多么幼稚，只要是真实的都应当加以表扬。如在教学苏教版第五册《说笑话》时，事先布置学生收集笑话，然后分组轮流讲，看谁说得有趣，也可说现实生活中的笑话。其中一个学生在说时，还应注意观察说和听的人的表情、动作及认真听清笑话的内容。活动后要评出每组的“笑话大王”，给予适当奖励。课后要求学生把其中记忆最深的说笑话场面及感受记录成文，这样习作起来可谓水到渠成。
6.活动体验
喜爱活动是小学生的共性，节日活动、体育活动及有趣的语文活动课会深深地吸引学生，而在活动中学习写作，更使作文化难为易。如在一次习作课时，我带了60片口香糖走进课堂并对孩子们说：“这节课啊，吴老师请同学们吃口香糖，同学们高兴吗？”“耶！耶――”学生一蹦三尺高，高兴之余反感纳闷：“老师不是规定上课不能吃东西吗？怎么还发口香糖给我们吃呢？”我明白他们心中的疑惑就说：“今天老师请你们吃口香糖可不是让你们白吃的噢！吃后要求你们以《口香糖》为题写一篇作文。”于是，我先指导他们观察口香糖外观绿色包装纸上的小字说明，并要求他们小声读出名称、生产日期和主要配料，接着用鼻子闻一闻有什么味道。（柠檬味、果香味、薄荷味？）当小家伙们垂涎欲滴时才准他们用手摸一摸（软）后再吃。边吃边交流刚进嘴时是什么味道？（很甜且有清凉感）过了十几分钟后又问他们味道变了吗？变得怎样了？（甜味越来越淡）吃完后你应该怎么做？（不能吞到肚里，应吐出来用纸包好扔到垃圾桶里。）品尝完后开始动笔写作，此时习作就犹有源头活水。
[写作]友谊小学文章1篇
一篇好的作文是值得我们仔细品味的，经常写作文会让我们提高逻辑思维能力。写作文时不要照抄照搬材料，这样会让看作文的人认为是凑字数。你读过哪些优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的“[写作]友谊小学文章1篇”欢迎你阅读与收藏。
编辑以您的需求为指引制作了这份实用的“[写作]友谊小学文章1篇 ”，写作文是衡量语文水平的关键方式之一，作文是展现想法和知识的代言人。想要写好一篇作文可以多学习一些写作技巧和手法，你正在为写不好作文而犯愁吗？
星期天，多好玩呀！爸爸妈妈们带我去公园痛痛快快的玩；再去麦当劳（或肯得基）饱餐一顿，可我不想过星期天，因为明天就是星期一，我最讨厌星期一了。
这周星期一，小瑶照例走向我的位置，向我“借”作业。我有些犹豫：这样可是害她呀……就在这时，小瑶说，你是不是朋友，是就给我。这这，我跟小瑶从小玩到大，真的是“青梅竹马”。我，我，我怎么办哪。小瑶见我动摇了，又说，不给我我就跟你绝交了。无奈，我借给了她……老师来了，恰巧抽到她起来说答案，她的答案跟我的一模一样，连那个错的数字也没变。
从此以后，小瑶每周星期一就向我“借”作业本，有一天，我终于忍无可忍了，我决定帮助她完成作业。
这周星期天，我到她家去，开始她还是懒洋洋的，不想思考，连笔都懒得拿。经过一番“教育”“叽里呱啦，呜里啦西……”她有时候比我还厉害。那一道题，我苦苦“思索”了半天，连一点头绪都没有，她一看题目，“叽里呱啦……”还给我讲起来了，还头头是道的，看来她还真聪明……
现在，我再也不讨厌星期天了，我还是去公园痛痛快快的玩；再去麦当劳（或肯得基）饱餐一顿……当然，我也得带上小瑶拉……
环保的小学文章壹篇
时代在进步，对于学生写作文的要求也在变高。写作文可以写出自己喜欢的文字，广泛阅读是提高作文水平的前提条件，要写出好文章，就必须多读书。怎么样才能写出来好文章呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“环保的小学文章壹篇”，相信会对你有所帮助！
这份特别的“环保的小学文章壹篇”一定能够激起您的兴趣，作文是推动人类智慧发展的重要力量，通过写作我们可以更好地理解人类对艺术和文学的欣赏和创作。其实，经常写作可以培养我们的逻辑思维能力，是不是有时觉得作文非常难写？
“保护环境，人人有责”每当我想起这句话时，我都会打开我的记忆海洋，回忆一下过去的时光。
那是暑假的一天早上，我和弟弟一起到郊外去散散步，呼呼新鲜的空气。我们走着走着，突然我发现路上怎么堆满了垃圾，有果皮、易拉罐、纸团……这些垃圾招惹来了苍蝇。臭气连天。看见这个景象，我马上想到老师曾经说过：“如果我们能从小事做起，从自己做起，从小事立起保护环境意识，这样我们才拥有一个美好的家园。”一想这些话，我迫不及待地对弟弟说：“快找来垃圾袋，把垃圾收拾一下，然后，拿到垃圾箱放。”说着我们就干了起来。有几个在玩的.小朋友，看见我们俩在捡垃圾也都过来帮忙捡了起来。过了好一会儿，我们捡累了坐在草坪上休息，个个都满头大汗，汗浃流背。一阵微风吹来，风吹弯了小草，小草好像在笑眯眯地对我们说：“谢谢你们小朋友！”虽然很累但我们听了心里都甜滋滋的。
只要我们人人都献出一点保护环境之心，爱护大自然，保护环境，树会变得更绿，花会变得更红，空气才会变得更清新呀！为了我们美好的未来，让我们大家一起都来好好保护环境吧！
作文四：爱护环境
“咚咚咚”，小猴边敲锣边喊着，“开会了，大伙快来开会了”。森林里的动物听到喊开会了，就从四面八方赶到开会地点。
老虎是森林之王，它开始发话了说：“最近有些群众反映说‘有些个别动物家的环境很差，搞得臭哄哄的’所以我决定带领大家来一次检查，来评选环境优秀奖”大家听到老虎的讲话，热烈的鼓起掌声。
第一个检查的是小兔的家，它家搞地干干净净，整整齐齐，连洞口也很整洁。接着是小猴的家`狮子的家……，它们的家都很干净，当检查到小熊家时，它家里脏脏的，臭哄哄的，到处堆满垃圾袋，大家马上起哄的说：“最差奖应该给小熊”。动物们都用石头扔向小熊，小熊委屈地说：“如果不是我每天到处捡你们扔的垃圾，你们的家哪有那么干净”。大家听到小熊的话都低下了头。
作文五：别让小河再哭泣
上周星期五的晚上，我和妈妈在房间里看电视。当我们看到新闻联播时，我就认真地看了起来，因为它里面许多事情，能让我懂得一些道理。比如，电视上说，水是人类的生命之本。一旦没有了水，地球上的一切生物就全部毁灭；有了水，所有生物才得以生存、繁殖。
如今家乡的小河污染严重，我和妈妈决定去调查小河的污染状况以及污染原因。
春天的早晨，天气晴朗我和妈妈出发了。当我们沿着一条小路来到离河还有七八米远的地方时，一股难闻的臭味扑鼻而来。我向河里一看，啊！我不由得愣住了，真不敢相信眼前的一切是真的，只见河的两边是一堆堆臭味难闻的垃圾，垃圾堆里夹杂着玻璃片、黄土、煤渣……
我们继续沿河而上，刚走了一半，我首先叫了起来：“啊，快看！”妈妈顺着我指的方向望去：河面上漂浮着几个药瓶……我们把家乡三四百米长的河段药瓶数了一遍，居然有二十几个。
过去家乡的小河是那么清，清得可以看见河底的鱼儿和沙子，河的两岸花红柳绿；一到夏天，小朋友就到河里戏水，摸鱼，到花丛里捉蝴蝶，而现在的小河是那么脏，脏得让人恶心。
愿家乡的小河恢复本来的面目——静、清、绿！人们哪，请爱护我们赖以生存的家园吧！
[写作]为自己喝彩小学文章范本
写作能够提高个人的逻辑思维和思考深度，作文中带给我们的既有温馨的记忆也有振奋的力量。一篇好的作文往往是写作者一遍一遍的修改后的成果，作文怎么写写的快？此处提供我们为您准备的“[写作]为自己喝彩小学文章范本”，如果你认为这个想法不错不妨分享给你的同事和朋友一起学习！
生活中，我们总习惯于为别人喝彩，而我要为自己喝彩！
那年我刚上三年级，虽然家里有一辆自行车，可是我一点都不会骑。当我看到别人骑得时候，我就非常羡慕他们。回到家之后，我就让妈妈教我骑自行车！
来到楼下，我兴奋极了，推着车子就骑了起来。妈妈赶忙对我说：“你先别骑，我来教你。”话刚落，我就摔在地下了。之后，妈妈把我扶起来，告诉我要先保持平衡，然后再慢慢地蹬。听了妈妈的指导后，我信心十足的对妈妈说：“妈，你看我的吧，这次我一定能成功。”在妈妈的帮助下，我又一次的骑上了车。我使劲的蹬着车，车子竟然平稳了，妈妈慢慢的松手。我终于学会骑自行车了，我的心里非常开心。
还有一次，我跟着哥哥去滑冰场玩。看着哥哥和他的同学们在冰场上自由的滑动，我羡慕极了，真想融入其中。可是我却无精打采的站在场外观看。哥哥看见我无聊极了，就来到我身旁说：“小钰，我来教你滑冰吧！”我一听心里别提有多高兴了。于是我穿上滑板鞋随哥哥进入冰场，刚开始，我总是摔跤，但我不怕苦、不怕累，在哥哥的帮助下，终于学会了滑冰。回家的路上，哥哥问我是什么信念支撑着我学会的。我告诉哥哥，在我的心中一直有句话激励着我：我是最棒的！就是这句话让我充满信心，克服一切困难才成功的。
为自己喝彩，可以使生命充满阳光，让我们为自己喝彩吧！
去公园玩文章(篇一)
作文是提升学生语言表达和思维能力的重要途径，写作激励我们更加深入地处理自己的情绪。小编为您推荐的文章是“去公园玩文章(篇一)”。想了解更多信息欢迎查看我们的官网！
二月七日上午我和灵儿姐姐。小鱼儿姐姐。龙龙哥哥一起去儿童公园玩。儿童公园可真热闹，有的在买票，有的在玩耍，有的在喂金鱼，有的在晒太阳，还有的在吃东西。
公园里玩的游乐项目可多啦!我们先玩了“过山车”，我坐在一辆粉色的车上，沿着弯弯曲曲的铁轨，从慢到快行驶。我感到心都跳出来了，觉得很刺激。大家都夸我很勇敢，胆子真大。接着我们来到“魔鬼城”，里边黑乎乎的，有很多很多的怪物。有的在尖叫，有的张着大嘴，有的伸出爪子，有的眼睛瞪得大大的，还有的扑过来好像在说：“我好饿，我要出来吃掉你。”我觉得太好笑了，因为它们是假的，所以我不怕。最开心的是我在“幸运大转盘”得了一等奖，拿到了一只铅笔盒，他们都很羡慕，我太高兴了!
儿童公园可真好玩，下次有机会我还要来痛痛快快玩个够!