综合实践活动学习体会之二。
在我们看电影受到启发后，适当的对自己内心想法做个总结。心得体会分为很多类型，如何掌握好心得体会的写法？
祝阿镇中心小学李传华
2014年1月2日，我有幸参加了综合实践活动课程的培训，由教研室的田峰主任主持，指出：这次把第四实验小学作为综合实践活动学科培训基地，是为了方便全县的综合实践教师聚集在一起研讨教育教学工作，给全县教师提供了一个发展的平台。通过本课程的研究，我明确了综合实践活动的目的是把学应用于实践，核心是培养学生发现问题和解决问题的能力。
通过**三个不同综合实践课程案例，《沉与浮》、《玩悠悠球长学问》和《美食与健康》，反应一些核心的问题，从案例中吸收不同的营养，使自己尽快的成长。结合自己的实践经验，在教学中引起我的思考。分析总结他们的教学经验。
这项研究让我学到了很多东西。其中最重要的一点就是让我认识到团队精神，所以这次课程研究让我受益匪浅。
首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了积极性，学生走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的知识，其次，活动主题的设立非常符合学生的实际，尤其是《玩悠悠球长学问》一课，通过玩一玩、比一比、看一看的操作过程，都能激发起学生的积极性，俗话说兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的学习兴趣，才能从中获取知识。另外，综合实践活动课动手能力比较多，这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且还培养学生**活动的正确态度，发展**问题的能力。同时我也深刻意识到：
在综合实践活动中，教师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最后的成果展示，每一个环节都离不开教师的指导。老师们看似什么都没做，其实每个环节的顺利推进都有老师的参与和引导。所以提高他们的专业素质是非常重要的！WWw.xxy333.COm
此次学习活动，我认识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的知识，既锻炼了学生的动手能力，又陶冶了学生的情操。通过这样的实践活动，增加了教师教流教学经验的机会，拓宽了教师的实野。让我们对不同学科的实践教学和研究中遇到的一些问题积累经验，找出解决的办法。
此外，综合实践锻炼了学生多学科知识的整合、掌握和主动探索，主动学习的积极性确实值得借鉴。通过听取专家教师的意见，我也对我们的校本课程研究有了更清晰的认识。在今后的综合实践课中，要从学生感兴趣的问题出发，引导学生发现问题、解决问题。
争取上好综合实践这门课程。作为教师有义务去实施，去不断**，相信探索之路没有尽头，愿我们携起手来，共筑综合实践活动课程开展下齐河县美好明天！
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爷爷初二写人作文(9篇)
以下是小编为大家准备的“爷爷初二写人作文700字”的详细介绍。作文对很多人来说还是一种比较痛苦的记忆，写作使我们可以通过文字表达出内心的想法不再感到孤独寂寞。一篇优秀的作文一定要注意写作的方式。供您在工作和学习中参考切勿转载或抄袭他人作品！
爷爷初二写人作文700字(篇1)
爷爷是在86岁高寿的第二天离开的。在为爷爷收拾遗物时，我在衣柜的底层找到了这台老收音机。真的很老了，老到几乎可以进博物馆。木头壳的机身被岁月磨出了一种古铜色，而各种文字标识由于长期的使用摩擦几乎都看不清了。我隐约记得在我小时候它是摆放在家里的电视机旁边的，但从未见过有人使用它，也许早就坏掉了。爸爸说这台收音机“年纪”比他都大了，还是爷爷年轻时买的，它陪了爷爷大半辈子……
大概是一九五几年的时候吧，建国之初，一切都缺乏，像收音机这样的玩意儿更是少见。为了补贴家用，爷爷去外地打工，看见大城市里的人听收音机，心里想着家里人成天在家也不知道外面的世界，就狠下心拿攒了半年多的血汗钱换回了一台“红星”牌收音机带回了家。据说，因为收音机太贵，我奶奶当时还跟爷爷闹了好几天别扭呢！但别扭很快就被好奇心所替代了。那是我们村还算落后，全村就一个大喇叭，还只有在非凡的节日是才会响。于是，我爷爷家那“全村”的一台收音机自然成了全村的焦点。天天茶余饭后，乡亲们总是会聚到爷爷家听收音机，把个几平方米的小屋挤得满满的，爷爷便干脆将收音机带到村里的空地上，让大家一起娱乐。那时，因为这台小小的收音机，爷爷在村里风光了好一阵子。
但是过了几年，也就十年左右的时间吧，村里人大多都拥有了收音机，而且大多数是比爷爷的“红星”牌电子管收音机更高级的半导体收音机，于是爷爷的“红星”不再那么受关注了。又过了几年，爷爷家也添了一台半导体收音机，爷爷的“红星”更是没有了地位。但爷爷还是整天抱着它，听着它咿咿呀呀地发出不再那么动听的声音。
又过了几年，黑白电视机普及到农村，爸爸用他在外面攒了几个月的钱为家里添了一台小电视机，收音机的地位便一落千丈。那台半导体收音机失宠了，被全家人打入“冷宫”，可爷爷还是抱着听他的“红星”收音机。直到“红星”不能再用了，爷爷才把它作为装饰放到电视机旁，感叹社会科技的变化与进步。
再后来，彩色电视机也在农村落了户，那台黑白小电视便进了储物室，而那台半导体收音机早已不知去向。可爷爷的“红星”，却还是顽固地留在大家眼里，只是被摆到了更低一点的地方。它显然只能成为一种摆设和记忆了。
此后，我家的电器开始更快的更新换代。许多曾经的“宠儿”都被抛弃了，只有那台“红星”爷爷不肯扔，它记载了爷爷那一代的生活。但它在家人心中的地位显然已经掉进了深渊，被爷爷“束之衣柜”了……回忆着爸爸讲过的往事，看着手中的这台老收音机，我不由感叹：新中国成立后，人民生活的变化真是日新月异啊！从一台电子管收音机到手机、电脑，光传媒工具的变化就体现出了这一点。而引起这种变化的，正是建国以来党和国家领导人的正确领导以及全国人民的勤奋劳动、团结一心的结果。我们中华民族是一个勤劳勇敢、布满聪明、积极向上的民族，中华人民共和国是一个团结一致的国家。六十年的风风雨雨，祖国正一步一步地前进，向世界强国前进，向人民幸福前进！
爷爷初二写人作文700字(篇2)
爷爷是一个土生土长的乡下人。没文化，黝黑的皮肤，干瘦干瘦的。但他是我最敬爱的人。
爷爷从小很爱护我，甚至可以说是溺爱：从来不骂我一句，不打我一下;每次我跟我父母闹别扭总是站在我这一边，哪怕我是错的。记得有一次，一伙儿小男孩模仿奥特曼，而把孤单的我当成了怪兽，不停地打我。那时，我是多么无助和委屈啊!可回答我的只有冰冷的拳脚。幸好爷爷及时出现，挥动他那干柴似的手把一向和蔼的脸一板，仿佛凶神恶煞般把他们赶跑了，然后为我轻抚那些伤痛……我哭着扑到他怀里呜咽着说：“为什么他们总欺负我!呜呜……“而爷爷却一言不发地紧紧抱住我。苍老的脸上有了许多忧愁和感伤……
那时侯我很喜跟爷爷开玩笑。有一次，我看到他弯着的背，就想起了蜗牛，所以我问他说：“爷爷你的背怎么总是驼的啊?”爷爷苍老的脸上抹过一丝感伤，眉头的皱纹仿佛更深了，却又强笑着对我说：“背你背的啊!”我突然愣住了：是啊，我小时候总爱赖着爷爷，要他背我，背了我整整10年啊!
我小时侯，可说穷吧，总之家里愣是一件玩具也没有。所以每当我看到别人玩玩具的时候，总是急得眼红，那年我12岁时，突发奇想，想要做个“小四转”。可哪来的材料?哪来的力气呢?所以我又赖着爷爷帮我做。爷爷很快就答应了，拿着笨重刚锯“吱嘎吱嘎”地锯起木头来。那支干瘦的手仿佛充满了力量。从设计，取材，组装，无一不是爷爷动得手，而我只是观众罢了。如果说爷爷是一个工人，而我就是那个老板了。只不过，这是一份无偿的工作。完工后，爷爷竟出了一身大汗——那是冬天啊!我很不好意思，便把妈妈给我的糖果送给爷爷(爷爷一辈子都没有吃过什么好的糖果)，爷爷一开始不要。可我又耍出那无赖手段，所以爷爷也只好笑着接了……
现在，爷爷已去世一年多了，可我还是有些淡淡的感伤。不久前，奶奶整理遗物时，在爷爷的枕边找到了一个包得很好的包裹，我不解地问奶奶是什么，奶奶说只是几粒发霉了的糖罢了……
爷爷初二写人作文700字8
方方正正的脸上，两道浓浓的眉毛总是挤到一起，小小的.眼睛快斜吊起来，最有趣的是那张嘴巴呀，总是撅着，能挂一个油瓶了哈哈，没错，这个奇怪的老爷爷就是我的爷爷，一个爱生气地爷爷。
记得有一次，爷爷拉着我的手准备过马路，当时明明是红灯，爷爷硬拉着我要闯，我跺着脚连连喊：“是红灯，停下，快停下，爷爷”可爷爷不耐烦地说：“现在路上又没有车，管它什么灯，快走!”，我还没来得及跟爷爷继续讲道理，他已经拉着我，头也不回的冲过了马路。这下，我又气又急，使劲甩开爷爷的手，不理睬他了，他又笑呵呵的摸着我的头说：“好啦，好啦，爷爷错了，孙子说的对，以后听孙子的”。我抬起头，看着爷爷使劲挤出的笑脸，有点好笑，只好原谅他了。
不过有时候，爷爷可不会这么让着我，记得那次吃饭的时候，电视上正在播放我最爱看的动画片《熊出没》，我被精彩的情节吸引住了，笑得前仰后合，完全忘了吃饭，爷爷提醒了我几次都没作用，他一下子生气了，气呼呼的跑过去关掉电视，还摆出他那副生气地样子吓我，我才不怕呢，又哭又闹非要看，结果，爷爷从外面拿来一根棍子，大声说：“你再闹，看我不敲你!”我吓得赶紧用毛巾擦干眼泪，拼命吃起饭来。
这就是我的爷爷，一个爱生气地爷爷，不过，这个爱生气地爷爷特别爱我。平时有了好吃的，他总是先让我吃，我不小心受了伤，他比我还难受。听妈妈说，我小时候身体不好，有次半夜生病，爷爷就跑到街上，一家药铺一家药铺挨个儿敲，当时天气很糟，雨夹雪，等爷爷终于敲开一家药铺的门买来药，他的鞋子里已经装满了泥水，衣服也湿透了。每次听妈妈讲起这些事情，我都很难受!而且，爷爷还是一个专业的修理工，我们家里好多坏掉的东西都是爷爷重新修好的，比如：电冰箱，台灯，还有我的自行车、滑板车等等。
其实，我也很爱我这个爱生气地爷爷，我希望他和奶奶永远健健康康，开开心心，一直这样陪伴着我!
爷爷初二写人作文700字9
幸福、温暖就在我们举手之劳中。中秋节的时候，我们一起回奶奶家，正好赶上了秋收。所以满面红光的爷爷笑眯眯地宣布：“明天，全家一起去田里掰玉米。”听爷爷这么一说，我的心情特别激动，我早知道爷爷家种了好大一块玉米地，因为爷爷家养了十几只鸡和三只奶山羊，全是靠喂青草和玉米长大的。我盼着第二天赶快去田地里看看。
第二天一大早，我们就全副“武装”拿着手套和水桶，坐着拖拉机去田地里，拖拉机是爷爷和邻居借的。拖拉机“突突”的冒着黑的烟，走在坑坑洼洼的马路上，颠得我的心都快跳了出来
终于我们来到了爷爷的田里。我跳下拖拉机，放眼望去：一片金黄色的玉米地，太壮观了!风一吹，玉米的叶子沙沙作响，好像在演奏着一首动听的交响曲。
为了快点收完玉米，我们开始分组比赛，每人掰两行。我和爸爸、妈妈一组，爷爷和奶奶一组。只听爷爷一声令下，我们纷纷拿着手套和桶，向玉米地走去。我学着大人的样子掰玉米。我先撕开外面那几片叶子，露出了它那乱蓬蓬的玉米须，像头发一样。那玉米粒是金黄色的，像一粒粒金豆子一样。接着用手一掰，一个黄灿灿的玉米掰下来了。我按照这样的方法掰了一大堆。虽然我的年纪小，但我也是“强将手下无弱兵”嘛!有妈妈这样厉害的“老师傅”，我怎么会“手无缚鸡之力”，怎么会是“温室里的小花”呢!经过我们全家共同努力，不一会，我们掰的玉米就堆成了一座小山。
看着堆成小山似的玉米，我的意地向爷爷奶奶炫耀。爷爷慈祥的布满皱纹的脸乐成了花
时间过的像流水一样过的飞快，转眼间就到了下午。当我和爸爸妈妈坐上车，走在返城的路上，疲劳和疼痛席卷了我的全身，我不由想到了李绅写得“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，料料皆辛苦”这首诗。农民伯伯种地多么辛苦，我们可不能浪费食物啊!
爷爷初二写人作文700字10
在一个阳光充足的星期天的早晨，阳光从窗户里溜进来，照的还躺在床上睡懒觉的我睁不开眼睛。在门外飘来了一阵阵读外语的声音，“A，B，C”声音苍老而略有沙哑，难道是爷爷在学英语?我疑惑不解的穿衣走向门外。
呀，还真是爷爷呢!我简直不敢相信自己的眼睛。爷爷拿着一本英语书，姐姐也拿着一本同样的书，一个在全神贯注地教，一个在聚精会神的学。爷爷依然仔细的重复着“A，B，C，D，”渐渐地合上了书本，竟然自己背诵了下来!天呀，只用了不到一个早上的时间，爷爷竟然把二十六个英语字母全部背诵了下来!
是谁说老人的记忆能力差?爷爷背完后，还不依不饶的要姐姐再教一点，姐姐担心爷爷会累到，想了一下，说：“好吧，我再教一个简单的。注意我的发音和口型，Yes，就是是的意思。”爷爷立刻跟着读起来，“Yes，Yes”也许毕竟年龄大了，也许毕竟刚刚开始接触外语，发音并不是多么标准，但爷爷在姐姐的指导下依然认真而专注的读着：“Yes，Yes”渐渐地我竟听得入了迷。
中午时，奶奶正在做午饭，忽然发现酱油马上就要用完了，看见爷爷正坐在沙发上看着一本书，就说到：“你去买瓶酱油，我等着急用呢!”爷爷楞了一下，然后随口应道：“Yes，OK!”“也是!什么也是?”奶奶一脸的疑惑。爷爷得意洋洋的说道：“你不懂了吧?这是英语，English。人年龄可以变老，但心不可以随之变老，更要与时俱进才行啊!不然可就要被这个时代所淘汰了。”
是啊，人都说：“活到老，学到老。”我从爷爷的身上真的看到了这种与时俱进的精神，活在当代，就要时刻站在这个时代的前端。爷爷这种紧随时代的学习精神深深的感染了我。
爷爷初二写人作文700字(篇3)
太阳站在蓝天上，俯视着大地的每一个角落，也温暖着大地的每一个角落。菜园中的菜绿得有些耀眼，花圃中的花儿在阳光的沐浴下摇摆着身子，跳起了舞。
“爷爷，快来教我下象棋。”一句天真且充满稚气的话从屋中飘出，在花圃旁浇水的男子应了一声，便朝屋中走去。他的头发油亮亮的，双目炯炯有神，经常在村中转来转去，他步伐有力，健步如飞，三步两步便走到了屋门。
走进屋，找了个小板凳坐下，把棋摆好，一步一步地教着孙子“当顶炮，把马跳”，棋好似与爷爷心心相通，没等孙子看到，便已经“飞”走了。“爷爷，慢点，我都跟不上了。”爷爷的动作慢了些，但棋却依旧像被爷爷玩弄于手掌之中。
渐渐的，孙子的棋艺已经很高超了，每天都与爷爷下棋，“碰”一声随后又传出一句“吃车”孙子马上充满了不甘——自己的最后一个干将也被吃了，却未伤爷爷分毫，孙子再一次输给了爷爷——孙子从没赢过。
岁月不饶人，十年已经过去那曾经健壮的爷爷背已经驼了，都发也白了，脸上爬满了皱纹，双目不再有神了，走几步就要停下来喘几口气。那天真的孙子也上了初中。
寒假过年，孙子在老家住下，爷爷在家中无事，也闷得慌，便把在写作业的孙子拉来下象棋。“碰碰碰”连响了三下，爷爷不禁皱起了眉头，自己的双马一炮皆被孙子吃了，他的手也没有当年那么灵活了，拿起棋子总要举在空中一会，然后犹豫地放下，结果几步后有被孙子吃了，爷爷紧锁着眉头，把棋拿在手中想了半天，又放回了原位，看着爷爷犹豫的样子，孙子便把自己的双马一炮拿了下来，来解除爷爷的“危机”但最后还是“碰”的一声，爷爷的“将”被吃了。
不知是孙子的棋艺又有长进了，还是爷爷真的老了。
时光流逝爷爷真的老了，孙子愿意牵着爷爷的手走在菜园中、花圃前，陪爷爷享受晚年的美好。
我的爷爷初二写人作文6
说起我爷爷的优点，那可真是三天三夜都说不完。但是，他有一个最为突出的特点让我所敬佩，那就是——节约。
记得那一次，我回到了家正准备从家里拿新的草稿本出来做数学作业。就在这笔尖还差那么一点点就挨着草稿本的时候，“慢着!”这一声惊天地泣鬼神的“慢着!”两个字把我吓得仿佛突然触电了一般浑身一抖。我转身一看，原来是爷爷呀!真是虚惊一场啊。“爷爷，你来干嘛呀，真是吓死我了!”我一边拍打着胸膛，调整好呼吸，一边对着爷爷翻着白眼没好气的说。“你又用新的草稿本了?”“是啊，那一本用完了嘛。”“你把你那一本所谓的用完的草稿本拿出来给我看看!”“哦，好吧。”没办法，也只能拿出来了。“拿去!”我对着爷爷说。刚拿起笔，准备做作业时，耳边又传来了爷爷的河东狮吼，真是有点儿让人吃不消。“才用成这样怎么就换了?不行，太浪费了，我不准换!”“为什么不允许我换啊?”我想：用完了一本，就换另一本新的，这不是理所当然，天经地义的事情吗?“不为什么，我说不行就是不行。
还有，以后，哦不，从现在开始，你用完了草稿本就拿给我检查，我允许你换新的你才能换新的，但是现在不可以换!”我的神啊!听了这个消息，沃夏德好像马上就要晕过去了似的。爷爷语重心长的对我说：“你以后做作业打草稿时，先用铅笔规规矩矩、工工整整地打，两面都打完了，你再用钢笔打，不过记住，一定要一排一排打规矩，知道了吗?”后来爷爷告诉我：做一本本子需要砍很多的树才能做，如果我们节约一点，就可以少砍一些书，我们的环境也会更好!我听了，点点头，决定以后要向爷爷学习，不只是这件事，其他的任何事情，能节约一点就节约一点，只有这样，我们的生活才会越来越好。
看，我家这个节约的爷爷有时虽然会令人头痛，但我跟着爷爷在一起的大多数时间让我懂得了更多的道理。
我的爷爷初二写人作文7
饮马河畔有一座美丽的小城，在这座小城里住着我的爷爷。爷爷一米七八的大个，黝黑的脸庞一双眼皮稍厚的小眼睛，高高的鼻梁一张被烟熏黑得紫红紫红的嘴巴，看上去很酷的样子。爷爷已经七十多岁高龄了，身体硬朗，每天早上起床后还会帮奶奶扫扫地，奶奶总认为他在捣乱，可爷爷却毫不在乎。
爷爷生平爱好颇多。听奶奶说，也有年轻时并不抽烟，等到四十多岁当领导后，来人办事都喜欢递烟。开始爷爷碍于情面抽的是过膛烟，可后来慢慢上了瘾，烟量逐渐加大。有时，早上起来到吃早饭的这段时间便会抽上五、六根烟。爷爷有个习惯就是家里一来客人交谈，当一根烟要抽完时，他马上会续上另一根烟，就这样一根接一根地抽下去，像控制不住似的，一点也不考虑别人的感受。等客人走时，客厅里烟雾缭绕，奶奶一边清理满地的烟头烟灰，一边数落着：“张这么大岁数没见过这么抽烟的，人家老头还能帮着干点活，这老头不但不帮着干活，还祸害人。这屋子，整天跟着屁股后面收拾都收拾不干净 。”爷爷就会回敬道：“谁家不这样，就你干净，我看你是干净大劲了。”后来，奶奶为了减轻她的工作量，想出一个妙招，她把烟灰缸拿到阳台，并在那儿放了一把椅子，劝爷爷没人时去阳台抽烟。可是，一来风，就会把烟灰吹得满地都是，奶奶刚擦过的地又会一片狼藉，于是奶奶在烟灰缸里到了点水，才有效地改善了烟头不灭和满地烟灰得状况。
爷爷退休以后，大部分时间都用在了看书上。从中国的二十四史到国外的古典名著;从老年人爱看的《夕阳红》到年轻人爱读的《读者》，爷爷都喜欢阅读浏览，而且爷爷还能学以致用，动不动就赋诗一首，也不管有没有听众，他都反复吟诵。可惜的是爷爷从前做的许多诗都没有记录下来，升入初中后，我开始觉得爷爷的诗也很有韵味，于是开始记录爷爷的诗，留给子孙后代。爷爷还有一个习惯，每当我们买了新书时，爷爷都不改他当领导的作风，喜欢用他那惯用的行草，在扉页题词签名，弄的几个年幼的孩子，捧着新书反复研究爷爷的题词，可研究了许久也弄不明白爷爷题词的内容到底是什么。
每次我去爷爷家，爷爷看书看累了，就会和我在棋盘上较量一番，虽然我总是成为爷爷的手下败将，但我屡败屡战，绝不甘拜下风。
在奶奶心中满身缺点的爷爷，却是我心目中永远的偶像，我长大后也要成为一个像爷爷一样的人。
我的爷爷初二写人作文8
奶奶在爸爸9岁的时候就去世了，是爷爷一个人含辛茹苦地把姑姑和爸爸姐弟五人带大。爷爷今年70多岁了，身体仍很硬朗。每当他爽朗地大笑时，眼角边的鱼尾纹向上扬起，反而有了一丝年轻的味道。从爷爷的眼睛里，会看到他对我的那份怜爱和关心。
6岁那年，妈妈说要带我去爷爷家，我甭提多高兴了。妈妈告诉我，爸爸从部队转业后，我们回过两次句容老家看爷爷。可那是我两三岁的事，我一点儿也不记得了。平日里，我总是在想，为什么别人家的爷爷奶奶都和爸爸妈妈住在一起，而我们家却不是这样呢?
坐了几个小时的车，我们终于到了爷爷家。那条陪伴爷爷十年的老黄狗“汪汪”大叫，尾巴不停地摇。爷爷几乎是跑着出来的，一把把我抱起，眼角边又出现了那熟悉的向上扬起的鱼尾纹。我搂住爷爷的脖子高兴地叫着：“爷爷，我们回来了!”爷爷的笑声不止：“哎、哎，回来了，回来了好啊!”进了大厅，我东看看西摸摸，看到桌上丰盛的午餐，高兴得一下子跳上了椅子。爷爷早就做好了饭等我们，有的菜已经热了几回了。
爷爷的房间简陋得很，布满了孤独的味道。真想让爷爷和我们一起住，可是爷爷会答应吗?“榕儿，过来看啊，老母鸡下蛋了。”爷爷像孩子般叫着，我急忙跑到鸡窝前，老母鸡“咯咯咯”地炫耀着。爷爷把鸡蛋递给了我：“喏，还热乎乎的呢!知道你回来了，老母鸡也送来了礼物。”我开心地笑了，爷爷一直没忘记我最爱吃鸡蛋了。
在后来的几天里，每天都能听到爷爷的笑声。
假期快结束时，我们要回去了。爷爷执意要抱我去车站，爸爸说：“小丫头重着呢，你抱不动她。”我也不想让爷爷累着，就拉着爷爷的手走。待我们上了车，爷爷还不停地重复着那句话：“有空就回来看看啊!好好的哦。”耳边响起了马达声，我透过窗户玻璃看着爷爷孤单的身影。他不停地向我们招手，嘴里还不停地说着什么。我虽听不见，可我知道爷爷在说什么，所以我也不住地点头。
我盼着假期，到时，我就又可以见到我的爷爷了。
爷爷初二写人作文700字(篇4)
我的爷爷今年快八十了，他很慈祥，非常疼爱我。但他脑子曾经动过手术，有时候会犯糊涂闯祸。用奶奶的话来说，爷爷总是好心办坏事。
我还在读幼儿园时，看见有两个胆大的小朋友，拿树枝去戳下水井盖下的牛蛙，牛蛙就“哇-哇-哇”地叫了起来。我也想捉弄一下牛蛙，就对着来接我的爷爷喊道：“爷爷，快帮我找根树枝来。”爷爷接了我的“指令”，很认真地在四周草地上寻找树枝。他看周围没有，便颤颤巍巍地走回家。没过多久，他拿着一根乌黑的棍子回来了，满脸笑容地递给了我。爷爷找来的棍子可真好使，细细长长的，刚好可以插进下水井盖里，还可以伸缩。我和小伙伴争先恐后地拿棍子捣鼓着，一不小心，棍子被井盖卡住了，断成了两截。爷爷没有责怪我，领着我回家了。回到家，只见奶奶正要给学生上课，嘴里嘟囔着：“咦，我从德国带回来的教鞭去哪里了?”当奶奶看到爷爷手中的半截教鞭时，气不打一处来。她把爷爷劈头盖脸地骂了一通。爷爷就像闯了祸的小学生一样一声也不敢吭。
后来我上学了。爷爷最期盼的就是每周日我去看望他。有一回，窗外下着倾盆大雨，我到爷爷家时，鞋袜全湿了。爷爷看了很心疼，于是想帮我烘干袜子。中午大家都去睡觉了，只有爷爷待在厨房里。他把煤气灶点上火，又用长筷子夹住袜子，放在火上烤。不知烤了多久，一股烧焦的气味飘了出来，鼻子不灵敏的爷爷完全不知道袜子已经烧起来了。幸好阿姨及时醒来，冲进厨房关了火，才没有酿成火灾。
虽然爷爷爱“闯祸”，但我还是很爱他。
爷爷初二写人作文700字(篇5)
“爷爷，你在干什么，快来陪我玩嘛。”一个稚嫩的童声响起。
小姑娘身着深黄色连衣裙，披着雪白的绣花外套，头戴粉色蝴蝶结，她踩着小皮鞋，“哒哒”地跑向爷爷。爷爷看起来已到古稀之年，但精神气不减半分，银色的发丝在阳光的折射下散出熠熠光芒，像极了冬日里，屋檐下冰棱柱的光芒，虽不耀眼，久久凝望，让人倍感暖心。
爷爷手执毛笔，坐在树下的竹椅上，伏案写字，听闻小姑娘的话语，转头轻笑说：“爷爷在写毛笔字，来，爷爷教你怎么样?”那声音低沉，略显苍老，好似常年讲述故事的老者。
“爷爷教的肯定差不了。” 小女孩咯咯地笑着说。小姑娘随即坐到爷爷的腿上，像模像样的学起来。
爷爷布满皱纹的大手握住小姑娘柔嫩的小手，阳光下，薄暮里，夕阳渲染出点点金光，纷纷扬扬的落叶缓缓下落，像金色的蝴蝶，在微风中起舞飞扬，越来越多的蝴蝶，越来越多的落叶，一老一少的身影渐渐模糊，慢慢消失。
那苍老而低沉的声音响起，像在空谷里，又似在迷梦中，他说“白纸黑字才写的明白。”
又是一年季节更替，树叶落地银色满际，而我们没能再一起走回原地。
从小依偎在爷爷身旁，爷爷离开了，我不能不接受这难以相信的事实，爷爷教我的道理，授予我的技艺，不可忘，不能丢，虽然爷爷已然逝世，我却深深爱上了书法，每次，铺纸，点墨之时，爷爷的声音总在耳畔响起，“白纸黑字才写的明白”这句话，越长大，越深刻。当我迷茫惆怅的时候，这句话就像一双温暖的大手，带我逃离黑暗。小时候的耳濡目染，爷爷的言传身教，让我的性格慢慢沉稳下来，浮躁的心渐渐静下来，原来长大是种慢性告别。
爷爷深深地影响了我，那种深刻，我相信，会给我日后带来更多的帮助。
文雅书风，沉静安稳，时光且住，不言离别，墨香清茶，难忘亲人，所之影响，为我一生，茶沉茶浮，不诉离殇。
我愿，与爷爷一起，为一只云雀讲述过往的故事。
爷爷初二写人作文700字(篇6)
我的爷爷十分喜欢看新闻，在家里，他一有空就坐下来看报纸或打开电视看新闻，甚至边走路边听手机里的新闻播报。他对新闻简直是入迷了。只要你远远地听到手机里传来新闻视频的声音，不用说，肯定是爷爷来了。
爷爷看新闻可谓是争分夺秒。他上厕所时，我们总能听到从厕所里传来新闻视频的声音。如果爷爷在厕所里待久一点，我们都能知道新闻的内容了。
吃饭时，爷爷喜欢把他当天看到的新闻讲给我们听。一来拉家常，二来也要我们多关注国家大事、社会新闻，不要死读书，与社会脱节。
有一次，爷爷准备下厨炸饺子给我们吃。但是炸饺子得先热油，于是，爷爷打开新闻视频，把手机放在火炉旁，一边炸饺子一边听新闻。一开始，爷爷还蛮认真地炸饺子。过了几分钟，第一批炸饺新鲜出炉了，我们吃得不亦乐乎。接着，第二批饺子下锅了，爷爷趁热油时又换了一个新闻。听着听着，便开始激动起来，一边嘴里嘟囔着，一边眉头紧皱，手不停地捶着灶台，嘴里自言自语。由于爷爷看视频太过激动，炸饺子的动作自然慢了下来，过了一会儿，爷爷直接把锅铲放一边，拿起手机看视频。不到半分钟，厨房里传出一股刺鼻的焦味。我急忙跑进厨房，呀!原来爷爷专注看新闻，饺子炸焦炸黑了，他都没发觉。我连忙关上火，推了推沉浸在新闻中的爷爷。可爷爷还不知道是怎么一回事，他放下手机，一脸无辜地望着我：“怎么了?”我好气又好笑，摇摇头走开了。
这就是我的爷爷，一个十足的新闻迷。
爷爷初二写人作文700字(篇7)
太阳站在蓝天上，俯视着大地的每一个角落，也温暖着大地的每一个角落。菜园中的菜绿得有些耀眼，花圃中的花儿在阳光的沐浴下摇摆着身子，跳起了舞。
“爷爷，快来教我下象棋。”一句天真且充满稚气的话从屋中飘出，在花圃旁浇水的男子应了一声，便朝屋中走去。他的头发油亮亮的，双目炯炯有神，经常在村中转来转去，他步伐有力，健步如飞，三步两步便走到了屋门。
走进屋，找了个小板凳坐下，把棋摆好，一步一步地教着孙子“当顶炮，把马跳”，棋好似与爷爷心心相通，没等孙子看到，便已经“飞”走了。“爷爷，慢点，我都跟不上了。”爷爷的动作慢了些，但棋却依旧像被爷爷玩弄于手掌之中。
渐渐的，孙子的棋艺已经很高超了，每天都与爷爷下棋，“碰”一声随后又传出一句“吃车”孙子马上充满了不甘——自己的最后一个干将也被吃了，却未伤爷爷分毫，孙子再一次输给了爷爷——孙子从没赢过。
岁月不饶人，十年已经过去那曾经健壮的爷爷背已经驼了，都发也白了，脸上爬满了皱纹，双目不再有神了，走几步就要停下来喘几口气。那天真的孙子也上了初中。
寒假过年，孙子在老家住下，爷爷在家中无事，也闷得慌，便把在写作业的孙子拉来下象棋。“碰碰碰”连响了三下，爷爷不禁皱起了眉头，自己的双马一炮皆被孙子吃了，他的手也没有当年那么灵活了，拿起棋子总要举在空中一会，然后犹豫地放下，结果几步后有被孙子吃了，爷爷紧锁着眉头，把棋拿在手中想了半天，又放回了原位，看着爷爷犹豫的样子，孙子便把自己的双马一炮拿了下来，来解除爷爷的“危机”但最后还是“碰”的一声，爷爷的“将”被吃了。
不知是孙子的棋艺又有长进了，还是爷爷真的老了。
时光流逝爷爷真的老了，孙子愿意牵着爷爷的手走在菜园中、花圃前，陪爷爷享受晚年的美好。
爷爷初二写人作文700字(篇8)
今天，我们学校开展了一个活动，活动主题是让大家星期天回去的时候，采访一下周边的人，等下一星期。来的时候给大家讲一讲自己采访别人时候的经历。
刚到家，我就想这件事，我一直思考着该找哪些人采访他们呢正当我思索使母亲突然走到我跟前对我说：“儿子，你在想什么呢？”我回答：“我在想采访哪些人，今天下午学校开展了一个活动，让我们去采访下周边的人，可是我就想不出来该去采访谁。”然后妈妈我来采访一下他，我就开始采访了妈妈过了一会儿终于采访完了，我从妈妈那儿获得了许多访经验之后，我又去采访了一下爸爸。爸爸也积极地接受了我的采访，很快，爸爸的采访也完了，随后我打算去外面采访一下别人考试大部分人都不愿意接受我的采访，几乎没有人积极的接受我的采访，正当我苦恼的时候，我们村里的张爷爷来到了我的面前，他见我脸色不好看，变向前询问怎么了，我一五一十的将事情的起因，经过和结果告诉了张爷爷，爷爷抚摸着胡子笑嘻嘻的对我说，我可以接受你的采访，听到这句话，我目光转向了张爷爷，张爷爷似乎看懂了我的眼神。眯着眼点了点头，我一下子高兴的跳了起来，不过当时天已经快黑了，也采访不了了，于是张爷爷说明天再去找他，我高兴的点了点头。
第二天我早早的来到了张爷爷家门口的，刚到家门口，我控制不住我那激动的心，颤抖的手，然后我敲了几下门，不一会儿张爷爷就开门让我进去，刚进屋，张爷爷看我如此激动，便站起来为我倒了一杯茶说是先让我平复一下心情，不然会影响采访效果，一会儿我的心情降了下来。就开始采访张爷爷，我向张爷爷采访了他的生活状况，也是机关，还有他平时做的事情，而张爷爷毫无保留的回答我，这一次采访是我感受到最激动的一次，采访完后我向张爷爷告别后就离开了。后来我去学校向大家讲述了我采访的经历，大家纷纷献出了热烈的掌声，那一刻我的心里一直不停的跳马。上就要从胸口里蹦出来的一样，这次活动我讲述了采访经历受到了全班的赞美，我获得了本次活动的一等奖，这次采访多亏了张爷爷，他帮助了我，克服了困难，让我取得了优异的成绩。
爷爷初二写人作文700字(篇9)
爱是一种幸福，爱是一种力量，爱也是一种挂念。就因为爱，生命才绽放光彩。
六年的春秋已悄然而逝，蓦然回首，那种爱依旧像一幅幅美丽动人的画面，时时勾起了我的回忆……
记得小时候，爷爷病得很重，他躺在床上，焦黄的面孔，干瘦的身体，病魔整天缠绕着他，百般折磨。爷爷虽然天天都会呻吟，但他的心却总是牵挂着他十分疼爱的孙女。
就在爷爷生病期间，我不幸被水烫伤，身体火辣辣的疼，天天我都疼得呻吟起来。而爷爷天天早上总会问我怎么样了，每次我一疼起来他都十分着急。
那天早晨，耳边又传来了爷爷的关心问候，可那时我的身体又疼了起来，为了不让爷爷担心，我忍着痛说：“没事，您放心。”那声音是那么的无力，豆大的汗珠从脸上滑落下来，我终于忍不住，一阵呻吟传满了整个房间，刚刚放心的爷爷听到我的呻吟，焦虑地问：“你怎么了？”然而回答他的却是我痛苦得呻吟。爷爷听了焦灼起来，用十分有力的声音说：“没事，孙女，有爷爷在！”此刻，我怔住了，那是小时候，我碰到困难时爷爷常说的话。就在我想完的那一瞬间，一声杯子摔碎的声音，从爷爷那里传了过来，我紧忙忍住身上的疼痛跑到爷爷身边，扶起爷爷说：“怎么回事？您没事吧！”我望着爷爷的脸一颗颗硕大的汗珠滚了下来，眼眶中含着泪哽咽的说：“都怪我呀！要是我没病就好了，就能照顾你了，刚才我我只想给你妈打电话却却将杯子打破了，我这手真是没用。”
爷爷边打自己的手边哭，一滴滴泪珠出现在眼边。霎时他似乎记起了什么，用焦灼的眼神望着我，说：“孙女，你怎么样了？”我激动地说：“好多了，没事，我没事。”我将爷爷扶起，让他躺在了床上，他闭上了眼睛，暗黄的脸上出现了一丝满足，脸上绽开了笑脸，可那泪却依旧挂在眼边。望着爷爷，我哭了，哭的很伤心，是被爷爷那无穷爱的力量所感动。
然而当我彻底伤好了的那天上午，爷爷叮嘱了我许多，我还跟他开玩笑，却没注重那苍白的脸孔和那僵硬的笑脸，一点也没有察觉到死神已经召唤他了。下午，爷爷安详的死了，我站在床边呆了，就在奶奶抱着我痛哭的时候，我才大声哭起来，我模模糊糊地望了望爷爷，可那儿却再没有一丝光彩和力量。爷爷死了，真的死了。
春蚕死了，但留下了华贵丝绸；画眉飞走了，但美妙的歌声却让人们铭记；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；雷雨过去了，但留下了七彩长虹；爷爷离开了，但却留下了那让我永生难忘的回忆，让我感受到那永远消逝不掉的爱！
小学同读一本书活动方案系列
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小学同读一本书活动方案 篇1
“共读一本书、共演一部剧”是为了让师生共同体验读书的快乐、表达的趣味、成长的美好。小桔灯的教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮同学打开一扇又一扇通往文学、文明、文化的大门。
“共读一本书、共演一部剧”会让学生获得丰富的`语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格。这是小桔灯作文教育20xx年开始实施一项重要教学内容，将为孩子们阅读、写作以及口语表达打下良好的基础。
1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；引导师生实现从“阅读”到“悦读”的转变；
2、通过活动，构建有特色的作文教育，引导同学们用表演带动阅读，用阅读促进写作。
三、活动主题“共读一本书、共演一部剧”
1、老师为主对学生的读书活动进行针对性指导，指导课型可以是：
指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
就是让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。同样老师要引导学生领会全书的主要内容，学会归纳整理知识，掌握不同体裁的作品的阅读方法。
“共读一本书、共演一部剧”是通过学生汇报，教师来检查学生阅读的情况。把书中的精彩片段选出了，同学们分组分角色记台词，在老师的帮助下完成剧目的编排，选择适当的时机为全班同学进行表演，演的好的剧目可以推荐到更大的舞台进行表演。
2、各位家长朋友要保证孩子的阅读书源，配合学校读书活动的安排，监督孩子进行阅读，积极参与“共读一本书、共演一部剧”活动。
阅读改变人生，表演丰富人生，让孩子爱读书会表达是对学生的终身发展负责。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好“共读一本书、共演一部剧”活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展“共读一本书、共演一部剧”活动中得到能力的提升。
小学同读一本书活动方案 篇2
精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。为积极开展校园文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围，弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学多读书，读好书，形成读书热潮，促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设，特联合超星集团举办“共读一本书”系列阅读活动，让阅读成为一种校园时尚。
第一期：共读《天行者》，第一期活动于8月8日开启，209月8日结束，活动期间共产生了150篇优质读书笔记，活动得到了同学们的一致喜爱，体会到了乡村民办教师的大爱，收获了很多感动。
第二期：共读《岛上书店》，没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。《岛上书店》写的是书店老板的一生，但真正讲述的，是全人类的阅读、生活和爱。希望《岛上书店》这本书为正在穿越黑暗的你、处于生命中最艰难的那一年的你，带去温暖、慰藉和勇气。
年9月14日――2017年9月28日，共13个章节，每天共读一章。
五、共读形式：
1、线上分享： 以《岛上书店》为主题写笔记，字数和体裁不限，可自由配图，希望您的心情、感悟、体验可以通过学习通的平台和更多伙伴们分享，并找到志同道合的那个TA或者那群人。【要求：原创】
2、线下共读：根据线上分享的内容以及当前同学们关心的社会热点问题或校园焦点问题确定线下的`分享主题。每次活动定一个主题，根据线上活跃程度和分享内容质量确定核心发言人，举办线下的交流活动（如主题班会，寝室交流会），每次活动以直播形式投放在线上分享给更多同学。
六、共读奖品：
1、每天签到领红包：每天发布花式签到，前3名成功签到的书友获得红包奖励。
2、每天分享读书笔记赢图书：工作人员每天从发表的笔记中筛选出评论数、阅读数、点赞数最高的一篇笔记，赠送《岛上书店》精美纸质图书1本。【评分占比：评论数40%，阅读数30%，点赞数30%，多多转发哦】
3、大咖红包：每天有大咖不定期在共读小组发布红包和打赏笔记笔记质量越高，打赏几率越高哦】
4、线下共读奖励：以社团、班级、宿舍等为单位组织共读交流，可以参与线上评比，获得由超星提供的荣誉证书，获得湖南校园阅读大使的评选资格。
领读人分为音频领读人和荐书领读人：
优秀的荐书领读人，超星集团将与其进行签约，享受领读人的专属读书福利大包。
由超星提供宣传资料和奖品，图书馆配合宣传推广。
小学同读一本书活动方案 篇3
一、活动目标：
书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。同时为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行“新农村新教育”实验进程，我们将举办“建书香校园，树纯真心灵”校读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
2、撑牌。
3、彩旗点缀校园。
4、围绕读书节各中队出一期黑板报。
6、各中队创设“书香中队”，布置图书角。
2、小学生优秀作文评比。
3、中高年级读书知识竞赛。
4、低年级童话故事大赛。
5、中高年级读书笔记竞赛。
7、举办读书手抄小报评比。
8、图书阅览室开放，学生积极借阅图书。（杜卫英负责，各班主任协助。）
8、做好本届读书节总结。
五、具体活动安排：
1、利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。
2、拉横幅、竖撑牌、插彩旗营造氛围。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
5、书籍是全世界的营养品。
6、营造书香校园，打造人文乐小。
7、爱读书，会读书，读好书。
小学同读一本书活动方案 篇4
一、指导思想：
认真贯彻落实新课程改革要求，努力提高校园文化内涵，积极倡导“与书为伴”的思想，以创建“书香校园”“书香班级”“书香团队”“书香少年”为导向，扩大阅读面，增加阅读量，以新颖、多样的读书活动为载体，努力为学生营造良好的读书氛围，使读书成为学生的学习习惯，成为学生高品位的生活方式。
歌德有句名言，“读一本好书，就像是和许多高尚的人谈话”。为打造书香校园，切实开展“同读一本书”活动。近日，五年级语文教研组组织五年级全体学生开展了“同读一本书”的系列活动。
同学们都因同读一本书而感到幸福，因为在同读一本书的瞬间，可以拉近同学间的距离，让他们拥有了更多更广的共同语言。他们一同阅读，一同讨论，一同写作，书本为他们提供了精神的动力和智力的支持，通过阅读，孩子们可以不受时空的限制，便捷地学习到新的事物，拓展思维。
其中，读后感征文比赛由教研组组织全组语文老师评选出本次比赛的一、二、三等奖，并将择优推荐至各级报刊发表或参加各级征文比赛。
今后，五年级还将继续深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让我们与学生一起，漫步书林、徜徉书海吧！
二、活动目标：
1、通过阅读，拓宽学生视野，滋养学生心灵，树立高尚品德，享受阅读乐趣。
2、掌握正确的阅读方法，提高阅读效率，养成良好的阅读习惯。
3、通过阅读和交流，学习优秀作品的写作方法，以读促说，以读促写，听说读写相互结合，提高学生的语言表达能力。
三、活动对象：
五年级全体学生
四、活动口号：
漫步书林，徜徉书海，享受阅读。“我读书，我快乐，我成长”。
小学同读一本书活动方案 篇5
二、活动主题与意义：
本次活动是为了展现我们的福娃二班小伙伴们的学习成果，将小朋友学习到的演讲技巧运用到我们的朗诵中去，通过汇报演出，可以锻炼小朋友的现场与舞台的表现力，将所学所知灵活运用到实际中。
七、活动流程：
1、 布置会场、调试设备；（27号晚上）（候场2班照片合辑）（背景音乐（斌斌和XX））（凳子）
小礼品20个，中等的10个，最后每人均一的7个，特别的3个。
3、 接待嘉宾与引导入座；
4、 汇报表演；
5、 嘉宾退场。
九、活动注意事项：
1、 各人各司其职，分工明确；
2、 会后清理场地。
十、活动经费预算：
游戏规则：
1、小朋友和家长一起参与，其中家长为一毛，学生为五分，
2、小朋友和家长相间隔站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，
当主持人突然喊：“4毛”、“2毛”、“3毛五分”（具体数值由主持人现场随机报出）时，参与者应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的`人和抱的数值与主持人提供的不匹配的将被淘汰，然后剩下的参与者，游戏继续。。。直到最后留下的2个人获胜。
小学同读一本书活动方案 篇6
我和同学同读了一本书，这本书叫《感恩父母》。
《感恩父母》里面有《母亲的心》、《纯净水》、《母亲花》等，尤其是《纯净水》这篇文章，故事中的母亲，因为家里穷，买不起纯净水，为了省钱，只好用白开水充当纯净水，通过这一瓶白开水，她不止教育了女儿，也在教育我们要正确认识穷与富，要学会自尊；还有《三袋杂色米》，母亲失去了劳动力，但她为了能让儿子继续上学，不惜放下面子四处讨饭，从她身上我深深地感受到了母爱的伟大，母亲的坚强。
这本书，让我懂得了什么是感恩，也让我学会怎样去感恩，我觉得好好地学习，认真地读书，争取好的成绩，长大以后做一个对社会有用的人，这是对父母最好的感恩。在生活中，我要多些帮做家务，减轻她们的负担。虽然爸爸妈妈对我很严格，我觉得那是他们对我一种特别的爱。
读完了这本书，我不由得想起《游子呤》那首诗所写的'“谁言寸草心，报得三春晖”。是呀，我应该感恩父母。
“读好书就如和许多高尚的人在说话”，这是名人的一句格言，也是我读书座右铭。我从小就喜欢上了书，看书是一件非常快乐的一件事。
小学同读一本书活动方案 篇7
大家都听说过,同唱一首歌吧,我在这里,给大家讲的是“全班同读一本书”的故事。
在至学年度中,我在自己任教的两个高一年级的教学班中,倡导全班共读一本书的阅读计划和设想。并在这两个教学班中实施,结果一年来其效果很好，并且本人也感到满意。
在209月1日那天，我上第一节课时，就向全班同学宣布：本学年大家要进行合学习，合作读书；互相学习，互相进步。首先第一件就是要班长，在两日之内，把《唐诗三百首鉴赏辞典》这本书购买回来，从星期三就开始，大家“共读同一本书”的计划：每位同学，按照座号为顺序，除了星期六和星期日，这两天之外，每个同学分别选出自己喜欢的一首唐，写在黑板的左下角，并且在上语文课的前五分钟之内，自己上讲台，给同学们，对自己所选出的唐诗做精彩的鉴赏的发言。
今天，差不多已经一个学年即将过去了，其效果如何呢？
我们先来听一听学生的心声与反馈吧。有的学生说，“共读一本书”正如“共唱一首歌”一样，轻松又愉快；既懂得诗歌的韵味，又知道如何鉴赏诗歌的方法；既解除过去那种对古诗的隔阂感,又在大家的激情的学习气氛中,找回自己对古诗的一片深情。
同背诵一首诗如同唱一首歌,如痴如醉。首先让一个同学主持背诵,然后再分析诗中的内容,最后,把诗中的有关艺术方面的特点,给同学作详尽的,又艺术性的`鉴赏。然后老师有让大家同学提出诗中有关内容的难点,又由大家或者老师来分析。同学在一起背诵古诗时,情感激情,兴趣大增,因为在背的过程中,大家都有一股劲头:看那一个同学背得又快又好。这种读诗或背诗的方式就是带有竞争性,因此导致学生在背诵的过程中,精神百倍,精力投入非常多,因而其效果也比较突出。
同品味一首诗如同欣赏一首歌,其韵味也是无穷无尽的。诗中的韵味如歌中的情味;诗中的意境如歌中的情感线;诗中的情感又如歌中的情调。让你流连忘返,让你如痴如醉,当你听到大家在同一个时间里头,同诵读同一首诗时,也许你就是进入了同唱一首歌的场面。诗如歌,其意无穷无尽,越品越有味,又如品茶,味道随着时间的推移,就感到更加有兴趣,更加激活自己的内在情绪,使你不得不又渴望下一节课的下一首诗的到来。
同赏一首诗如分享一首歌,其意也是如品尝梅子,甜滋滋的。诗如歌,歌又如诗,诗中有歌,歌中有诗。同学们品诗时的气氛如嘗歌时的激情,如在实境之中。品味古诗,虽然难度比较大些,但是由于大家在共同的背景下读,在品位,在鉴赏,于是有竞争,有激情,所以其效果是很好的。
同读一本诗集如同唱一首一样。大家读了《〈唐诗三百首〉鉴赏词典》之后,都认为对古诗的隔阂已经被解除了,与古诗都成了好朋友了。并且大家同学都形成了读古诗、背诵古诗的习惯了。
笔者最后认为,让学生同读一本书就是如同唱一首一样快活,一样激情。
小学同读一本书活动方案 篇8
为欢度元旦，使全体学生度过一个充实而又有意义的`节日，学校特举行“庆元旦”学生游园活动。活动旨在让学生在游园中陶冶情操，在游园中获取知识，在游园中培养活动能力，促进学生全面、健康的成长。为使活动安全有序实施，具体安排如下：
二、活动对象及组团：
为使活动有序进行，将全体学生以班级为单位。
三、活动时间：
1、上午8：00前和下午1:00前，各中队及活动点做好准备，负责老师及管理学生到位。
2、班主任在活动前要做好学生教育工作。
4、上午11：00，下午3:30游园结束，班级活动小结，并做好值日工作。
1、各班在12月23日前上报游园活动节目方案，经学校研究通过后，即开始准备活动的组织工作（包括本班级的人员安排与准备道具等。）
2、各班级的节目准备必须在12月30日前完成。
3、在12月30日下午各班级利用空闲时间布置好场地，并在班级门前显眼处粘贴一张全开纸的班级宣传海报，介绍有关本班级活动游戏的名称、规则等。
1、以班级为单位，一至五年级各班自主确定及组织一个活动节目，六年级只参加活动，不用准备活动节目。
2、学生凭票以循环形式参与活动，在玩每一个节目时都要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，每个学生每个节目只准参与一次，最多只准参与10个项目。
1、游园规则方案由政教处制定并下发，各节目规则由本班级制定解释并粘贴。
2、班主任为本班节目的负责人，每班另安排一位协助教师（一年级安排两位协助老师），负责教师与协助老师要共同维持游园活动的安全秩序。
3、各班各安排若干名学生干部协助活动开展。
4、各班要在活动前将活动规则在教室显眼位置进行张贴公示。
5、学校统一印制游园票，学生游园后由所在班级教师或学生干部打钩。
6、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。
7、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序（排队、不大声喧哗、不追逐打闹等），奖品设置要公平公正。
8、各班级活动允许本校教师参加，学生优先，师生同乐。
小学同读一本书活动方案 篇9
《语文课程标准》中提出，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”本学期，我们开展每月共读一本书活动， 在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
1、引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、引导师生实现从“阅读”到“悦读”。
3、构建书香校园文化。
三、活动主题
1、活动在各班学生中展开，由语文教师具体负责。
2、语文教师负责组织确定本班阅读的书目。
3、读书形式可以采用师生班级共读和同伴互读等。
4、读书的交流形式是QQ群、交流读后感等。
第一阶段：定出必读书目。（9月《昆虫记》，10月《爱的教育》，11月《成语故事》，12月《中华上下五千年》）
1、利用每周一课的课外阅读和一切空余时间进行课外阅读，要求学生读书认真，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。
2、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。
3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记。
4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。
1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。
2、讲故事比赛。
3、班级“读书之星”评比。
4、“我的读书名言”征集活动。
小学同读一本书活动方案 篇10
1、学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。
2、表达观点时能以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自己的真实想法。
3、能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
1、学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。
2、表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
一、说读书名言，谈读书感受。
1、【出示课件1】高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，你还知道哪些有关读书名言？
2、你们读过什么书，有什么感受？
1、出示书名【出示课件2】《汤姆？索亚历险记》，引导学生可以围绕以下话题交流读书心得与感受。
（1）【出示课件3】这本书讲了一个什么样的故事？
（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？
（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？
（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
（1）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。
（2）表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
（3）要勇于表达自己的真实想法。
（4）认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由是什么。
3、【出示课件5】小组合作：从上面选择一两个大家感兴趣的、值得讨论的话题来展开深入交流。
如：在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特别吸引你？说说这个片段中你感觉精彩的地方。
你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识。
4、小组讨论交流并派代表进行汇报。
提示：认真听他人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，想想他们的理由是什么。
5、师生总结。
和同学分享交流之后，说说你对这本书是否有了新的想法。引导学生勇敢表达自己的新的想法。
提示方法：
（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。
（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
【出示课件6】阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，是多么快乐！
小学同读一本书活动方案 篇11
1.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。
2.根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
3.促进学生养成多读好书的良好习惯。
自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动，感受阅读的快乐。
同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？
1.你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。
2.学生在组内交流。教师巡视检查、督促，要求人人发言。对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，让其发言。
3.互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
4.推荐代表参加全班交流。为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩。
①提示互动内容：
《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？
《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。
②全班互动。
以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
1.人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。
2.学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
3.师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！
1.学生默读提示，划出习作内容。
2.投影出示习作内容：
读书故事；采访记录；记一次辩论活动。
1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2.好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。
3.组内互读互改，提出修改建议。
4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
每小组推荐一至二名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
1.再次修改自己的习作，直到满意后抄写在作文本上。
1.本次口语交际主要以学生的表达为主，重视学生之间的互评，让学生在评价中改进表达，使表达更流畅、更有条理。
2.教师列举各类话题，拓展学生思路，让学生有章可循，发散思维，丰富了学生口语交际的'内容。
小学同读一本书活动方案 篇12
一、指导思想
《语文课程标准》中提出，“逐步培养学生**性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
”本学期，我们开展每月共读一本书活动， 在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
二、活动目的
1、引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、引导师生实现从“阅读”到“悦读”。
3、构建书香校园文化。
三、活动主题
师生共读一本书。
四、活动要求
1活动在每各班的学生中进行，由语文老师负责。
2语文教师负责组织和确定班级的阅读书目。
3、读书形式可以采用师生班级共读和同伴互读等。
4阅读中的交流形式有群体、阅读后的感受等。
第一阶段：定出必读书目。（9月《昆虫记》，10月《爱的教育》，11月《成语故事》，12月《中华上下五千年》）
第二阶段：组织实施
1、利用每周一课的课外阅读和一切空余时间进行课外阅读，要求学生读书认真，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。
2在组织学生阅读时，教师应在每节课上提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。
三。鼓励学生在阅读时认真记笔记。
4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。
第三阶段：成果展示
1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。
2、讲故事比赛。
3、班级“读书之星”评比。
4、“我的读书名言”征集活动。
5、读书心得交流活动。
6、读书小报评比活动
作文：嫦娥作文400字篇二
作文可以增强我们在语言和文字方面的应变能力，通过写作我们可以更加清晰地表达自己的思想和观点。写作最重要的是什么？编辑本着精益求精的态度为您推荐一篇“作文：嫦娥作文400字篇二”的文章，本网站内容仅供参考请认真核实实际情况！
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
——李商隐
月宫内一片富丽堂皇，空旷，清静。大理石的地板与水晶柱相互辉映，白色的纱沿着房顶，向下垂着。厅内是红木的座椅。室内，云母石制成的屏风站立在房间侧边。旁边则是精美的床，桌上，烛光之影与室内各物相映。
深深的夜空中，银河的摸样渐渐模糊。报晓的星星也已眨着他们明亮的眼睛下沉了。
柔美的嫦娥坐在月宫的窗前，一袭月白色的水袖长袍，披着水蓝色的披肩。长长的青丝披在肩上，只梳了一个简单的发髻，并插上了一个银色的步摇，上面泛着清冷的光。青葱般的玉指藏在水袖中，抱着毛如白雪的玉兔，灵动的眼睛带着忧郁，望着碧海云天，心中无限悲凉。脑中回忆着凡间与后羿的甜蜜幸福。不禁嘴角向上拂。但又想到这月宫的清冷寂静，不禁秀眉微皱。心中对当初偷食灵药而奔月悔恨万分，然而却无法挽回。唯有夜夜如此哀悼过去的美好生活。
后记：早知如此何必当初？