教育学习笔记精选9篇。
教育学习笔记 篇1
通过这次培训班学习，我们重温了许多党的基本理论知识，更加认识到只有中国共产党能够救中国的道理。
中国共产党在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下经历了九十的风风雨雨，在一次次挫折中吸取教训，在一次次胜利中不断成长，发展到现在成为一个拥有七千多万党员的执政党，并引领全国各族人民在建设有中国特色社会主义道路上不断的前进。回首中国共产党走过的路程，其间有许许多多的挫折与失败，但她取得的光辉业绩是举世瞩目的。这一切都是在思想的指导下产生的，“左倾”、“右倾”等错误的思想造成了第五次反围剿的失败、文化___等挫折，但在马列主义的指导下结合中国的特殊国情产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在这些先进思想的指导下，中国的政治、经济、文化都取得了飞速的发展，并初步实现了全面建设小康社会的目标。可见，正确的先进的思想理论是我党不断前进的动力，是社会主义建设事业的助推器。
通过学习，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习是停留在表面的认识，现在我明白了其中的真谛：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。我明白了成为一名共产党员所要具备的条件，特别是对耳熟能详的“为人民服务”、“艰苦奋斗”的宗旨有了更新、更深层的理解。我明白了，共产党员的称号之所以光荣，就在于他们是以“全心全意为人民服务”作为宗旨的，能够为国家和人民的利益不惜个人的一切;我明白了，入党意味着比群众多吃苦、多做贡献、多作牺牲;我明白了，共产党员的光荣是和责任紧密联系的。
自己对党章有了更新的认识，党章不是一本用来标榜党的本子，它确实是针对当前党面临的形势和问题，为规范党员行为、指导党员发展、提高党的素质和水平，凝聚了高度的智慧和思考的章程，它代表了我党的基本性质和核心立场，代表了我党在新时期对形势的清醒认识和建立廉洁政党的坚强决心。我们有必要加强对党章的学习，加深对党章内容的理解，并按照党章的要求不断提高对自己的要求。
通过这次培训，在思想认识方面有了一定的加强，确实感觉作为一名预备党员还需要对党的认识进行不懈的学习和提高，自己也将以更强的责任感对待本职工作，充分发挥党员、干部的模范带头作用。
教育学习笔记 篇2
入职以来，我前后参观中共一大会址纪念馆共5次，纪念馆里的每一幅图片，每一个文物，每个情景都耐人寻味、引人深思。
心有所信，方能行远。1998年1月22日，我和家人第一次来到上海。在酒店吃完早餐后，朋友老周问我：你最想去哪?我不假思索地说，“中共一大会址。”他很疑惑，“上海好玩的地方不少，这又不是景点，以后去也行。”家人插话：“这是他一直以来的心愿，对他来说，这比大景点还重要。”老周笑了笑，“这个好，走！”我们一行4人叫了辆出租车，直奔一大会议会址纪念馆。
中共一大会址房屋建于1920年秋，位于上海市兴业路76号（原望志路106号），是一幢沿街砖木结构一底一楼老式石库门住宅建筑，青色砖瓦，乌漆的大门上一对黄铜吊环，拱形的石雕门框质朴厚重。建成后不久，李汉俊（上海共产主义小组发起人之一）及其兄李书城（同盟会发起人之一）租用望志路106号、108号为寓所，将两幢房屋的内墙打通，成为一家，人称“李公馆”。
站在会址正门，我立刻被庄严的氛围所感染。为什么中共一大在上海召开?为什么陈独秀和李大钊没有参加一大会议?为什么把每年的7月1日定为建党节?13位一大代表的去向如何?……我带着许许多多的疑问，沿着早期共产党人的足迹，走进了中共一大会址。
在一楼大厅，参加中共一大会议的13位代表的雕像映入眼帘，我向他们敬了礼并鞠了躬，瞬时感觉周围的空气都变得凝重和肃穆起来。拾阶而上，我们进入二层展厅，饱经沧桑的文物、弥足珍贵的文献史料、定格历史的照片、再现原貌的模拟场景，我不自觉地放慢脚步，近距离去感受，仿佛我与革命先烈一同踏上了那风雨如磐的征程。
中共“一大”会议室旧址高度还原了当时会议的家具物品摆设，陈列室内还按照历史资料开辟了一个蜡像室，形象地刻画出当年出席中共“一大”会议的15位出席者（包括2位共产国际代表）围桌而坐、热烈讨论的生动场景。在那么紧张的局势下，来自五湖四海的代表们，特别是两位共产国际的代表，为了一个共同的革命目标，不远万里在此集会。见证了这次重大会议的小屋显得格外庄严。
走出会址后，我久久沉浸其中，那些历史画面一直在我脑海浮现。初次瞻仰中共一大会址，带给我的不仅仅是震撼和激动，更多的是思考。因为一些原因，我们没能去往嘉兴南湖。我带着遗憾回到了太原。当时我就下定决心，我必须专门去嘉兴南湖看看。
老周问我，感觉怎么样?我说，不虚此行、不虚此行！“在那动荡的年代，是什么让13位代表坚持到底，没有临阵退缩呢?”我为他们不可动摇的坚定叹服。当时的我，已经是入党13年的老党员了，担任过14个班的辅导员和学生党支部书记，在大学生思想政治教育、入党积极分子培养教育和党员方面做了许多工作。我也意识到，自己入职以来，虽干劲十足，收获满满，但前方的路还长，还需要坚定理想信念，还需继续努力。
物以存史，物以证史，物以明史。2004年7月28日，我第二次来到中共一大会址。中共一大会址纪念馆收藏有大量著作手稿、信件、日记、电文、题词等珍贵文物，近距离重温党的历史、接受思想政治洗礼。看到陈望道废寝忘食翻译的《共产党宣言》中文全译本令我欣喜不已，多年来，“真理的味道”的故事广为流传，深入人心。作为追求救国之路的青年人，陈望道在日本留学的时候就接触了马克思主义，他既是革命理论的探索者，又有很强的语言功底，可以用白话文来翻译，从而让《共产党宣言》被当时的年轻人和有识之士迅速地学习、接受，并且能够研究和运用。在有信仰的共产党人心中，真理比红糖水还要甜。展厅里陈设着一架美国产的老式打字机，长28.5厘米，宽25厘米，高12厘米，是孙中山的秘书吴弱男在英国购买。1925年秋天，为了和苏联大使馆联系工作，李大钊向吴弱男借用这台打字机长达一个月之久。借助这台打字机，李大钊打印了不少党的秘密文件，并与共产国际和苏联驻华代表进行了密切联系。了解到它背后那不平凡的历史后，我仿佛还能听到李大钊同志当年敲击键盘的哒哒声。为什么标志着中国共产党诞生的中共一大在上海召开?我在这里找到了答案。20世纪20年代的上海，新闻出版兴盛，国际交流频繁，交通方便快捷，工人运动活跃，诸多因素，吸引爱国志士和热衷于社会主义的知识分子聚集于此，革命的先声《新青年》也创刊于上海。中国共产党诞生在上海，是历史的必然，源自于这座城市的红色基因，以及始终站在时代前沿的精神特质。上海没有辜负党的期望，如今已是全世界瞩目的国际大都市。
这次，参观完一大会址，我专程去了浙江嘉兴南湖，瞻仰革命红船，重温红船精神。1921年7月，正在上海召开的中共一大会议因遭到上海法租界巡捕袭扰，紧急转移到浙江嘉兴南湖一条小船上继续进行，在船上完成了大会全部议程。红船由此得名并名扬天下。微风习习下，清波荡漾的南湖显得格外美丽，我走到湖边，不禁感叹一大会议选址的智慧，“一大卫士”王会悟更是让我钦佩不已。王会悟参加了一大会议的筹备工作，食宿、开会地点等后勤事务均由王会悟负责。为了一大会议的顺利召开，她建议会议地点由上海转移到嘉兴南湖，并在大会召开期间当起了哨兵。当时不是共产党员的她，默默无闻，做出了特殊的贡献，令人敬仰。小小红船承载千钧，播下了中国革命的火种，开启了中国共产党的跨世纪航程。
2015年11月16日至21日，山西省高校辅导员高级研修班在复旦大学举行。培训期间，复旦大学专门组织学员参观了中共一大会议会址，这是我第三次来到这里，依旧激动万分。2015年8月15日，“中流砥柱——中国共产党与全民抗日战争文物图片展”在中共一大会址纪念馆正式开幕，展期3个月。（览展品总计299件，其中珍贵文物18件。文物中，一级文物有4件：平型关战斗中缴获的日军地图、贺绿汀作词作曲的《游击队歌》原谱、八路军驻沪办事处赠送给中国妇女慰劳会上海分会的朱德照片和新四军政治部印发的“反对投降分裂倒退”木刻年画。）实践是检验真理的唯一标准。纪念抗日战争胜利70周年，我们不能忘记毛泽东发表的《论持久战》这篇当时全民认可的关于中国抗战战略指针的经典之作。令人信服地阐明了中国抗日战争是怎样一场战争和怎样赢得这场战争的问题，从理论上解决了抗日战争的战略指导问题，树立起了全民族抗战的必胜信念，是战争领导者掌握战争全局、引领战争走向胜利的必读之书，得到了最严格的实践检验，并经受住了实践检验。在这里，我对《论持久战》成了全民认可的中国抗战战略指针的原因也有了更加深刻的认识。一种精神，穿越历史，辉映未来。在中共一大会址纪念馆专题陈列室里，我们一同感受了抗日战争的点滴，我们痛心，我们愤怒，我们骄傲，我们自豪。八年的抗战艰苦卓绝，中国共产党领导的抗日武装斗争中华民族用钢铁与烈火铸就坚强不屈的脊梁，历经千锤百炼，祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。当时我担任山西财经大学华商学院院党委副书记兼学生管理部部长，在回到学院后，与党员们分享了自己参观学习体会，在学员中引起强烈反响。在2015年新生军训汇报表演上，我院做了一些创新，包括序曲《抗战军歌大合唱》、反恐演习等等来纪念这特殊的一年，最后我以“运动的青春最美丽”为题，对军训做出了总结，激励大学生珍惜美好时光，刻苦勤奋，报效祖国。
2017年7月16日，我第四次来到中共一大会址，同一地点，不同收获。每一次对历史的纪念，都是为了全新的出发。对一切为国家、为民族、为和平付出宝贵生命的人们，不管时代怎样变化，我们都要铭记。在一大会址我了解到很多为中国共产党作出巨大贡献的重要人物。无论战争还是和平年代，各行各业都有为中国人民不懈奋斗，不辞辛劳的时代楷模。民族精神代代传，根深叶茂能撑天。他们都是敢于直面当时黑暗残酷的社会、敢于正视当时鲜血淋漓的现实的真正的勇士，是他们和千千万万像他们一样的革命先驱奋不顾身地用不屈的信念、满腔的热血乃至于自己的生命为中国开创出一条崭新的道路，让中国走向了崭新的充满希望的未来。英雄从未走远，精神薪火相传。反观现在，在大学生中发展党员也会遇到诸多难题，有多少党员真正信仰马克思主义?有多少发展对象入党后有坚定的理想信念?有的党员甚至存有私心，不能尽力尽力完成党组织分配的任务等等，新党员质量难以保证。我更加清晰地意识到自己作为一名老党员，教育的责任重大，工作难度大，我们应该迎难而上，严把发展党员质量关，让入党积极分子真正信仰马克思主义，在大风大浪中大是大非面前，在社会实践活动中锤炼党性。这次，我还参观了中共二大会议会址、中共四大会议会址，接受了一次深刻的党性教育。
2018年，山西财经大学处级干部能力提升专题研修班在上海财经大学举行。12月1日，我和大家一起瞻仰了中共一大会址，这是我第五次瞻仰了中共一大会址。我们参观了《伟大开端——中国共产党创建历史陈列》，内容分为“序厅:起点”、“前赴后继救亡图存"、“风云际会相约建党”、“群英汇聚开天辟地”、“尾声:追梦”五个部分，陈列着文物、图片、艺术品、多媒体、沙盘模型等，通过详实的历史图片和事件，帮助全体党员重温中国共产党创建的光辉历程，感受革命先驱崇高的信仰力量，进一步加深对党史的了解，增进对党的感情。题为《追梦》的视频短片，为我们展示了我们党波澜壮阔的奋斗历程，我们驻足观看，内心澎湃不已，感受革命先驱崇高的信仰力量，感怀中国共产党开天辟地的首创精神和百折不挠的奋斗精神。我和研训班全体成员，面对党旗，举起右拳，庄严宣誓，我再一次深刻认识到中国共产党是伟大光荣正确的党，更加坚定了走中国特色社会主义道路的决心。
千里之行，始于足下。办好中国的事情关键在党，办好中国的高等教育关键在党，我们一定要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，进一步加强党对高校的全面领导，全力做好学校思想政治工作，坚持积极而慎重地做好在大学生中发展党员工作，为培养合格的社会主义建设者和接班人做出自己应有的贡献。
教育学习笔记 篇3
群众路线教育实践活动学习会纪要实践：2014年2月7日上午9:30-10:00
30，下午14:30--15:30.
单位：xx社区多功能厅参与者：社区工作人员、下属党员、群众学习内容代表（节选）
1、 马克思、恩格斯、列宁认为，史前活动是群众的活动。随着史前活动的深入，它将是群众力量的扩张。 思维自身底子不能完成什么东西，思维要得到完成，就要有运用实践力气的人。共产党人为工人阶级的最新意图和利益而战，但他们共同代表了当时运动的未来。
为了为大众效劳和代表他们正确的意识到的利益，先进部队即安排有必要在大众中展开自己的悉数活动，毫无例外的吸收他们中心的悉数优异力气，而且要随时随地细心客观的查看：是否同大众保持者联络，联络是否亲近。只要这样，先进部队才干教育和启示大众，代表他们的利益，教他们安排起来，使大众的悉数活动沿着自觉地阶层方针的路途行进。
创新要通过试验和实践来学习。只有千千万万人团结一致，共同努力，创新才能称之为创新。无产阶级革命党的纪律是什么？是靠什么来查验的？
是靠什么来加强的？榜首，是靠无产阶层先锋队的醒悟和它对革新的忠实，第二，是靠它长于同最广阔的劳动大众，首先是同无产阶层劳动大众，但同样在某种程度上同他们浑然一体。第三，是靠这个先锋队所实施的政治领导正确，靠它的政治战略和战略正确，而最广阔的大众依据切身经验也坚信其正确。
教育学习笔记 篇4
赫章县财神初级中学
笔记财神初级中学焦义凡
学习时间：2007年8月5日
学习内容：《中华人民共和国教育法》
培训教师：唐正愉
《中华人民共和国教育法》
1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过
１９９５年９月１日起施行
第一章：总：则
第一条为了发展教育，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。
第二条本法适用于中华人民共和国境内各级各类教育。
第三条：国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。
第四条：教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会都要关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。
第五条：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和**人。
第六条：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
第七条教育应当继承和发扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行防碍国家教育制度的活动。
第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分国籍、种族、性别、职业、财产状况和宗教信仰，依法享有平等的受教育机会。
第十条国家根据少数民族的特点和需要，扶持少数民族地区教育事业的发展。国家支持发展边远贫困地区的教育事业。国家支持和发展残疾人教育。
第十一条：国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，促进教育科研成果，提高教育质量。
第十二条中文是学校和其他教育机构的基本教学语言。以少数民族学生为主体的学校和其他教育机构，可以使用本民族或者本民族通用的语言文字教学。
学校和其他教育机构应当提倡使用中国通用的普通话和标准汉字进行教学。
第十三条国家对在教育事业发展中做出突出贡献的组织和个人给予奖励。
第十四条国务院和地方各级人民**按照分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等和初中教育由国务院领导，地方人民管理。
高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民代表大会管理。
第十五条国务院教育行政部门主管全国的教育工作，统筹、协调、管理全国的教育事业。县级以上地方人民**教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。
县级以上各级人民代表大会其他有关部门在各自的职责范围内负责有关的教育工作。
第十六条：国务院和县级以上地方各级人民**应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。
第二章：教育基本制度
第十七条国家实行学前教育、小学教育、中等教育和高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。
学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。
第十八条国家实行九年义务教育制度。各级人民采取各种措施，保障适龄儿童和青少年入学。
适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
第十九条国家实行职业教育制度和义务教育制度。各级人民**、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。
国家鼓励发展多种形式的**教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
第二十条国家实行国家教育考试制度。国家教育考试的类别由国务院教育行政部门确定，由国家批准的实施考试的机构承担。
第二十一条国家实行学历证书制度。国家设立或者承认的学校和其他教育机构，应当按照国家有关规定颁发学历证书或者其他学历证书。
第二十二条国家实行学位制度。学位授予单位应当依法授予相应学位，对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员颁发学位证书。
第二十三条各级人民团体、基层群众性自治组织、企业事业组织应当采取多种措施，开展扫盲教育。按照国家规定有接受扫盲教育能力的公民，应当接受扫盲教育。
第二十四条：国家对学校和其他教育机构实行教育监督制度和教育评价制度。
第三章：学校及其他教育机构
第二十五条国家发展系统教育，兴办学校和其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织和公民个人依法举办学校和其他教育机构。
任何组织和个人不得以营利为目的举办学校和其他教育机构。
第二十六条设立学校和其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；
（3） 有符合规定标准的教学场所、设施和设备；
（4） 我们有必要的办学经费和稳定的经费。
第二十七条：学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。
第二十八条学校和其他教育机构行使下列权利：；
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（3） 招收学生或者其他受教育的人；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（5） 为受教育者颁发相应的学历证书；
（6） 聘任教师和其他职工，并给予奖励或者处分；
（7） 管理和使用本单位的设施和资金；
（8） 拒绝任何组织和个人非法干育教育教学活动；
（9） 法律、法规规定的其他权利。国家保护学校和其他教育机构的合法权益不受侵犯。
第二十九条学校和其他教育机构应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（2） 贯彻国家教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（3） 维护受教育者、教师和其他职工的合法权益；
（4） 为受教育者及其监护人以适当的方式了解其学业成绩和其他有关情况提供方便；
（5） 按照国家有关规定收费，并公布收费项目；
（六）依法接受监督。
第三十条学校和其他教育机构的举办者应当按照国家有关规定确定所办学校或者其他教育机构的管理制度。学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须同具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。
学校的教学和其他行政管理由校长负责。学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。
第三十一条具有法人资格的学校和其他教育机构，自批准设立或者登记之日起取得法人资格。学校和其他教育机构在民事活动中享有民事权利，承担民事责任。
国有学校和其他国有事业单位属于国家所有。学校和其他教育机构举办的校办产业，应当独立承担民事责任。
第四章：教师和其他教育工作者
第三十二条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠于人民的教育事业。
第三十三条国家保护教师的合法权益，改善教师的工作、生活条件和社会地位。
第三十四条：国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
第三十五条学校和其他教育机构的管理人员实行教职员工制度。学校和其他教育机构的助教人员和其他专业技术人员实行专业技术职务聘任制。
第五章：受教育者
第三十六条受教育者依法享有平等的入学、升学和就业权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。
第三十七条国家和社会对符合入学条件和家庭经济困难的儿童、少年和青少年，给予多种形式的资助。
第三十八条：国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。
第三十九条国家、社会、家庭、学校和其他教育机构应当为有犯罪行为的未成年人创造接受教育的条件。
第四十条职工有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。国家机关、企业事业组织和其他社会组织应当为本单位职工的学习培训提供条件和便利。
第四十一条国家鼓励学校、其他教育机构和社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。
第四十二条受教育者享有下列权利：
（1） 参加教育教学计划安排的各项活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（2） 按照国家有关规定取得奖学金、助学贷款和助学金；
（3） 在学业成绩和品行方面获得公正评价，完成规定的学业后取得相应的学历证书和学位证书；
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（5） 法律、法规规定的其他权利。
第四十三条受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（2） 遵守学生行为准则，尊重教师，养成良好的思想品德和行为习惯；
（3） 努力学习，完成规定的学习任务；
（4） 遵守学校或其他教育机构的管理制度。
第四十四条：教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。
第六章：教育与社会
第四十五条：国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，应当依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境。
第四十六条：国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织同高等学校、中等职业学校在教学、科研、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作。企业事业组织、社会团体和其他社会组织和个人可以通过适当的形式，支持学校建设，参与学校管理。
第四十七条：国家机关、军队、企业事业组织及其他社会组织应当为学校组织的学生实习、社会实施活动提供帮助和便利。
第四十八条学校和其他教育机构应当在不影响正常的教育教学活动的前提下，积极参加当地的社会公益活动。
第四十九条未成年人的父母或者其他监护人应当为未成年子女或者其他监护人接受教育提供必要的条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校和其他教育机构对未成年子女或者其他监护人进行教育。
学校和教师可以为学生家长提供家庭教育指导。
第五十条：图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。广播电视台（站）应当举办教育节目，提高受教育者的思想道德、文化、科学技术素质。
第五十一条国家和社会建立和发展未成年人校外教育设施。学校及其他教育机构应当同基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合，加强对未成年人的校外教育工作。
教育学习笔记 篇5
年月日，参加××总局召开的党的群众路线教育实践活动动员会。
会议由××局党组副书记、副局长主持。××监理组负责会同有关同事参加会议；国家××局党组领导小组成员，近期退出局党组领导小组的老领导，党代会代表、全国人大代表、政协委员出席会议；局副局长以上党员干部和直属单位领导班子成员出席会议。
国家××局党组书记、主任出席会议并讲话，就贯彻落实中心决策部署、切实展开好教育实践活动提出了明确要求。第××督导组组长，全国政协常委、教科文卫体委员会主任出席会议并讲话，肯定了国家××局教育实践活动的前期预备工作，论述了中心关于展开教育实践活动的基本要求。
要点以下：
1、 国家××总局党的群众路线教育实践活动全面启动
2、 党的群众路线教育实践的意义在于
展开教育实践活动是新时期加强和改入党的建设、推动中国特点社会主义建设的重大举措，是顺应人民群众新期盼、建设人民满意的××和××服务体系的必定要求，是推动解决××领域突出题目、增进事业科学发展的迫切需要，是进一步巩固机构改革成果、加快职能转变的有力保障。要深入熟悉新情势下展开教育实践活动重大意义，自觉把思想和行动同一到中心的决策部署上来，积极投入到教育实践活动中。
3、 党的群众路线教育实践的要求是：
首先，要牢牢把握基本原则：求真务实，注重实际工作，确保扎实推进教育实践活动。 “正面教育为主、批评与自我批评、讲求实效、分类指导、领导带头”。
二是牢牢捉住三个环节：“学习教育、听取意见，查摆题目、展开批评，整改落实、建章立制”。
群众路线教育实践活动学习笔记(第2页)
三是切实做到四个“进一步”：要加强组织领导，全面落实教育实践的各项目标任务，进一步进步思想熟悉，进一步转变作风，进一步密切党群干群关系，进一步建立为民务实清廉的良好形象。
四是两手抓、两增进，做好五项工作：
一是加强组织领导，建立健全教育实践活动领导组织，各单位主要领导是本单位第一责任人。
二是做好监督检查工作，将监督检查贯串教育实践全过程，推动各单位深入贯彻落实中心要求。
三是加强宣传引导，通过工作简报、新闻报导、典型宣传等各种情势，全面宣传活动的进展及成效，建立良好形象。
四是重视载体创新，全面展开“服务百姓健康行动”等工作，塑造卫生计生特点品牌。
第五，坚持兼顾的原则。在做好教育实践的同时，要继续做好各项业务工作，确保取得显著成效。
群众路线教育实践活动学习笔记(第2页)一
这次党的群众路线教育实践活动，重点是县处级以上领导机关、领导班子和领导干部，即总队机关厅局级领导、正副处级党员干部等；第二阶段重点考察各市县调查组领导班子和领导干部。切入点是贯彻落实**八项规定；突出作风建设，反对“四风”；一般要求是照镜子、穿衣、洗澡、治病；主要目标任务是教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使干部作风进一步转变，干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。
按照国家××局的统一部署，××分局机关党的群众路线教育实践活动从7月中旬至10月下旬，时间不少于三个月。要重点抓好学习教育、听取意见、查处问题、开展批评、整顿落实规章制度三个环节。
这三个环节紧密相连。第一个环节是基础，第二个环节是关键，第三个是根本。
（一）学习教育、听取意见。日程安排在7月下旬至8月下旬。主要任务是召开总队机关动员大会，安排部署教育实践活动，组织机关党员干部，重点是党员领导干部的学习教育活动，深入基层，深入群众，通过个别谈话、座谈讨论、网络征询、问卷调查等多种形式，征询机关党员干部、市县队人员的意见，征询调查户、调查企业等调查对象的意见，征询**部门、新闻单位等××用户的意见，征询社会公众的意见。
通过这些不同层面的意见征询，最后梳理出“四风”方面存在主要问题、突出问题。
这个环节的核心是发现、梳理、理解和分析问题。基本前提是研究文献，深入领会精神；基本方法是深入**和分析；基本手段是广泛听取意见，不重复、不遗漏；基本要求是看思想认识是否到位，调查研究是否深入，存在的问题是否正确认定。
（二）查摆问题，开展批评。时间安排在9月上旬至9月下旬。主要任务是查摆发现的“四风”问题，开展批评和自我批评。
要在国家××局督导组指导、参与下，组织召开一次高质量的专题民主生活会，领导班子及成员要态度端正，认真剖析，实事求是，不回避矛盾，坦诚相见，推心置腹，出于公心，与人为善。专题民主生活会前，××分局主要领导要与班子成员逐一谈心，班子成员之间要相互谈心，每个班子成员要对照为民务实清廉要求撰写对照检查材料。总队主要领导要带头查摆问题，带头开展批评和自我批评，班子成员之间要开展深刻的自我批评和诚恳的相互批评。
总队机关各党支部组织召开一次党员参加的专题组织生活会。处级以上党员干部要按要求写出对比分析材料。
这一环节的核心是查摆问题要全面，剖析问题要透彻。重点是要以整风的精神召开好专题民主生活会，真正达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的，达到“团结-批评-团结”的目的。
（三）整改落实，建章立制。时间安排在10月上旬至10月底。主要任务是根据发现的问题，特别是作风上存在的问题，集中力量进行整改，并逐一提出解决措施。
对于形式主义方面的各种问题，重点解决工作落实，加大工作监督检查，树立良好的文风、会风，查处一些违反改进工作作风若干规定的典型案例。
对于官僚主义方面存在的问题，重点放在提高机关工作效能和工作执行力上，加强事前、事中、事后的跟踪检查，对推诿扯皮、缺乏责任心、办事效率低的问题，发现一起查处一起，严肃调查纪律，强化国家队意识、调查队意识，坚持独立调查、独立上报，坚决反对各种形式的弄虚作假行为。
对于享乐主义和奢靡之风方面存在的问题，重点解决精神懈怠、不思进取、追求享受、不愿奉献的问题，严格执行国家××局“九不准”规定，反对各种形式的“小金库”，规范“三公”经费使用和职工津补贴的发放等。
对软弱、懒惰、松散的党员领导干部，及时提出调整建议；对作风有问题的干部，要立足教育，促进干部提高；对群众意见大、不能认真提高的干部，要进行组织调整；对活动中发现的重大违法违纪行为，要及时查处或报××总局查处。
建立健全规章制度，防范循序渐进，未雨绸缪，形成治理问题的长效机制，也是这一环节的重要任务。总队机关要结合查摆问题，在充分听取群众意见的基础上，建立健全业务流程制度、数据质量保障制度、业务考评和作风考评制度、公务用车配备使用制度、会议管理制度、经费使用制度、因公出国（境）制度等，真正构建用××法管数、用会计法管钱、用公务员法管人、用党章管党员、用制度管作风的良性机制。
这一环节的核心是要整改问题、解决问题。发现问题是基础，解决问题是根本。只有对查摆出的“四风”方面存在的问题切实加以解决，才能达到整风肃纪、提高效能、促进工作的根本目的。
群众路线教育实践活动学习笔记(第4页)二
机关党委按照局教育实践活动领导小组办公室的要求和学习计划安排，截止到15日进行了4次集中学习，对《论群众路线文件选编》进行了集中学习。全体同志采取一人读、大家听，边学习、边讨论的方式通读了原文。在学习过程中，每个党员都要认真做好笔记。
开展群众路线教育实践活动是全党的一项重大政治活动，我们要高度重视，整个活动要与××调查工作密切结合起来，与委实际结合起来，为民务实，扎扎实实抓好群众路线教育实践活动。通过活动，我们要进一步提高领导班子的驾驭能力，提高职工干部的素质水平，提高××管理水平，提高××管理质量，最终提高我们的服务效能，这是我们的期盼，也是群众路线教育活动最终的目的！
通过学习，大家一致认为，群众路线是党的根本路线，也是党所有工作的生命线，在全党深入开展党的群众路线教育实践活动是党的十八大作出的重大部署，教育实践活动是当前首要的重大政治任务，必须扎扎实实落实到位。
党委专职副书记对党委教育实习提出了四点要求。一是机关党委要按照局群众路线教育实践活动领导小组办公室的要求，原原本本的学习，认认真真做好学习笔记，在学习基础上，深刻领会精神实质和重要意义。二是认真考虑自身工作与学习相结合，根据教育实践活动的要求，找出存在的问题和差距。
三是边学习边改进，把解决问题作为关键，提出改进措施和办法，处级以上党员干部要按要求撰写对照检查分析材料。四是机关党委作为群众路线教育活动领导小组办公室成员和专职党务干部，要率先垂范，认真开展教育实践活动，紧密结合局机关党建工作实际，扎实做好相关工作，力求活动取得实实在在效果。
通过深入学习教育进一步提高思想认识，增强宗旨意识和群众观点，增强艰苦奋斗的作风和纪律观念，自觉贯彻**八项规定，为扎实有效开展教育实践活动开好头、打好基础。
党的群众路线教育实践札记（六）
(2013-07-31 12:19:50)
**新闻观、群众路线与中国梦
今天，党委中心组学习，借此机会向大家汇报一下上周参加中国记协、“三教办”马克思主义新闻观培训学习的体会。
在人类思想发展史上，马克思主义是迄今为止最新、最高的成就。它是指导人类解放的科学的思想**。作为一个全面、完整的思想体系，它涉及到人类社会的各个领域。
他的新闻观是这一体系的有机组成部分，也是我们共同的思想基础和行动指南。
马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出：“批判的**当然代替不了**的批判，物质的力量必须用物质的力量来摧毁。但理论一旦被群众掌握，也会成为一种物质力量。
只要理论有说服力，就能驾驭群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是把握事物的本质。”
马克思主义新闻观的形成是一个与时俱进，不断丰富、完善、创新和发展的过程。马克思和恩格斯作为创立者和奠基者提出并深刻阐述了一系列基本理论和基本观点，一百多年来其间经历了以列宁为代表的**布尔什维克党人和以毛泽东为代表的中国共产党人不断继承、创新和发展的长期过程，逐步形成了科学、系统的理论体系。
论马克思主义新闻观中的新闻本质：新闻**是耳目的喉舌；记者是人类灵魂的工程师；新闻宣传是重要的政治手段和主要的领导方法；新闻宣传的内容属于意识形态范畴。
马克思主义新闻观中的新闻原则：党性原则；群众性原则；真实性原则；社会效益优先的原则等。
马克思主义新闻观的任务是宣传党的路线方针政策；宣传马列主义，占领思想阵地；引导社会**；新闻**监督；传播典型经验，服务经济建设；教育、和谐、稳定、精神文明建设等。
教育学习笔记 篇6
教师是人类文明的传播者，又是人类智能的开发者。在从事崇高而神圣的教育劳动过程中，教师往往形成了比较稳固的道德观念和道德规则。它调节着教师与学生、教师与集体以及社会的关系。因此每一位教师应高瞻远瞩，转变观念，以发展的眼光看问题，以人为本，一切从学生出发，服务于学生，服务于社会。本次通过教育法律法规和教师职业道德的学习，浅谈一下自己的学习体会。
教师要认真学法，依法执教。要认真学习和领会我国当代有关教育改革和发展的法律法规，如教育法、义务教育法、教师法、青少年保护法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。要明确作为一个教师应当依法承担的权利和义务，增强依法执教的责任意识，知道不履行或违背教育法律法规应承担什么责任。认真学习和领会教育法律法规才能知法、懂法，才能发现和辨别合法与非法，才能运用法律准绳较好地处理和解决教育过程中涉及的各种法律问题。在教育活动中不得有违背党和国家方针、政策的言行，要依法维护和保护教育对象的合法权益，尊重学生的主体和人格，对学生的身心给予真切的关心和爱护，要克服和避免各种形式的非人道的，如污辱学生人格，体罚学生，不尊重学生，恶意挖苦、讽刺学生等的残害和侵害的发生。
教师要爱岗敬业，尽职尽则。作为教师就应当忠诚于人民的教育事业，要对教育工作充满热情，热爱自己的本职工作。要做到教书育人，要履行国家、社会所赋予的职责，必须从教书育人的要求出发，注意培养学生的思想品德，用优秀的文化成果教育学生，影响学生，保证他们全面、健康地发展，切实做到既教书又育人。教师要认真工作，要认真对待学校的全部工作，认真对待每一位学生，认真对待每一个哪怕是“细枝末节”的活动，不搪塞推脱，不敷衍塞责，不马虎了事。要端正工作态度，不断改进工作方式，勤奋钻研，遵循规律，科学施教。要有奉献精神，以育人为重，不追逐名利。
教师要热爱学生。热爱学生不仅是建立民主、平等、和谐师生关系的基础，而且是做好教育工作不可忽视的重要条件。要教育好学生，教师就必须时刻想着学生，体察他们的酸、甜、苦、辣，同情他们的不幸和痛苦，关心他们各方面发展。当学生的身心健康和人格尊严、合法权益受到践踏和损害时，能够挺身而出保护学生；当他们遇到困难和挫折时，能给予及时的鼓励和帮助，帮助他们解决遇到的实际问题，这样教师才能赢得学生的尊敬和爱戴。要以民主、平等的心态对待学生，不管是优等生，中等生，还是差生，都要一视同仁，教育学生时要动之以情，晓之以理。热爱学生有助于学生良好思想品德的培养。学生是不成熟的，是正在发展的，所以学生的各种缺点的出现是正常的，我们要理解学生身上的不足，不怕学生犯错误，允许学生犯错误，但我们更应注重的是帮助学生认识错误，改正错误。热爱学生有利于创造积极、愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，能够全身心地投入学习，从而提高学习质量。
教师要严谨治学。要始终坚持实事求是的态度，辩正、唯物的观察和分析教育实际情况，努力把握和充分利用事物发展变化的规律，遵循教育规律的要求科学施教；对构成教育活动的各种因数，诸如教学目的、内容、方法、手段、形式、途径、环境以及自身条件等等，进行仔细的探察研究，有针对性地开展工作；在工作过程中，既不夸大矛盾，也不无视或逃避矛盾，而是敢于面对现实，在一定现实条件和要求的情况下努力增强自身能力，加深理论修养，锤炼教学艺术，克服困难，为完成教育任务创造条件。
教师要做到团结协作。教师自身团结协作作为一种道德品质，对学生这方面品格的培养具有直接的示范作用。同时，团结协作有利于创造形成良好的.教育环境，增强各方面教育影响的一致性和有效性。团结协作有利于学生良好品德的发展。教师如何对待他人、集体和社会，这一切都耳濡目染地影响着学生。学生会有意无意、自觉不自觉地以教师为人处事的态度和方式去处理人际关系和利益关系。团结协作有利益形成良好的心理氛围。团结协作，形成良好人际关系和氛围，可以使教师轻松愉快，精力旺盛，进而使学生保持稳定的情绪、愉快的心境、敏锐的智力，适应周围环境，与他人建立和保持良好的心理状态。为了搞好教育工作，同一学科之间，不同学科之间，班主任和科任教师之间，新老教师之间，优秀教师与其他教师之间，教师与行政人员之间、教辅人员、后勤工作人员之间都应互相尊重，互相学习，互相帮助，互相理解，互相支持，建立起和谐的人际关系。
教师要尊重家长，廉洁从教。只有教师尊重家长，双方才能进行必要而充分的联系，才能沟通信息。通过信息的交换，才能真正、全面地了解一个学生，才能对一个学生做出客观的评价和施以科学的教育。只有尊重家长，教师与家长才能达成共识，共同优化育人环境。只有互相尊重，才能互相理解，彼此促进，达到互补互助。廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。教师作为培养人的专门工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。只有廉洁，教师的人格才有可信性。相反，为师不廉，他们的人格及他们所进行的教育难以产生可信性，甚至被学生看不起。廉洁从教所产生的道德感召力，能深刻地影响学生的道德情感和精神世界，教师没有公正清明、廉洁从教的品格，执教育人就不具有道德感召力。廉洁从教是保持教育公正的前提。也就是说，要做到教育公正，首先要从廉洁开始，为师不廉，则难以有公正。教师要以身作则，为人师表。教师是人类灵魂的塑造者，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因数在教育过程中潜移默化地发生着作用。古人云：学高为师，德高为范。这就要求教师既要为师，又要为范。
作为一个教师必须在爱岗敬业上做学生的表率，忠于职守，全心尽职地做好本职工作；必须在遵纪守法上做学生的表率，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不要做；必须在学习上做学生的表率，要终身学习，不断提高自己的智能和技能；必须在特殊时期做学生的表率，越是特殊的日子，越是艰巨的任务，越要身先士卒，越要坚持到底；教育学生做到“五讲·四美”，教师先要做到“五讲·四美”。教师应时时处处以身立教，自觉地使自己的一举一动，一言一行产生道德影响，使学生在民主平等的氛围中、在不知不觉中受到启发。
总之，教育法律法规的学习和师德的修养，不是一朝一夕的，而是一个循序渐进、逐步提高的过程。教师既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求；从现实实践中的具体为体入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得更大的成效。
教育学习笔记 篇7
【初心编辑推荐】 1、县委主题教育实施方案两篇 6、不忘初心主题教育应知应会练习题 2、县教委人社局科技局乡镇廉政教育工作计划 7、党员干部不忘初心牢记使命问题检视清单 3、主题教育民主生活会党性分析材料 8、县委常委会主题教育专题民主生活会主持词 4、不忘初心牢记使命清单及整改措施 9、整治基层党组织软弱涣散突出问题实施方案 5、领导班子及个人存在问题与整改计划(清单) 10国有企业五破五立解放思想大讨论活动得体会
党员干部“不忘初心，牢记使命”主题教育学习笔记
1、今日份手帐——“主题教育”你学到了什么?
近期，“不忘初心、牢记使命”主题教育正如火如荼进行，全体党员干部都在原原本本“读原著、学原文、悟原理”，掀起了一波“今天你学到了吗”的热潮。然学必有所获，我们都学到了什么呢?
“学”来初心。老一辈革命家著述里角角落落都是中国共产党人的“初心”。毛泽东《为人民服务》里讲，“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”陈云《怎样做一个共产党员》里讲，“党员的利益同民族的、人民的和党的利益也是一致的。”历史的轨迹告诉我们，不管过了多少年，共产党员始终是“初心”不改、“使命”不移。习近平总书记多次强调“新时期、新形势、新任务、新挑战，要不忘初心、牢记使命，在伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想中寻找新的方位，把握好新的战略定位。”要时刻铭记：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
“学”出差距。一问与群众的距离是不是“零公里”?此次主题教育强调要深入开展调查研究，深入基层一线，掌握第一手资料，发现并解决人民群众最关切的问题。你有没有实际去做呢?如果做了，效果怎么样?二问对照党章党规，哪些做的还不够好?比如缺乏主动学习意识、在微信朋友圈和热门网站上没有管理好自己的思想言论、纪律意识和规矩意识不强等。三问干事创业是否有激情?“初心”和“使命”永远是全体党员干部兢兢业业、奋发有为的动力源泉。伟大的革命先辈和新中国成立以来杰出的领导人，他们无不是以昂扬奋发、勇往直前的精神为中国人民的幸福和中华民族的复兴接续奋斗。你是在日复一日地蹉跎还是一日千里地进步呢?
“学”以致用。人们常说“苟日新，日日新，又日新”。那就是说，“学会了就要改到位、使用好。”具体来说：要坚持以坚定的理想信念筑牢思想根基，把对党绝对忠诚摆在极端重要位置，牢固树立“四个意识”，坚持“四个自信”，持之以恒补精神之“钙”、固思想之元、守为政之本，真正达到把新思想新理念学懂、弄通、做实的要求。要坚持以开拓创新精神强化责任担当。不回避矛盾困难，对于发展中遇到的难题，积极应对、迎难而上，集中力量攻坚，勇于承担责任，推动各项工作落地生根。要坚持以自我革命精神实学实做实改。使主题教育中学到的方法、总结的经验能够不折不扣融入日常工作中，促进个人能力提升。(四川省成都市成华区委组织部 杨瑞宁)
2、主题教育岂能一“抄”了之
第二批主题教育已于9月初在全国各地全面启动开展。广大党员干部认真参加学习教育和集中研讨，努力达到“理论学习有收获、思想政治受洗礼”目标任务，然而，学习实践中，“感觉学习任务重，没时间撰写研讨材料，不知道怎么样起草调研报告”等一些负面情绪偶有抬头，个别党员干部甚至一“抄”了之，敷衍应付了事。不忘初心、牢记使命，“目的就是要提醒全党不要忘了中国共产党是什么、要干什么这个根本问题”，参加主题教育岂能一“抄”了之?
读书学习不能只是一“抄”了之。学习教育，无论自学还是集中学，都要老老实实学、认认真真学、原原本本学，学原著、悟原理，努力学懂弄通。实践中，大多数单位印制了专门“工作笔记本”“学习笔记本”等，鼓励党员干部养成良好学习记录习惯;绝大多数党员干部也都主动参与读书学习，积极做好学习笔记，组织学习氛围浓厚。本次主题教育对读书笔记、等未做硬性要求，但不等于“只读不记、只读不写”，更不能“读了白读”。学习中，摘抄经典论述或自己感兴趣、对自己有教益的话，形成一定数量的读书笔记，大可量力而为;抄写之后，写下点滴学习心得，记下几笔体会感触，梳理几点意见建议，更有裨益。我们不赞同抄写整个书稿来“聊表心志”，更不赞同将学习笔记搞成“艺术品”，专门用来“存档”或“接受检查”，一旦做学习笔记的目的“变了味”，学习就失去了“甜味”，教育的方向也就发生了“偏离”，我们应该坚决摒弃、防止。
剖析材料岂能一“抄”了之?在基层“开门搞教育”，距离人民群众更进一步，更要防止走样子、走过场、搞虚把式，要更重实际、求实效。集中研讨、检视问题，需要形成紧密联系实际、高度贴切自身等自我剖析材料，发言要发到点子上，检视问题要入脑入心。少量原文、原话，启发思考，拓宽思路，画龙点睛;若将相关主题论述，其他经典文章，通通复制粘贴，再进行所谓“排列组合”，即为自己发言提纲、研讨材料和调研文章，未免走向“形式主义”，学习教育便也发挥不了实效。集中研讨中，围绕某一确定主题撰写研讨材料，如果不负责、走形式，随意下载“引用”，很有可能搞出“相同、相似文章”，出现发言“撞衫”笑话!主题教育中各类剖析材料，理应结合自身实际，有理论反思，有事例数据，量体裁衣，检视问题入木三分，整改措施刀刃向内，如此才能学有所获、学有所成，知行合一、言行合体。剖析材料一“抄”了之，不但“丢份儿”，还会“失心”，更经不起人民群众和历史的检验。错误做法应当坚决杜绝、改正!
高质量开展，要求广大党员端正态度，根据基层党组织安排部署，力戒形式主义、官僚主义，一课一点收获，一步一个脚印，一次一些长进，务实参与，由内向外，从个体到集体，焕发组织力、凝聚力、战斗力，真正守住初心、担起使命，带领人民创造更加幸福美好生活。(重庆市巫山县委组织部 马玉龙)
3、学习原著谨记研思笃行
在开展中，读原著、学原文、悟原理是贯彻“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求的有力举措。“立志宜思真品格，读书须下苦功夫。”学习原著要树立肯下苦工、学深悟透的信念，要秉持沉心静气，潜心笃志的态度，才能收获永葆初心，担当使命的真本领。
要静心读书有思考。“不深思而得者，其得易失。”读原著绝不只是翻翻书页，摘摘笔记。很多同志创新理论学不好，时代精神跟不上，问题就在于浅尝辄止、学而不思。《习近平关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述选编》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》这两本著作，聚焦全新时代课题，凝练最新理论精华，拥有强大的真理力量和思想魅力。研读原著，“囤积知识”永远只是第一步，代入自身才可收获真本领。结合自身经验，检视自身问题，形成自己的体系，才能常学常新、真学实用。
要诚心交流有探索。“三人行必有我师焉”，读书最忌闭门造车，偏执己见，需要切磋琢磨，互促互进。党员干部要利用好集中学习会和主题党日等沟通平台，结合原著内容和工作实际提出针对性问题，共同探讨，适时辩论，一起攻克难题。“他山之石可以攻玉”意见的冲突，思想的碰撞，有助于我们克服自身局限，探索深刻内涵，锻造坚定信仰。
要真心领悟有行动。毛泽东同志曾说“读书是学习，使用也是学习，而且是最重要的。”我们不能让所学的知识停放在书本上，滞留在大脑里。“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”。原著中蕴含的理论创新是在回答和解决实践问题中推进的，具有很强的现实指导性和针对性。我们要坚持“知行合一”，将所学所悟转化为改进作风、推动工作的“利器”，在学思践悟、真信笃行中，把理论知识的力量转化为铸就梦想的力量。(浙江省临海市人民检察院 徐姗姗)
4、一八六团党支部不忘初心牢记使命主题教育学习
9月20日，一八六团机关事业单位党支部开展“不忘初心 牢记使命”主题教育集中学习，大家读原文、悟原理、讲认识、找差距、谈收获，增强党性、提高素质。机关事业单位全体党员干部参加学习。
机关事业单位党支部按照“不忘初心 牢记使命”主题教育的安排部署，集中学习了习近平总书记在“不忘初心 牢记使命”主题教育工作会议上的讲话精神、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》第一章和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等内容。大家在党支部书记的领学下，认真记录笔记，原原本本学、逐字逐句学、学思结合学，深刻学懂弄通其中要义。
在学习中，大家紧紧围绕所学内容，找差距，纷纷表示，通过此次集中学习，深刻认识到理想信念，源于坚守，成于磨励。要坚定共产主义理想信念不动摇，在重大政治考验面前有政治定力;要在新时代火热实践中担当作为、锤炼党性，牢记自己的第一身份是共产党员，始终把党的初心和使命铭刻于心;要守正创新，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，让习近平新时代中国特色社会主义思想在机关事业单位党员干部中内化于心，外化于行。(十师一八六团党建工作办公室 杨梅)
5、扎实开展学习教育，打牢主题教育基础
“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，上马街道坚持把学习教育作为根本，把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题教育的根本任务，坚持原原本本学、联系实际学、丰富载体学，切实打牢主题教育基础。
坚持原原本本学。街道党政领导班子第一时间开展理论中心组读书班学习，同步要求各基层党组织开展集中学习，迅速在全街道掀起学习热潮。各基层党组织按照街道主题教育实施方案要求，制定学习计划表，原原本本、原汁原味学习习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等内容，深学细悟、细照笃行，不断推动学习往深里走、往心里走、往实里走。
坚持联系实际学。街道党工委、领导班子成员、各基层党支部在制定落实学习计划时，除认真研读规定的必读篇目外，还要求把习近平对新时代党建工作、美丽乡村、乡村振兴建设论述等纳入学习计划，深读精读、精悟细研，不断提高用科学理论指导实践、推动工作的能力。街道主题教育领导小组办公室统一整理汇总下发有关基本学习篇目，供全街道党员干部学习。
坚持丰富载体学。依托街道微信公众号、《半岛都市报》每月一期上马专刊等载体，开辟“不忘初心、牢记使命”主题教育专栏，及时摘登重要讲话、文件、工作动态和街道党员干部学习心得;鼓励通过学习笔记、读书摘录卡、学习札记等形式开展自学，加深理解，相互交流，营造了学理论、用理论的浓厚氛围。(青岛市城阳区上马街道办事处 王业红)
6、党性教育体会
在近日的主题教育活动中，永丰街道请来机关的几位军转干部，说说他们的故事，给我们分享在这个特殊的时代，军人的身份所带给他们的“财富”，让我受益良多，感受颇多。
吴洪军同志在演讲开头就为大家介绍了他的八字箴言“吃苦、奉献、责任、忠诚”。围绕这八个字，他为我们讲述了他在部队中的生活经历，有部队训练排名靠后时的心酸，有抗洪救灾时的惊险瞬间，有担任修复历史展馆使命，冲破层层阻碍的坚韧不拔。
陈胜林同志在演讲的开头就抛砖引玉的问了一个问题，把大家的目光一下子集中到了他手上的演讲稿上，两张符合标准的A4纸，并未发现有什么异常。仔细一看，这才发现原来这是两张被二次利用的纸张。由此，陈胜林同志引出了他一直以来的好习惯：勤俭节约。在他的办公桌的一侧，堆满了一些使用过的纸张，有时候想涂涂写写了，他就抽出一张再次利用。这个好习惯他坚持了好多年并潜移默化的影响着身边其他人。收下在座学员敬佩的眼神，他又用他自己的人生故事告诉学员们一个道理：成功永远眷顾时刻准备的人。他喜欢学习，喜欢读书看报，在他的随身笔记本里总夹着几张他觉得有意义的报刊文章，等待会议开始时，在单位午休时他总喜欢翻开这些文章，细细品读。从青浦驱车来单位的路上，陪伴他的总是电台新闻。他在讲座中提出青年干部要爱学习，学无止境，学习到的知识总会在今后的生活中给予我们意外的惊喜。
确实，在作为社区工作者扎根在基层工作的这两年，深刻体会到了学习的重要性。我们要不断学习国家最新的政策方针，并宣传给辖区的居民;我们要学习站在他人的角度，急居民所急想居民所想;我们要学习处理居民反馈给我们的所有问题，用之前累积的经验和方法，对每一个问题做到精准的解答。
作为新时代的年轻人要鼓起精神气儿，积极向上、好好学习，要发扬军人的气魄与精神，不怕苦、不怕累，把更多的精力拿来钻研知识、练习本领。在学习中还要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，互帮互助、以礼待人，以更好的面貌与祖国母亲一起成长。(上海市松江区永丰街道 周翔宇)
7、基层干部开展主题教育面临“两堵墙”
第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育已部署开展，深入到乡镇基层。作为一名基层干部，如果不把形式主义和能力恐慌这两堵墙冲破，主题教育也不能学深悟透，弄懂学通做实。
能力恐慌，学深悟透能力有限，集中表现在年轻干部。年轻干部大多是“两门干部”，才出校门，必进机关门。在大学殿堂里学的是不同专业，少数是政治专业。进入机关没时间没精力静下以来研读党的思想路线，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想，导致主题教育动真格时，腹中无物，呈现悟不出道理，解决不了问题，经不起检验，能力始终停留在“大学毕业证”上，悬在空中，不接地气。年轻干部是乡镇基层干事创业的主力军，常常一人身兼多职，忙于具体的事务，把理论学习，束之高阁，只在党委集中学习时，流于表面，把学习停留在计划、报告、总结中，“学而不思”空喊口号，理论学习是说起来重要、做起来次要，忙起来不要。这样长此以往政治理论水平得不到提升，更不可能运用党的最新思想武装头脑、指导实践、开展工作。
形式主义，习惯包装害怕改变，集中表现在中年干部。基层干部当中的中年干部，在乡镇工作多年，经历的集中学习很多，从最开始的踏实认真，虚心学习，逐渐走向流于表面，装模作样，习惯了包装自己，同样参加集中学习，看似认真做着笔记，竖起耳朵，实者浏览手机信息，内心装着其它事儿，身在曹营心在汉，浑浑噩噩听着台上领导讲，习惯于“得过且过”，毕竟走走过场，既容易又安逸。中年干部大多是乡镇骨干，上承接上级工作部署，下指导下级开展业务。有的中年干部自恃关键，在思想政治学习中“不走心”，流于形式，把学习当“过场”，把“教育”当运动，能过则过。
如何破除基层干部在主题教育学习中遇到这两类问题，唯一进一步增强学习的紧迫感和主动性自觉性。年轻干部要成长，提升能力，必须时刻把政治理论水平的提升增长放在首位，认认真真学原著悟原理，要将学习贯彻始终，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。中年干部是单位的关键，更是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，全面系统学、深入思考学、联系实际学，才能把承上启下这个关键环节当好。(重庆市忠县东溪镇人民政府 陈奎)
8、学思渐悟，方得深耕厚植
日前，习近平总书记赴地方考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时指出，“学习不能搞形式主义，不能急于求成，每次都有一些新进步，每次都有一些心得体会，每次都有一些领悟，日积月累，效果就出来了，领悟就越来越深。”
党的理论每前进一步，理论武装就要跟进一步，这是我们党的优良传统和政治优势。中国共产党成立98年、在全国执政70年，之所以能够在种种考验磨难面前，无往而不胜，很重要的一个原因，就是始终保持学习，把理论学习作为武装党员头脑，增强党性锻炼，不断推进中国革命、建设和改革开放事业的重要保证，使全党保持了统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。面对世情、国情、党情的深刻变化，面对改革攻坚、社会转型的各种矛盾困难，没有理论上的清醒和坚定，就没有政治上的清醒和坚定，就难以在错综复杂的环境中明辨是非，就会导致干事的动力不强，创业的活力不够，攻坚的锐气不足，甚至出现政治上的迷茫、思想上的盲目、行为上的偏差。
学贵有恒，学须崇实。理论上的坚定从来不会自然生成，需要在学习、思考、践行、领悟等诸环节中潜移默化。要确保学以致用、知行合一，就要把学习贯穿主题教育始终，紧密联系现实中的困惑、工作中的疑点，实践中的难点，既要全面系统学、及时跟进学，又要深入思考学、联系实际学，更要贯穿始终学、入心入脑学，学出忠诚，学出信仰，学出情怀，学出自信，学出担当。如果只是追求“视觉效果”、“轰动效应”，停留在“开大会、念报告、抄笔记、写心得”等习惯动作上，应付场面、摆摆样子，不真学、不深学、不善学，理论学习就无法往深里走、往心里走、往实里走，就会观点摆不正、理论吃不透，打不开思想的窗户，甩不开实干的膀子，迈不开落实的步子。
学而不思则罔，思而不学则殆。基层党组织和领导干部要切实担起“抓”的责任，提升“带”的能力，把学习做实，使理论认同转化为价值认同，心理认同转化为信念信仰，从内心深处筑牢“不忘初心、牢记使命”的思想基石，确保主题教育不虚不空不偏。从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着在政治敏感的程度、思维视野的广度、思维境界的高度。在真信笃行中，不断提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，我们就能把理论的力量转化为改变世界的力量，在实现中华民族伟大复兴的征程中走好新时代的长征路。(六道口社区 张秀琴)
9、关于做好主题教育巡回指导工作的一点思考
近日，第二批“不忘初心，牢记使命”主体教育工作全面开展。作为某单位“不忘初心，牢记使命”主题教育工作巡回指导小组成员，围绕“指导、督促、服务、检查、反馈”工作职责，结合参与乡镇(街道)主题教育工作实际，从提升巡回指导小组自身“战斗力”方面，做好开展巡回指导工作，有以下三点思考。
一、统一思想
俗话说三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮。以主题教育工作为主体，引导小组成员谈总体认识，换位谈部署，提有益建议。充分凝聚共识，拧成一股绳，充分发挥集体的力量。
二、权责清晰
坚持全员参与，各有侧重原则。设置服务指导岗，负责及时传达中央和省、市、县委有关精神，指导各单位科学谋划、周密安排、精心组织开展主体教育;帮助各单位领会精神、吃透政策，帮助领导班子和班子成员认真落实学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等重点措施。设置督促反馈岗，建立双线联络制(组长和主要负责人对接，双方固定联络人对接)，督促各单位认真扎实开展主体教育，做到时间不延误、动作不变通、内容不遗漏、标准不降低;对指导工作中发现的一些有代表性的问题，及时与领导小组办公室反映，以便及早采取措施，从面上防偏、纠偏。设置联络岗，负责整理文字资料，与领导小组联络沟通。
三、先学一步、学深一层
一是先学多学：以中央和省、市、县委有关精神为内容，开展每周组内演讲比赛，形成比学赶超良好氛围。坚持日晨会制度，自学半小时，讨论半小时，每天进步一点点。二是学深悟透：坚持读原著、学原文、悟原理。每周写一篇学习笔记，做到学习理论有收获，参与实践有启发。坚持理论实际相结合，上接天线，学总书记重要讲话;下接地气，收集各单位落实成效。(符迪)
10、主题教育中学习党章党纪党规心得体会
根据社区党组织统一安排，我很荣幸参加了党章党纪党规集中学习，通过组织的讨论学习和支部学习，并结合自已自学，我对中国共产党又有了一次新的认识，对我们党的性质、宗旨，对党员的基本要求、义务权益有了更深的理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，感受很深，也更加坚定了自己的共产主义理想信念。
党章是全党必须遵循的总规矩：每一个共产党员都要牢固树立党章意识。“党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。”“没有规矩，不成方圆。党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。在各级党组织的全部活动中，都要坚持引导广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。”
“每一个共产党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。不论担任何种职务、从事何种工作，首先要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共产党员，要用入党誓词约束自己。”要有担当意识，遇事不推诿、不退避、不说谎，向组织说真话道实情，勇于承担责任。
媒体分析指出，在我们党和国家开启新的历史篇章、踏上伟大复兴之路的关键时刻，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，具有重大指导意义。
当前，党员的思想意识、组织纪律、行为规范等如何，直接影响我们党的执政力乃至生命力。对广大党员和各级党员干部的规范和要求，最根本的就是要严格遵守作为“党的根本大法”、“全党必须遵循的总规矩”的党章。
坚守共产党人精神追求：党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石 “坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”形象地说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
现实生活中，总有一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。如何坚定理想信念，做一名合格的党员，全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。
“党性从广义上讲，是一个政党固有的本性。从狭义上讲，是指政党的固有本性在党员个体身上所表现出来的具体特性，就是党员所具有的政治人格。党章提供了党员干部加强党性修养的标准和尺度，党员干部要把对党章的高度尊重和敬畏，内化于心，外化于行。”上海市委党校党史党建教研部教授周敬青曾撰文指出，中国共产党的党性，是党作为先锋队和领导核心而明显区别于其他政党的特性，是党在长期革命和建设中形成的组织原则、作风和核心价值观的集中体现。中央党校教授张伯里认为，我们党是一个郑重的马克思主义政党，坚强的党性既
不是从天上掉下来的，也不是从头脑中自发产生的，而是从严格的党内生活中反复锻炼得来的。
为让辖区党员干部学深学透《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，进一步抓好《准则》和《条例》的学习宣传和贯彻落实，社区党委以“四措”力促“两学一做”专题学习活动开展取得实效。
一是开展“自学”活动。社区党委专门印发了《准则》和《条例》原文到每个党员干部手上，制作专门的学习记录本，要求社区党员干部结合自身工作实际，开展自学活动，逐字逐条学习《准则》和《条例》原文，深刻把握精神实质，准确领会立意内涵，把党规党纪刻印在心上、体现在行动上、落实到工作上，用实际行动准确诠释《准则》和《条例》，让群众看到行动和变化，做一名合格党员。
二是开展“领学”活动。社区党委充分利用“三严三实”专题教育实践活动平台，举办学习《准则》和《条例》“大讲堂”，利用每周工作例会之机，由领导带头领学，逐字逐句原文领读，并结合实际展开讲解和讨论，带头撰写交流学习心得，引导社区党员干部真学、真懂、真用《准则》和《条例》，将其精神实质内化于心、外化于行，严格按照《准则》和《条例》要求，争做一名合格党员。
三是开展专项“促学”。社区党委将“两学一做”活动开展作为2016年党员干部教育的重要内容，下发活动通知，要求社区制定详细学习计划，认真学习贯彻《准则》和《条例》。同时，由社区分管领导牵头开展跟踪督查、随机检查学习笔记、心得等，及时了解掌握党支部学习贯彻情况，及时交流做法经验，推动学习贯彻工作落实，以“促学”力促辖区党员干部达到合格党员的标准和要求。
四是开展“导学”活动。社区党委除专门制作“两学一做”学习记录本外，还组建了专门的微信群，定期传达社区党委的安排和部署，为党员干部交流学习心得和体会搭建平台，同时通过手机短信平台、LED显示屏、简报、展板、QQ群等形式，全面宣传《准则》和《条例》内容，扩大影响面和知晓率，积极营造守纪律、讲规矩的浓厚氛围，为社区党委开展“两学一做”活动营造良好氛围。
【初心编辑推荐】
教育学习笔记 篇8
好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越轻易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是希看能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深进浅出的把自己所有的相关知识都教于学生把握。
现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的题目。碰到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该题目不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该题目，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于进步威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。
师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。
在岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动并虚心向教职工学习，虚心的接受他们的意见，从而使自己的工作不断完善。
加强师德建设，进步教师素质，强化教师的事业心、责任感，对于全面推进素质教育，净化教育行业风气，都具有重要意义。
教育学习笔记 篇9
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺
我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求教育。