写日记小学日记范文7篇。

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写日记小学日记范文 篇1

我最讨厌写日记，别人随便就能写一篇很好的日记，但我想很久才写了几个字。

作文老师布置我们每天都要记日记，我总要拖到周末，妈妈一大早把我叫起，硬逼我完成，并在旁不停地唠叨：xx字写错了，用xx词语用不好，应改成xx，写得太不好了，重写重写好了，妈妈还要求我读给爸爸听。爸爸听后，也要说一堆废话，日记本上的字被擦掉、写上，又被擦掉，又写上最后纸都擦破了。我的脑子也快被爸妈唠叨爆了，爸爸妈妈也气得不行了。偶尔，我会趁他们不注意，把以前的日记抄到本子上。

命题作文可比日记有趣多了，写灵感很自由也比日记轻松，上课更好玩，作文老师的言行举止常常会使我捧腹大笑！可独自在家写日记，我就觉得很枯燥，回忆刚刚过去的事情，是很困难的，我起码要想二十分钟，到写在日记本上至少要花半小时以上，简直太浪费时间了，我很讨厌！如果只学作文不写日记，我就开心了！

写日记小学日记范文 篇2

我今天和王一凯和他的爸爸去孟州啦!我们去那里主要是去买滑冰鞋的。我们刚到那里就去了一个买滑冰鞋的店。我们到拉哪里就向着买滑冰鞋的地方。

我们就问老板说：“这双滑冰鞋多少钱啊?”老板说;“150元你要的话就140元。”我们说;“一百三十吧。”老板说：“140是最低价了不能再便宜啦!”我们要接着把价钱给搞到130。可是那老板就是不降价我们只好不买啦。我们又看了好几家卖滑冰鞋的商店最后我们去了一家不起眼的商店，我们本以为买不成的但是我们买到啦滑冰鞋。

我太高兴啦!我终于买到了滑冰鞋!

写日记小学日记范文 篇3

今天我整理旧书的时候，发现了一本《小学生怎样写日记》，是一位同学送给我的，当时我没细看。现在我坐下来慢慢地看。没想到我越看越喜欢。我两个小时就做完了。这本书主要是教小学生如何写日记。

也许很多学生认为写日记恨难，我也是。我以前觉得写日记很好玩，就每天写，可是写了不到一星期就不写了。所以我经常责怪自己是一个三分钟热辣的家伙，我忍不住。

所以到五年级为止，我写的日记不超过10篇。而且不是连续的。

当我读一本书的时候，真是不可思议。这本书的作者是一位教师。她写道，她是如何教教教了她三年的学生写日记的。她的学生一年级就开始写日记。从一年级到六年级，从未停过，他们学生的日记，生动有趣又流利，我的日记干巴巴的，又短，内容也是很空洞，跟他们三年级学生比起来简直是天壤之别。

这本书上说写日记的方法和注意的地方也很详细，开头、结尾、过渡的方法都写了出来。总的来说就是要体现出“凤头猪肚豹子尾。”：

开场像凤头一样漂亮，内容像猪肚子一样丰富，结尾像豹尾巴一样有力。

我相信如果每个人都这样写，他就能写出一篇优美的作文。

写日记小学日记范文 篇4

听老师说下个星期就要考试了，是个月考。听到这个消息我心平静了，因为不是期末考试。

不过这月考之后就是期末考试，就是说我们没有时间玩了，只有成天盯着书本。但是，我们都知道，考完试就要放假了，我不想考试，因为太累;不过也想考试，考完试就轻松了。这使我不能选择。

我想：“如果我们考试不用复习就好了，省着成天在看书，没有了时间玩。”我知道，我这是在做梦，如果不是做梦的话，那就好了。我认为，应该有很多同学都像我一样想的吧!自从在轻松的小学毕业之后，我一直都非常的累。记得老妈在我小学的时候说过：“现在感觉累是没有关系的，主要是再辛苦八年，应该是七年，你就不是这么的累了。”我也希望时间快快过去，早点过去“七年”(五年)，让我好好的轻松一下。

不过，时间就剩下五年了，我要在这五年里，好好的学习，以一个好的成绩进入大学!

写日记小学日记范文 篇5

过新年了 早晨烟花的隆隆爆鸣声把我惊醒了，我立即穿上新裤子 衣服 袜子 鞋子,吹着老妈起床烧早点，叫老爸起床下楼放鞭炮，我和爸爸从家里拿出了鞭炮。爸爸拿出打火机点起鞭炮听到噼哩叭叭啦的声音，我捂住了耳朵高兴的在那里跳着，附近的鞭炮连成了一片。新的一年开始了大街小巷无不喜庆的喜悦的气息，妈妈叫我们上楼吃早饭我们马上的跑了过去，我到了厨房的门口一进去看见桌子上三碗热乎乎的汤圆，我连忙跑过去拿起一碗吃的津津有味。吃完了汤圆，我 妈妈和爸爸拎着东西去奶奶家拜年，到奶奶家我看见爷爷奶奶，我向爷爷奶奶鞠了个躬，祝爷爷奶奶新年快乐。爷爷奶奶说“你真棒”。我看见爷爷奶奶的桌上摆着各种各样的美食。过了一会有大伯 阿姨 哥哥弟弟也来拜年。大家一起吃饭。吃完中午饭，我和哥哥 弟弟在看电视。大人们在聊天。过了一会儿爷爷奶奶给我们每人发了一本书，五兄弟一起去买了鞭炮，买来鞭炮以后。我们五兄弟在院子里玩的可高兴了。

时间过的真快啊!夜幕降临了，万家灯火亮了。随着奶奶爷爷的叫声吃饭咯!我们五兄弟蹦蹦跳跳地来到了桌子旁边。开始吃饭了，大人们不约而同说“忘了一件大事，我们五兄弟才反应过来还没发压岁钱呢。虽然过年是我国的传统节日。我兴高彩烈的接过红包，放进了妈妈的包里。吃完饭后，就是最后一个节目放烟花。大家一起去放烟花，看着五颜六色的烟花在天空上绽开了，像张开的花瓣好美丽啊!

我们开开心心的度过大年初一。

写日记小学日记范文 篇6

小学生写日记

今天是我开心的一天，因为妈妈给我买了一本漂亮的日记本。我决定每天写一篇日记，记录下生活中的点点滴滴。

早上，我被阳光普照的鸟儿的歌声给吵醒了。我揉揉朦胧的睡眼，静静地躺在床上，感受着阳光的温暖。我仔细打量我的房间，墙上挂着我的画作，书架上排列着我最喜欢的故事书。我真的很喜欢这个温馨的小窝。我跳下床，向妈妈和爸爸打了个招呼。他们都很忙，没有时间和我说话，但我知道他们爱我。

上学路上，我遇到了我的好朋友小明。他手里拿着一本厚厚的书，一脸认真地走着。我好奇地问他：“小明，你看起来很认真，你在读什么书呢？”小明笑着说：“这是一本关于植物的百科全书，我正在为我们的班级植物调查做准备。你也可以参加呀！”听到这个消息，我的眼睛亮了起来。我也想参加这个调查，我决定写一篇关于我的最爱花朵的短文。

放学回家后，天空开始下起了小雨。我匆匆地跑回家，急着完成我今天的任务。我走进房间，拿起我的新日记本，开始写日记。我先记录了我的植物调查，写下了我最喜欢的花朵玫瑰。我描述了它的颜色，形状和香气，还记录了它的生长环境和特点。我还画了一幅漂亮的玫瑰图画放在日记里。

完成调查后，我写下了我今天的感受和心情。我感谢上帝给我一个美好的家庭和好朋友，我感激生活中的一切美好。我还写下了我明天的期望和计划，希望能度过更有意义的一天。

晚饭后，我带着满心的愉悦，拿着我的日记本走到了花园里。我看到玫瑰正好开放，花瓣娇艳欲滴。我感受到花朵的温柔和生命的力量。我决定将我的日记本放在花园的小角落，让花儿也来留下属于它们的独特故事。

回到房间，我躺在床上，想象着明天的美好。我知道，每天坚持写日记，记录下生活中的点滴，不仅可以让我更好地认识自己，还能让我更加珍惜眼前的一切。

写完这篇日记，我感到非常满足和充实。我决定每天都将自己的感受和经历写进日记本里，让它成为我与自己交谈的朋友。我相信，通过写日记，我会变得更加坚强，更加自信。我期待着明天的到来，让我有更多的故事可以记录下来。

这是我第一次写的日记，虽然有些不完美，但我会继续努力，让每一篇日记都充满生动和细节。写日记是一种很好的锻炼自己思考和表达能力的方式，我会坚持下去的。我想将来翻开这本日记本，回顾曾经的点点滴滴，那一定是一段充满美好回忆的时光。

写日记真的很有趣，每天都会有新的故事可以记录下来。我好期待明天的日子。就让我用我的日记本，一起记录成长的点点滴滴吧！

写日记小学日记范文 篇7

关键词：设计封面留心观察一日一记

日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体，主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。由于它有着备忘簿的潜在功能，能及时地总结我们学习、工作和生活的经验教训，促进我们自身的发展，同时还能有效地提高我们的写作能力，因而在学生的学习中占据着举足轻重的位置。下面我就自己在教学实践中如何指导学生写好日记谈几点体会：

一、鼓励学生自主设计日记本封面

为了激发学生写日记的兴趣，在完成一次实践作业后，我让学生用自己挣的几块钱给自己的童年编一本有保存价值、与众不同的书。这对学生极富有挑战性，他们既是作者又是编辑，因此，表现出极大的热情。

1.自主设计封面

学生对编书这项活动倾注了大量的热情。书名、封面都是学生花了很多心思才设计成的，那精美的图案设计、意味深长的书名令人耳目一新，如《书生记》、《忘忧草》、《童心世界》、《飞行着的白鹭》、《一点一滴》、《心有闲余，涉笔成趣》、《心灵花园》每一本书名，都是学生个性的写照，充满着孩子的灵性，学生在设计中体验到了创新的快乐。

2.精彩纷呈的序

学生在书的扉页写下了五花八门的序，有的介绍自己，有的对编好书提出了具体要求，有的介绍本书的内容尽管笔墨幼稚，却也真实感人，读来趣味横生。编书的过程中，学生的书写工整多了，文章版面也更美了，学生因为有了这本精美的日记本，也喜欢上了写日记。

二、留心周围事物

日记的方式灵活，小型多样，可记叙、描写，可说明、议论，可写景、状物，也可记事、抒情；夏夜的星空，热闹的街市，路边的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌、起居饮食，学习，劳动，都可以作为日记的内容。

1.家庭记事：记叙家庭生活场景，如为老人过生日、亲友团聚、节日趣事、各类生活风波、学做家务等，凡家庭事务均可作为日记写作素材。

2.校园风采：描述校园四季景象、各种活动的开展，捕捉精彩瞬间，记叙同学之间、师生之间发生的各种感人事件，评点班事队情等。

3.社会万象：描绘社会生活见闻、社区生活情景，耳闻目睹，传言评议，信手拈来，均可成文。

4.自然风光：描绘家乡景色的四季变换、旅游景点见闻感受；或描写自然界一草一木的生长过程、形态特征，赞美大自然的巧夺天工，无论是天上云卷云舒，还是自然界风霜雨雾、天空阴晴变化，都可作为日记内容。

5.影视观感、阅读赏析：电脑、电视以其丰富多彩的内容、异彩纷呈的画面影响着每一个少年儿童，引导学生以此为素材，或发表自己的看法，或参与其中模仿表演，既可丰富小学生的课余生活和写作素材，又可逐步提高他们明辨是非、欣赏影视作品的能力。要引导学生加大课外阅读量，在阅读中积累语文，学习写作方法，汲取知识精华，扩大视野；或摘抄好词佳句，或发表评论、评价优劣。

6.奇思妙想：可以就一幅画面、某种声响或一段乐曲展开想象，只要是自己的想象即可。

只有仔细观察和认真思考，才能使我们有所发现，才能培养我们的各种兴趣，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，鼓舞我们进一步探索大自然的奥密。

三、一日一忆

笔者提倡学生把日记当作每天的最后一项必修课，建议在每晚上床睡觉以前完成。这样，我们就可对一整天的事情进行回忆了。从早到晚，林林总总、琐琐碎碎的事情太多，一下回忆，难免摸不着头绪。怎么办呢？我们可以采用化整为零的追忆法，把一天的时间分成若干个大大小小的时间段，如早晨起床至上学之前、早晨上学路上、上午在学校里、中午放学路上甚至分得更细更小一点，如上午第一节课、上午第一次课间十分钟然后按顺序逐段细细回忆，提出问题，从中挖掘有意义的东西，从而捕捉生活和学习的精彩片段，最终加以比较，选择其中最佳的素材，使之成为日记材料。

兴趣是最好的老师。笔者认为，一日一忆之所以能使学生对日记乐此不疲，显然得益于它的简便易行，真正地激发了学生的创作激情。有了兴趣，还有什么问题不能解决呢？

总之，坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志、培养恒心。要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人，要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。