小心地滑教案6篇。
老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 学生反应的积极程度可以反映教学内容的吸引力。下面我们会为您带来有关“小心地滑教案”相关的所有内容，请将本网页加入您的收藏夹方便随时查看！
小心地滑教案 篇1
活动目标:
1、学习滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会出现危险。
3.提高幼儿的安全意识。
活动准备:
活动前看大班儿童滑梯。一个户外滑梯，一个洋娃娃。
活动过程:
1、讨论:哥哥，姐姐是怎么滑梯的。
2、老师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
(1)双手扶手从滑梯上登上平台，坐在梯口。
(2)双手轻轻扶住两侧扶手，双脚分开，自然伸直，逐渐向下滑动。
(3)中途必要时，用双脚控制速度。
3、让孩子们排队滑倒，教师注意注意和保护，立即鼓励。
4、表演故事《娃娃受伤》。
(1)教师边讲边用洋娃娃演示:洋娃娃头朝下趴着，摔倒受伤了。
(2)讨论:娃娃为什么受伤？如何滑动滑梯会出现危险？(可以用洋娃娃展示不正确的玩法。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
5、与幼儿讨论滑梯注意事项:
(1)滑梯要排队，不要拥挤，不要在滑梯上吵闹。
(2)爬行和滑动应保持适当的距离，不得在背后推人。
(3)手和口袋里没有硬的东西。
反省:在活动中，教师通过示范说明、故事演示、讨论等方法，让幼儿学习滑梯的正确玩法，知道不正确的玩法会发生危险，培养幼儿的安全意识。
小心地滑标识牌图片 中班安全《小心地滑》小心地滑教案 篇2
打电话要小心教案及反思
引言：在现代社会中，电话已成为人们日常生活中必不可少的交流工具。然而，不少人在打电话时常常忽略了一些基本的礼仪和注意事项，给对方带来困扰或不适。因此，有必要对打电话要小心的教案进行详细探讨，并思考如何改善我们的打电话礼仪。
一、组织与安排
1.教学目标：培养学生良好的打电话礼仪意识，提高他们与他人通过电话进行有效沟通的能力。
2.教学重点：了解打电话礼仪的意义和内涵，掌握打电话的基本技巧。
3.教学难点：培养学生的电话沟通能力，提高对不同情境的应对能力。
二、教学过程
第一步：导入
教师通过提问和举例的方式，让学生回忆自己在打电话时是否遇到过尴尬或不愉快的情况，引出本节课的主题。
第二步：讲解
1.讲解打电话礼仪的含义和重要性：打电话礼仪是指在电话交流中遵循的一系列规范和要求，它可以有效地促进信息的传递和沟通的顺利进行。
2.讲解打电话的基本技巧：
- 打电话前的准备：确定目的、准备好所需信息等。
- 语言表达技巧：礼貌用语、清晰表达、避免口吃、不使用不文明语言等。
- 谈话时的技巧：倾听对方、注意语速、适当运用问句等。
第三步：讨论与实践
1.利用情境案例讨论：教师出示几种不同的情境，让学生结合所学内容，讨论打电话中的合适做法。
2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实打电话的情境，互相检验和改进自己的打电话技巧。
第四步：总结与反思
1.学生小结：学生根据本节课的内容，总结出在打电话方面要注意的事项和技巧。
2.教师点评：教师对学生的表现进行评价，并针对学生在实践中存在的问题给予指导和建议。
3.学生反思：学生个别或整体进行反思分析，思考本节课对自己的启示和改进方向。
三、反思与教学改进
通过这堂课的教学实践，我发现学生在打电话方面存在三个主要问题：缺乏对打电话礼仪的认识、语言表达不清晰、不会运用合适的问句。因此，在今后的教学中，我将有针对性地加强这些方面的练习与培养，同时加强与学生的互动和实践环节，让他们能更加自信和有效地运用所学知识。
总结：通过学习和实践，学生对打电话礼仪有了更好的认识和理解，并掌握了打电话的基本技巧。这将有助于他们在未来的日常生活和工作中，与他人进行更加顺畅和有效的沟通。同时，培养良好的打电话礼仪也是我们作为一名文明社会成员应具备的基本素养之一。
小心地滑教案 篇3
教学要求 1. 通过创设情境，朗诵课文，体会夜空的美。
2. 通过识字教学，培养学生主动探究的精神。
3. 初步培养学生的想象能力。
四、总结 1.谜语导入：有时候落在山腰，有时挂在树梢，有时候像把镰刀，是什么呢？
2启发学生说说平时见到的月亮都是什么形状的？像什么？
2. 师：这些生字宝宝呀，特别调皮，它们蹦呀跳呀地跑出了课文，看一看，你还认识它们吗？
弯弯：一点一横长，两竖在中央，两点在两旁，弓字在下方。你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物
闪：外面是个什么字？里面呢？，小人往门里一闪。闪闪的星星：小星星是怎样闪的呀？做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！
蓝：生活中，你看见些什么是蓝色的呀？让学生感受到，蓝色是一种很美的颜色
1、师：星星宝宝跳上看我们的黑板，可是老师我觉得还少了一点东西，同学们看卡，老师我手上拿的是什么？
1. 学生把生字在课文中圈出，每组的小组长带本组学生拼读一遍生字
人
9分男女诵读课文，小组诵读课文。
学生从黑板上摘下星星（每个星星反面有一个生字），摘星的学生带全班读所摘的生字宝宝（作为鼓励，星星奖给学生）
Chuán wán zuò zhǐ kàn jiàn shǎn xīng
[小心船(人教版一年级教案设计)]
小心地滑教案 篇4
教材简解
《老鼠，小心!》讲述了一只小老鼠来到了一个无人居住的破败的老房子，有一只猫一直跟随着小老鼠。一场静悄悄的追逐，在唯美而细腻的图画、如诗歌般的叙述中展开……故事的结尾却峰回路转，给读者一个绝妙的惊喜。故事中却没有直接说是猫，而是用了很巧妙和用词说是一只黑影，这样的方式让孩子有了一种好奇的想法，更是想继续看下去。可是当我们接着看下去的时候却发现还有一双眼睛也出现了。这样的紧张空气让我们都担心起了这只小老鼠的安全，所以就会在听故事的过程中会很不自觉的说"老鼠，小心"。
设计理念
图画唯美细腻，故事悬念深藏加上如诗歌般的文字是这本书的特别之处。作者的画风简直让我们感受到美、让我们感觉到在这样一个环境中却体会到不一样的意境，更能从画面中感受在这个静悄悄的追逐的故事中的奇妙，还能锻炼孩子的逻辑思维能力和仔细观察的能力。《纲要》中也非常明确地指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《纲要》比较注重的则是文学作品对儿童语言发展的作用。因此，让幼儿在教师所提供的文学作品中充分感受语言的丰富和优美，是一种组织和设计幼儿园语言文学教育活动的新导向和新思路。
一场静悄悄的追逐，在唯美而细腻的图画、如诗歌般的叙述中展开……考虑到大班幼儿身心发展的规律和学习特点，按照"要说、能说、会说"的思维能力培养幼儿的学习兴趣，进一步发展他们的想象力、创造力、语言表达能力，并在轻松愉快的环境下让孩子学的开心、学的高兴，以满足幼儿的好奇心。我以图片导入激发兴趣，猜想是哪里，有谁会发生什么样的故事开始将幼儿逐步带入故事情节中，跟随着小老鼠的路线一路观察，跟着小老鼠的黑影，那双金黄色的眼睛，到小老鼠到床上时引导猜想接下来的故事，然后带着问题完整听故事，揭示追逐结果，结尾又留下悬念，让孩子们继续猜想接下来的精彩故事。
活动目标
1.认知目标：仔细观察画面，尝试根据画面线索，大胆推测故事情节。
2.能力目标：学习合理推理，并在推理过程中清楚表达自己的想法。
3.情感目标：在看看、说说、猜猜的过程中，体会阅读活动的快乐，初步感受绘本语言的美。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点，难点
1.教学重点：仔细观察画面，尝试根据画面线索，大胆推测故事情节。
2.教学难点：学习合理推理，并在推理过程中清楚表达自己的想法。
教学过程
一、图片导入情境，激发兴趣
1.借助多媒体出示图片，猜猜是什么?
2.鼓励大胆、自由地说说废弃的房子里会有谁?
二、创设情境了解故事发展情节
1.出示画面，引导发现故事的主人公小老鼠及隐藏着的那双眼。
2.逐幅出示图片，跟随小老鼠进入老屋的路线，引导仔细观察，发现小老鼠潜在的危险
(1)引导发现影子，猜想影子是谁?并说说猜想的依据。
(2)引导发现那双金黄色的眼睛，并猜想它的主人
(3)在幼儿观察过程中，引导幼儿尝试说出他想提醒老鼠的一句话(老鼠，小心!有只猫正在靠近!)
(4)小老鼠跑到房间的床上，睡着了，引导幼儿猜测小老鼠会怎样，鼓励幼儿大胆想象，猜测并说出自己的想法。
3.利用配音完整讲述故事，揭示追逐结果。
(1)黑猫为什么不下手捉老鼠
(2)黑猫表情怎么这样了?
(3)狗是什么时候出现的?
三、留下悬念，结束活动。
小老鼠逃脱了，黑猫在跑，狗在追，而猫头鹰又跟着狗，后面肯定还有更精彩的故事，我们回教室和好朋友讲一讲吧。
小心地滑教案 篇5
活动目标
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。
3、培养幼儿思考能力和应变能力。
活动准备
1、多媒体课件
2、"×"和"√"号的标记牌。
活动过程
一、歌曲导入，激趣引题：播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。
二、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》。
1、小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？
2、小朋友请听故事《丢丢和陌生人》后，教师组织幼儿讨论：
丢丢跟谁走了？什么是陌生人？他为什么跟陌生人走的呢？结果怎么样？小朋友能不能轻易相信陌生人的话？
3、陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
三、观看情景片断，展开讨论
1、不乱吃陌生人给的东西
2、一个人在家，有陌生人敲门怎么办？
3、和大人走失怎么办？
通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的'能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。
四、超人教你怎么做
让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。
五、小小裁判员
通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。
六、欣赏儿歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走、陌生人的东西我不吃、陌生人的礼物我不要、陌生人敲门我不开
活动总结
本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。
“安全”是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。
小心地滑教案 篇6
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词"陌生人"。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
4、培养表演的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
故事《白雪公主》VCD;"陌生人"的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容师："小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)
师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(教案出自：快思)(幼儿的积极性被调动)
(2)欣赏故事，学习生词"陌生人"。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)
2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是"老巫婆"骗她的，是要毒害她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫"陌生人"，对"陌生人"要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识
(1)角色扮演，巩固安全知识。
师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生人"的胸贴)。
A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：
1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发"安全"的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：
1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：
1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗?
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?
3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)
教学反思
幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。