我的哑巴朋友作文
时间:2025-06-06 作者:学习资料网我的哑巴朋友作文（集合十五篇）。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的四年级哑巴作文15篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的哑巴朋友作文 篇1
我有一位“哑巴老师”，感觉真好。你也许会问：哑巴，不会说话，怎么能当老师？让我来告诉你吧，她就是我的珍宝——《新华字典》。
你可别小看这位“哑巴老师”，虽然她不会说话，长得也不漂亮，但是她比会说话的老师懂得还多，知识渊博，对我的帮助可大啦。每当我读书学习时，遇到不知道的字或词，“哑巴老师”总会耐心的给我“讲解”。这里所说的“讲解”并不是用语音形式，那怎么“讲解”呢？“哑巴老师”肚子里有“汉语拼音音节索引”、“部首检字表”、“新旧字形对照表”等。搜索到字词后，里面有字的组词、造句和拼音等解释，应有尽有，她都详细的给我介绍。我的“哑巴老师”已经跟了我四年，从没叫过苦，喊过累，总是默默地奉献着。有了她，我的好词好句越来越多，错字逐渐减少，被老师表扬都是它的功劳。她帮我扫除知识的盲点，她给我架起智慧的桥梁，她带我驶向理想的彼岸……
我对“哑巴老师”非常爱惜，直到现在，她还完好无损呢！有“哑巴老师”在真好！
我的哑巴朋友作文 篇2
周四的早自习，刘老师走进班里，对我们宣布了一件事：“同学们，今天我们要体验一天的哑巴生活，要求是一天不能说话。”老师的话音刚落，班里就已经是唏嘘一片。有的同学不满的小声嘀咕起来：“当一天哑巴，怎么可能啊！”；有的同学高兴地一蹦三尺高：“耶！一定很好玩！”而我的心里则悄悄地打起了小鼓：如果不能说话，该怎样和对方表达自己想说的话呢？老师好像猜出了我们的心思，说道：“你们可以用手语或写字来表达自己想说的话。”有的同学还想再追问什么，可是上课铃不偏不倚得正好打响了，老师正式宣布：体验开始！
上午的第一节课是数学课，老师要带领我们学习折线统计图。一开始，大家都对装哑巴很感兴趣，也都把嘴抿的紧紧的，生怕一不小心说漏了嘴。没过多久，大家就都开始厌烦了，有几个同学甚至还说起了话来。这时，陈起跑到了老师面前，大声说：“老师，这道题怎么写啊？”老师就像没听见一样，陈起纳闷极了。赵铎连忙嗯嗯地提醒他不能说话，陈起这才怏怏地闭上了嘴巴。不一会儿，李佳轩又跑到了老师面前，刚想说话，突然想起今天我们是“哑巴”，便嗯嗯地打起手式，弄的老师一头雾水。李佳轩的脸憋的像猴子的脸一样，急的像热锅上的蚂蚁一样团团转。突然，他跑回了自己的位置，不一会儿又“噌噌”的跑了回来，手里多了一张字条。老师接过来一看，上面赫然写着几个大字：老师，我想上厕所！老师点点头应答，他连忙冲向厕所。放学前，老师对我们说：“同学们，要记住，回家也不能说话哟！”
刚一到家，我就把早已准备好的字条拿了出来。妈妈好奇的'接了过去，读了起来：妈妈，今天我们学校开展了体验一天做哑巴的生活，我不能说话。妈妈笑着说：“那你可不能说话哟。”我郑重的点了点头。不一会儿，我的肚子就已经“咕噜咕噜”的唱起了歌，我连忙跑到妈妈身边，对妈妈打起了手语。我指指自己的肚子，又指了指餐桌，意思是我饿了，要吃饭。可妈妈就像丈二和尚摸不着头脑，怎么也没明白我想要干什么。我只好灰溜溜的回到了书房。终于，妈妈大声喊：“吃饭了！”我便离开书房，走向餐厅。吃饭时，妈妈像往常一样问我饭好不好吃，可我始终闭紧嘴巴，一句话也不说。妈妈奇怪极了，问我为什么不说话？我张开嘴巴，刚想说话但是突然想起我不能说话，便把话咽回了肚子里。我指指嘴巴，有摆摆手，意思是我不能说话，妈妈这才恍然大悟。
通过这次体验，我明白了一个道理：有些事看着容易，做起来却很难，哑巴不能和家人近距离沟通；也不能用语言来抒发情感，哑巴的生活太艰难了。我们不能嘲笑我们身边的残疾人，要知己知彼，将心比心，多多帮助他们啊！
我的哑巴朋友作文 篇3
在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。
那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊? 饿死我了”。 走到餐厅，才发现老爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了,你自己做饭吃吧”。看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，谁不会,今天我就露俩手给他们瞧瞧”。我该做甚么呢？ 就做我最爱吃的鸡蛋面把。
我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始与面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋与面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了。我听老爸说加点醋与辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋与辣子，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面。
等妈妈老爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。
这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？
我的哑巴朋友作文 篇4
哑巴叔叔的“真面目”四年级作文
在我的印象中，哑巴是不同于正常人的，他说话总是叽里呱啦的，让人难解；我也常听别人说，哑巴非常“狠”，常打或者吓唬小孩，因此我从记事起就对哑巴产生了一种恐惧感，总怕突然被哑巴抓住暴打一顿，所以，每次上学经过哑巴叔叔门口时，总是跺的远远的。
有一次，下了一场大雨，路上到处是水、泥，非常难行。到哑巴叔叔家门口时，我只顾的前行，自行车在泥水里摇摇欲坠，突然哑巴叔叔从家里出来，我一抬头，只见哑巴叔叔距离我只有一两米远，我顿时慌了神，扑通一声倒在了水里，自行车把我重重的压在了下面，我吓得大哭了起来。这是只见哑巴叔叔一个箭步跳入泥水中，把自行车和我从泥水中掂了出来，他不顾自己身上的泥水，把我身上的泥水拧了又拧，嘴里叽里呱啦的说着什么，还不停的用手比划着。但我心里只顾紧张，推起自行车就跑。后来我才知道他是让我回家换衣服。
经历过一次与哑巴叔叔的接触后，我虽然对他的印象有了些变化，但先入为主的印象总不能抹去。
前几天放学后，几个学生在回家的路上打起架来，正巧被哑巴叔叔碰上，他赶上去就将他们拉开，嘴里不停的说着、比划着，让他们赶快回家，几个学生在哑巴叔叔的面前“不敢不从”，乖乖的走了。
通过这两件事，我真正的看清了哑巴叔叔的”真面目“，他虽然是一个残疾人，但他却是一个正直、善良的人。从此哑巴叔叔在我的印象中有了彻底转变。
我的哑巴朋友作文 篇5
今天语文老师交给我们一个任务，就是让我们全班同学放学后，当四个小时的哑巴。本以为这个任务非常的好完成，但是体验了四个小时后，觉得这是一件很难的事情。
放学后，我赶紧找到妈妈，告诉她我要当四个小时的哑巴，妈妈很配合，也交代了妹妹。妹妹感到很奇怪，就问我：“姐姐，你为什么要当哑巴呀？”由于妹妹不认识字，我用手指指学校表示老师，可能她理解错了，也或许不懂意思，让我心情很低落，也让我真正体会到了哑巴吃黄连——有苦说不出。
回到家，我就把作业拿出来做，妹妹突然跑过来问我：“十一加五等于几？”我指指她的头，再指指她，可她就是不懂。于是，我把妈妈拉过来翻译，但她也不懂。我重复了好几遍，她们也做了好多猜测：“脑子没问题”、“你头发”等等，我气的直跺脚，脸都红了，妈妈和妹妹见了哈哈大笑。
这时，我看见了一本子，灵机一动，把“自己算”写在了上面，妈妈看了就把我写的字说给妹妹听，妹妹说：“那好吧。”说完她就走了。
在吃饭的时，我一直盯着钟，现在还有3秒！2秒！1秒！“耶！终于可以说话了，太棒了”说完我便一蹦三千尺。
在这一次体验当中，我感受到当一个哑巴是多么难受，而那些哑巴并没有前功尽弃，放弃自已。这是值得我们学习的。
我的哑巴朋友作文 篇6
在我们的生活中，有许多的残疾人，他们不能像正常人一样的工作、生活，没有人能体会他们的痛苦。
有时我吃饭时话特别多，如：今天晚上，姑姑一家都在奶奶家吃饭，我们边说边聊下午看电影的.事情，妈妈很嫌烦，就让我假装当一回哑巴，并说如果坚持半小时可以给我5元钱，我一口答应了。刚开始的时候，一切都很顺利，但是好景不长，过一会就撑不住了，因为妈妈一直在说我很感兴趣的话题，我很想和她们一起讨论，但为了那点零花钱不得不忍，有时就用牙签在饭桌上写让妈妈看，但这办法也不管用，是因为妈妈看不清，又没耐心，我急得直跺脚，嘴巴不停地发出“呜呜”地声音，很想拿纸和笔，但厨房没有。只好埋头吃饭，不停地看手表，觉得这段时间是多么地难熬。妈妈看着我这痛苦的表情，假惺惺地表扬我，让我再坚持一会儿，坚持到底就是胜利。
时间终于到了，我长长地叹了口气，说我以后再也不当“哑巴”了，那滋味真是不好受。
我的哑巴朋友作文 篇7
我有一个兄弟，他患有自闭症，我们都管他叫“小哑巴”。别人与他说话，他也只是木然地看着那个人。
偶然一次，我与他“聊”了起来。其实，他只是听着，但是听得很认真，我从未见过这么认真听我讲话的人。当时，我对他的好感一下子往上涨。在小区里遇见了他，我又找他聊天，把一天的不开心都说了出来，他还是认真地听着，眼里充满好奇。其实，我就喜欢这种听众，不说话，只是听着，不会插话，有耐心，一直听到你讲不动了为止。
不知什么时候，他开始与我有了互动。一天，我正式地把他拉入了我们帮，他为老五。当时他真的很开心，一直在笑。我与他开始无话不谈，我无论去哪，都带着他，他就像我的亲弟弟一样。
一次，我带他去我哥那，因为空间有限，我便把他留在下面看车，他答应了。我上楼和我哥玩起了电脑游戏，一玩就忘记了时间。刚到我哥家是六点，可一转眼两个小时过去了。我赶紧跑下楼，生怕他跑了。来到楼下，我竟看到他稳稳地坐在那，看不出一点着急。
“你怎么没走?都八点了!”
“二哥没走，我当然不能走，现在都天黑了，二哥一个人走多危险，路上车那么多，我要留下来保护你呀!二哥不用急，五弟等着就好。”我想笑，可眼泪却不争气地流了下来，我不愿在小弟面前流眼泪，怕被看不起。我转过身去，他就在旁边等我调整好情绪。
我这个兄弟不会说好听的话来让我开心，甚至连话都说不清楚。可一旦说话，句句真心，句句都能让我泪奔。他真的是我最忠诚的兄弟，从未离开过我，在我伤心时，他是第一个安慰我的。
我从上海来到杭州，和他分别那天，心里那种难受像被刀割一样，无法用语言来形容。一想到以后可能见不到他了，没法去哪儿都带着他了，眼泪就流了下来，然后越哭越伤心。他也哭了，哭得撕心裂肺。我坐着妈妈的车离去，他就骑着自行车一路追，我不敢回头看，我怕我真的控制不住了。
他慢慢地骑不动了，离我们越来越远，耳边一声声“二哥”，让我难受得不得了……后面的小自行车看不见了，我们上了高速，手机里出现了他的消息：“二哥，五弟在上海等你!”
这就是我最好的兄弟——“小哑巴”。
我的哑巴朋友作文 篇8
有一件事深深地刻在我的心里，使我很难忘。你想知道吗?让我来跟你讲一讲吧！
那一次，我们全家，还有大姨一家和舅舅一家一起去慧如公园玩。那里有过山车、旋转木马、碰碰车……应有尽有。
我们就先去玩。大人们呢？就去看风景。因为我和弟弟是最小的，所以表哥表姐都让我们先玩。
我们先玩过山车，我们都系上安全带。过山车开始动了，开始先直走，后来从下面滑到上面，之后再从最顶端滑下去，那速度，那角度，就像在天上飞似的，现在开始变快了，前面就快急转弯了，转弯的时候过山车变得很快，“啊”大家都情不自禁地喊出声音来。惊心动魄的过山车就玩过去了，一下来我整个人还站不稳，还感觉在飞似的。这次我们大家都再也不敢玩过山车了。
接下来，我们要玩旋转木马。旋转木马一匹木马接着一匹木马地旋转。虽然旋转木马不像过山车那样惊心动魄，但是弄得我们头晕目眩。
我们最后玩的是碰碰车，我们坐上碰碰车，系上安全带，我就准备开车撞人。可是，我弟弟就先给了我一记“下马威”。于是，我也撞了他的车，后来我表哥也撞了我的车，真是“兄弟齐心，其利断金”啊！
天色已晚，时间也过得太快了吧？我们都依依不舍地回家了。
那次真的是我最难忘、也最开心的一天，我始终忘不了这件事。
我的哑巴朋友作文 篇9
今天老师留了一个让我意外的作业就是感受一下当哑巴的滋味，这下可把我害苦了，差点让我的小屁股变成又青又紫的了。
中午我一回家便不说话，妈妈问我想吃什么我打手势，可妈妈迷惑不解不知道什么意思，这下可玩出火来了，妈妈那张迷惑不解的脸立马变成了一张满脸怒气冲冲的脸，非常吓人没办法，我只好在纸上写下我想吃什么。
到晚上时才算我真正的末日到了，晚上妈妈要我背英语课文，我会背本来想想背的`，但是想起老师留的作业我还是不说，妈妈以为我偷懒不想读，便故意这样，便准备伸出那勤快的大巴掌向我的小屁股左右开弓，急得我如“热锅上的蚂蚁--团团转”，我把老师的用意一字不差的端端正正的写在了一张破旧的废纸上，这时妈妈才懂了。
我以前也见到过像哑巴这样的残疾人，但是我没有去帮助他们，有时侯还嘲笑他们甚至于去学他们的样子，我以后一定要去帮助那些残疾人不会再去嘲笑和伤害那些残疾人。
我的哑巴朋友作文 篇10
在我的成长过程中，有一位特殊的老师，它从不发声，却始终陪伴着我，给予我知识和智慧，它就是我的“哑巴老师”——书籍。
书籍，这位沉默的老师，以其丰富的内涵和深邃的思想，引领我走进一个个全新的世界。无论是在宁静的午后，还是在寂静的夜晚，只要我翻开书页，它就会用无声的语言向我讲述着动人的故事，传授着无尽的知识。
小时候，童话故事是我的最爱。《安徒生童话》里的丑小鸭，让我明白了只要有梦想，不懈努力，终能变成美丽的白天鹅；《格林童话》中的白雪公主，教会我善良和勇敢的力量。这些简单而美好的故事，在我幼小的心灵中播下了真善美的种子。
随着年龄的`增长，我开始接触各种文学名著。《三国演义》让我领略到历史的风云变幻和英雄的豪情壮志；《红楼梦》使我感受到封建社会的兴衰和人性的复杂；《巴黎圣母院》则让我看到了美与丑的鲜明对比和人性的光辉与黑暗。每一本书都是一扇窗户，让我看到了不同的风景，体会到了不同的人生。
书籍这位“哑巴老师”，不仅让我开阔了视野，增长了见识，还培养了我的思维能力和语言表达能力。它让我学会了思考，学会了感悟，学会了用文字去表达内心的情感。
在未来的日子里，我相信这位“哑巴老师”仍将陪伴着我，继续指引我前行的方向，让我在知识的海洋中不断探索，不断成长。
我的哑巴朋友作文 篇11
“快走开，以后再来，我就打你了，快走快走……”
“……”
校园外，放学的队伍排的长长的，踏着整齐的步子走到校门口外分散四方，挤到家长的身边。一个抹的脸上油亮亮的女老师正在轰赶着一个人，本来那老师是十分不愿意挨近他的，可那他总是惹的放学的队伍乱了套。
那人就是这个村里谁都认识的“小哑巴”。他的真实名字早已被人遗忘了。他是个哑巴，所以大家都叫他“小哑巴”。他喜欢到学校来，尤其是放学的时候，他比每个家长都要来得准时，一步不移的在门外等着放学。当一个个孩子排着整齐的队伍走出校门时，小哑巴便竖起他的大拇指，朝着每一个同学，露出那一嘴黄牙。一些淘气的同学总要珍老师不注意跑过去拍拍他，或是也对他竖起大拇指。久而久之，只要放学，总有一些孩子跑过去耍闹他一番，而且这样的孩子越来越多。那老师实在是不愿意了，便不耐烦的大声恐吓他。
他一年四季总是穿一身七、八十年代的衣服，覆盖一层厚厚的灰尘，“时尚的九寸裤”下是一双露着还在摆动的大脚趾的烂球鞋。那张大脸上像是不知被哪个俏皮的孩子用蘸着墨汁的毛笔乱抹了几下。此时那浓黑的眉毛下，一双透着委屈的大眼呆呆的看着老师。
其实，在这个学校还只有几间红瓦绿门的小教室时，他还是个每年都带着大红花回家过年的优秀学生。上帝也是会打盹的，于是就不小心造出了几个不是人，却有着人模样的东西来。他的父亲是个好赌博的酒鬼。一天到晚不着家，回了家就乱发脾气，在他父亲眼里，这个家处处不顺眼，包括他的丑婆子和笨儿子。一回到家总要挥舞着拳头，让这可怜的娘俩儿吃不好饭，睡不好觉。虽然自己会时不时受点小伤，但有了母亲温暖的怀抱，他总还能感受到点滴幸福。他心疼自己的母亲，在心里下定了死决心，一定要好好学习，带着母亲离开这个冰冷的家，让母亲过上好日子。可母亲撑不过去了，在一个黑夜里丢下他，走了……
母亲的离去犹如一个晴天霹雳，在他幼小的心窝上刻下了一道深深的伤疤。那个早晨，没有了妈妈喊他起床，没有了妈妈送他上学的时刻，没有了妈妈乒乒乓乓的炒菜声，没有了可口的饭菜……一切都随妈妈的离开远去了
不幸的他又被那狠毒的父亲锁在了家里。母亲走了，父亲没地儿要钱再去赌了，于是父亲疯疯癫癫的跑到他的学校，无理取闹，把他剩下的半学期学费死皮赖脸的要了出来，又去赌了。
起初，大家每天都能听到他声嘶力竭的叫喊声，重重的拍打着门。可乡亲们都知道，他的父亲打起人来不要命，所以没一个人敢去给他打开那扇充满力量的大门。只有几个实在听不下去。偷偷的从门下的缝里递几个馍馍。可随着时间一天天流逝，人们早已忘记了他是否还在拍打着大门叫喊。只有那几个每天给他送馍馍的人早就注意到他已经很有没有叫喊了。知道半年后的一个上午，他又出现在了人们的眼前。
年底的一个半夜里，被追债的人狠狠揍了一顿的父亲握着酒瓶子，边喝边往家里走。刚到家门口，还没等碰到那扇门，就一头栽到地上，起不来了。人们打开了那扇大门，看到了那个都让人认不出来的他。人们惊奇的发现，不，还有一点惊吓。他已经不会说话了，还带有几分憨气，浑身脏兮兮的。对人们亲切地问候，他只还你一个傻傻的微笑。在他父亲简单的葬礼上，他没哭一声。就在父亲下葬的时候，他竟然笑了，声音不大，去让几个注意到的人吓的半天合不上张开的嘴。
人们都说：“这孩子，哎……苦了”
他又活跃在了人们的视野中，大家都亲切的喊他“小哑巴”。乡亲们时不时的总会拿一个馍馍，端一碗汤，他一边点头一边弯下身子。他还住在哪个破旧的小院里，除了他躺下的地方，几乎没有一点像是人住的地方，处处长满了荒草。有几个曾给他除过院里的杂草，但不久，又长了。
又气愤又同情的女老师不耐烦的走开了。他依旧重复着他的微笑和他的.动作，直到最后一个同学离开，还对那几位老师深深的鞠了一躬。人们都知道，都懂得。他……太苦了。
夜深了，静了。那座破旧的小院里，传来了一阵阵快乐的笑声。
红瓦绿门的小教室里，一个坐得端端正正的小男孩正捧着课本大声朗读……
我的哑巴朋友作文 篇12
1、接受挑战
昨天，在班上还闹哄哄的潘东辰and张路明安静得不寻常。原来，是贺老师给他们下了‘挑战书’让他们一天不说话，如果说了话，就要接受惩罚，结果，他们兴致勃勃的接受了挑战。
2、挑战开始
到了早上，潘东辰and张路明一字不吐的来到了学校，晨跑跑完了后他们就匆匆忙忙的来到了教室。他们把嘴闭得紧紧的，害怕从嘴里吐出一个字来那就惨了，可是，他们已经把嘴‘封’住了。
3、第一个“哑巴”说话了
上第一节课时，潘东辰and张路明都一声不吭的坐在座位上，可是，当贺老师讲到了一半的`时候，潘东辰这个‘话包子’终于忍不住了，一不小心就说出了一句话。可是，当潘东辰清醒过来时，他知道已经晚了。然后，贺老师说：“潘东辰体验失败。”
4、两个“哑巴”说话了
时间很快就过去了，到了第四节课时，也就是体育活动课时，天气很热，太阳好像把我们烤熟了似的。突然，不知道谁冒出一句话来‘好热啊’我们左看看，右看看，终于看到是张路明说的。后来，张路明也挑战失败了。
5、挑战失败
张路明and潘东辰都挑战失败了，所以他们俩都要接受惩罚了。
6、终于解放
潘东辰and张路明挑战失败后，都异口同声的说了一句：“终于解放了。”那声音如同山崩地裂。
这就是我们班的两个‘话包子’的哑巴历险记！
我的哑巴朋友作文 篇13
在我的学习之路上，有一位特殊的老师，它从不言语，却总能给我最准确的答案和最深刻的启示，它就是——地球仪。
这个小小的地球仪，静静地立在我的书桌上，它那蓝色的'海洋、绿色的陆地和多彩的国家，构成了一个微缩的世界。每当我对地理知识感到困惑时，我都会轻轻地转动它，让它带领我探索未知的领域。
记得有一次，老师在课堂上讲了七大洲四大洋的知识，我听得一知半解。回到家后，我望着地球仪，试图找到那些遥远而陌生的地方。我用手指沿着赤道缓缓移动，感受着地球的巨大和自己的渺小。我看到了亚洲的广袤、欧洲的古老、非洲的神秘和美洲的辽阔。通过地球仪，那些抽象的地理概念变得清晰而具体。
地球仪还让我了解到了不同国家的位置和文化。我会指着中国，想象着我们悠久的历史和灿烂的文明；我会指着美国，思考着它的现代化和多元文化；我会指着非洲的一些国家，好奇那里独特的风俗和野生动物。
它虽然不会说话，但却用无声的语言向我展示了世界的多彩和奇妙。它教会我要有广阔的视野和包容的心态，去欣赏和尊重不同的文化和民族。
在未来的日子里，我相信这位“哑巴老师”会继续陪伴着我，帮助我探索更多关于地球和人类的奥秘。
我的哑巴朋友作文 篇14
在我的生活中，有一位特殊的老师，它不会说话，却能让我不断进步，它就是——错题本。
从小学开始，老师就要求我们准备错题本，把做错的题目整理上去。一开始，我并不理解它的'重要性，觉得这只是一项繁琐的任务。但随着学习的深入，我逐渐发现了它的价值。
每当考试或作业中出现错误，我都会认真地把题目抄在错题本上，然后分析错误的原因，写下正确的解法和思路。在这个过程中，我会对知识点进行重新梳理和巩固。
错题本就像一面镜子，清晰地反映出我的知识漏洞和薄弱环节。通过它，我能够有针对性地进行复习和强化训练。而且，每次翻阅错题本，看到自己曾经犯过的错误，都会提醒自己要更加细心和认真。
虽然错题本不会用言语来教导我，但它用实实在在的例子让我明白了自己的不足之处。它默默地见证着我的成长和进步，让我在学习的道路上少走了许多弯路。
我相信，只要我继续坚持使用错题本，不断总结和反思，它一定会帮助我取得更好的成绩。
我的哑巴朋友作文 篇15
在我成长的路上，每天都发生许许多多的事，它们就像天上的星星，在我的心里闪闪发亮。今天，一颗闪亮的星星又在我的脑际里划过。
今天的作文课上，老师首先读了几篇文章，同学们说了许多题目，可是，老师说只有真正体验过才能写好。于是，老师让我们体验一次当哑巴的滋味，然后写出自己的真实感受。同学们个个跃跃欲试，纷纷举手。首先，程老师先让杨震和马立群两位同学上场表演。他们一胖一瘦，好像相声演员。可能因为他们既是同班同学，又是好朋友的原故吧，马立群做了几个动作，杨震都回答对了他。马立群告诉我们，他家邻居是个哑巴，平常和人交谈时，十分困难，只能打手语，有时候，人们看不懂，他的亲人就会帮他回答。和他相处时间长了，自己也学会了几招。接着，程老师让不同班级的两位男生做，因为动作比较简单，所以，他们俩也答对了。最后，老师让一位男生和一位女生上台，因为性别上的不同和平时沟通少，所以没有答对。答对的同学迎来了我们热烈的掌声，而没有答对的同学把我们逗得哈哈大笑。
通过这一次体验，我知道了那些哑巴的生活是多么验难。可是上帝向他们关闭了一扇门，也向他们打开了一扇窗，像《钢铁是怎样炼成的》这本书的作者，他是身体上有缺陷的人，他在病床上用三年的'时间才完成了这本书。这本书是他用多大的努力才完成的呀!这本书包含着他的心血，也向世人证明身体上有缺陷的人也可以为世人做贡献。
通过这件事，使我明白了一个道理：有些事看着容易，说着简单，做起来却很难，我们不能嘲笑那些身体上有缺陷的人，我们应以平等的心来对待他们，关心他们。
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