人教版高一历史上册《古代希腊民主政治》教案
时间:2025-06-03 作者:学习资料网相关推荐
人教版高一历史上册《古代希腊民主政治》教案（精品4篇）。
人教版高一历史上册《古代希腊民主政治》教案 篇1
第二单元 古代希腊罗马的政治制度第5课 古代希腊民主政治产生发展的条件1、古希腊山多，岛屿多，良港多，平原少，土地贫瘠。由山岭、海域、水域隔开的小块陆地，形成小国寡民为特征的城邦体制（主要因素）容易实行民主体制。同时小国寡民的城邦要保证其独立和发展，维护奴隶主的统治地位和利益，也需要通过民主增强凝聚力。也导致商品经济发达，易于形成平等、互利、诚信，平等、民主、开放等共同的价值观，同时使新兴的工商业阶层兴起，迫切追求民主权利2、政治家不懈的努力和平民，特别是新兴工商业阶层的抗争3、奴隶制经济发展，为其提供了必要的物质保证4、受原始社会的民主习惯影响和亚非文明的影响发展过程
时间
内容
作用梭伦改革前6世纪初①颁布废除债务奴隶制的《解负令》；②按财产多寡划分四等级来分享权利；③重组国家政权，恢复公民大会的最高权力，建立四百人会议和陪审法庭；④鼓励农工商业的发展动摇了贵族的政治特权，为雅典的民主制度奠定了基础克利斯提尼改革前6世纪末①用10地域部落取代4血缘部落，以部落为单位选举；②设立了五百人会议，各部落轮流执政；③成立十将军委员会；④扩大公民大会权力，实行陶片放逐法基本上铲除了贵族的政治特权，确立起雅典民主政治伯利克里改革公前5世纪①扩大公民参政范围，可担任几乎一切官职；②进一步提高公民大会的权力；③扩大五百人会议的职能；④提高陪审法庭的地位，成为最高司法与监察机关；⑤扩大十将军委员会的权力；⑥为参政公民发放工资；⑦发放观剧津贴充分扩大了公民的权利，使雅典民主政治发展到顶峰（黄金时代）实质是建立在奴隶制基础上的少数人的民主, 维护奴隶主的统治地位和利益特征主权在民、轮番而治、公民平等、法律至上作用影响对希腊促进了希腊的全面繁荣，使古代希腊在众多文化领域取得辉煌成就，成为西方文化的摇篮对人类文明发展开西方民主政治的先河，其思想与实践（主权在民、轮番而治、公民平等、法律至上，权力分立等思想与差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式）为近现代西方民主政治制度奠定了初步基础局限1、 它是少数人（成年男性公民）的民主（主要局限）。本邦妇女、广大奴隶和外邦人都无民主权利，它是建立在奴隶制度的基础之上的2、 这种直接民主只适应于小国寡民体制3、 轮番而治和抽签形式不能保证参政人员的素质，限制窒息一部分成员的自身发展能力。有时成为社会不公的一种暴力机器4、 过滥的直接民主，容易导致政治腐败,社会动荡第6课 罗马法的起源与发展概念指公元前6世纪末至公元7世纪中叶古罗马制定和实施的全部法律广义的罗马法：指通行于罗马统治的地区的法律制度狭义的罗马法：指罗马公民法起源与发展的原因条件1、为巩固统治，维护奴隶主贵族利益，为其统治提供法律依据2、罗马共和国的建立和罗马对外征服地区的扩大，随着社会、经济、文化的发展3、罗马统治者的高度重视和法学家积极配合4、平民对奴隶主贵族的不断斗争5、罗马人普遍信奉“自然法”思想（如理性、自由、平等、正义等） 起源阶段从习惯法到成文法习惯法时间：公元前6世纪末-----公元前5世纪中期局限：有很大的伸缩性和不确定性，为保护贵族利益提供了方便成文法《十二铜表法》原因：由于平民反对贵族的斗争时间：公元前5世纪中期颁布作用与意义：罗马历史上的第一部成文法典，这是罗马法的渊源，也是罗马的基本法。在一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的利益。有利于缓和阶级矛盾局限：维护奴隶主贵族利益。也保留了一些野蛮的习惯法发展阶段从公民法到万民法时间：公元前3世纪中叶-----3世纪原因：①罗马对外征服地区的扩大，随着社会、经济、文化的发展，公民法无法适应新的变化②为了巩固统治，罗马帝国对各行省上层人物大量授予公民权。从3世纪开始，帝国内部自由民间公民与非公民的区别消失完善阶段更加系统化和法典化《查士丁尼民法大全》时间：公元7世纪编纂完成组成：《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、和《查士丁尼学说汇纂》和《查士丁尼新敕》意义：标志罗马法体系最终完成内容从形式上：分为成文法与习惯法从整体结构上：分公民法（只罗马公民）和万民法（适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民。主要调整财产关系）1、核心之一：财产神圣不可侵犯2、提倡公民在“法律面前人人平等” 作用影响1、稳固了罗马的统治2、为资产阶级反对封建制度，发展资本主义提供了有力武器（如自然法思想）3、对欧美及至于整个世界的立法和司法产生重要影响（如英国《权利法案》、美国的《独立宣言》和1787年宪法、法国的《民法典》《人权宣言》。中国现行的《民法通则》和《继承法》；陪审制、律师制，裁决要有记录、没有证据不能定罪等）局限维护奴隶主贵族利益（维护奴隶制度），男女权利不平等等实质（根本目的）：维护奴隶主贵族的政治、经济利益，（维护奴隶制度）法律在人类社会生活中的价值法律成为人类政治活动和政治文明中的基本要件。有利于维护统治秩序，规范人们的行为；约束政府的权力，保障人民的权利，调节和缓和社会矛盾
人教版高一历史上册《古代希腊民主政治》教案 篇2
第二单元 古代希腊罗马的政治制度
第5课 古代希腊民主政治
【课标要求】
1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【知识梳理】
一、希腊文明的摇篮
1、自然地理环境及其影响
①以 为依托—— 和 的条件得天独厚
②地少、山多、小岛多——彼此分割成众多
2、城邦（或城市国家）←—————————史称
①基本特征：
父母祖籍均属 ——排斥
②公民资格 拥有一定 ——排斥
能自备武器服兵役的 ——排斥
③影响：
a 小国寡民, 便于公民更 地参与城邦政治，更 地追求民主权利
b 在海外贸易和工商业比较发达的城邦, 新兴工商业阶层追求民主权利的渴望更加
二、雅典民主政治的确立
1、梭伦改革——为雅典民主政治
①原因：旧氏族贵族实行 统治，社会矛盾 。
根据 多寡，把公民分为四个等级
为最高权力机关, 各级公民均可参加
②内容 建立四百人议事会， 等级公民均可入选
建立 法庭
废除 制
③作用：动摇了旧式贵族 特权，保障了公民民主权利，为雅典民主政治奠定了
2、克利斯提尼改革——雅典民主政治
建立10个 部落, 以 为单位进行选举
设立五百人议事会，由各部落 执政
每部落各选一名将军组成 委员会
继续扩大公民大会的
基本铲除了旧式贵族的 特权
公民参政权空前扩大, 雅典民主政治 起来
三、雅典民主的“黄金时代”（或称“ ”）
1、时间：前5世纪， 担任首席将军期间
2、表现：
①所有 公民可以担任几乎一切官职, 参加公民大会
②五百人议事会的职能进一步
③ 成为最高司法和监察机关
④鼓励公民积极参政, 向担任公职和参政的公民发放
⑤为吸引公民观赏戏剧，为公民发放“ ”
四、评价
1、进步性：
①为近代西方政治制度奠定了 的基础
②使雅典在精神文化领域取得了 成就
2、局限性：
①雅典民主仅限于少数 公民
②过于泛滥的 民主成为政治腐败、社会动荡的隐患
③ 的城邦体制最终无法日容纳政治经济的迅速发展
【学习探究】
1.阅读本课的“古代希腊城邦分布示意图”，联系比较第一单元的“西周分封示意图”、“秦朝疆域图”、“元朝行省图”，结合教材第一段文字表述，说出古代中国文明和古代希腊文明从地域上看有什么不同。
2.古代希腊民主政治产生的条件是什么？
提示：从地理环境、城邦制度、当时希腊的经济和政治发展状况四个角度归纳概括。
阅读“雅典民主政治的建立和雅典民主的黄金时代”子目，回答下列问题：
3.雅典民主政治的建立过程中，经历了哪几次重大的改革？每次改革在雅典民主政治进程中的作用和地位如何？
4.简述雅典民主政治形成发展过程中的每次改革的内容。
阅读教材24页最后两段文字，联系必修3第5课有关内容，回答下列问题：
5.怎样正确评价雅典的民主政治？
提示：从雅典民主政治的进步性和局限性两个角度分析
6.结合梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的有关史实，归纳雅典民主政治的主要内容，并分析古代雅典民主政治有哪些特点？
7.分析希腊民主政治的作用和实质。
8.结合第1题，如何理解自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响。人类在迈向文明时代的进程中，农耕文明和海洋文明政治制度的有什么不同？
【师生合作互动】
比较古代中国中央集权制度和古希腊民主政治
制 度 古代中国中央集权制度 古代雅典民主政治
比较项 背 景 经 济
政 治
地理环境
思 想
发展历程
评 价 积极性
局限性
认 识
第6课 罗马法的起源与发展
【课标要求】
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【知识梳理】
一、罗马法的起源
1、习惯法（罗马共和国早期）：
多由贵族担任法官，常常 地解释法律，保护 利益，损害 利益。
2、成文法（前5c中期）：
①背景：平民反对 的斗争
②诞生的标志：《 》的制定
③特点：内容 ，条文 。
④评价：
a 进步性：贵族不能 解释法律, 利益得到保护
b 局限性：保留了一些比较 的习惯法
二、罗马法的发展与完善
1、从公民法到万民法
①公民法：适用范围主要限于
②万民法：适用于罗马统治范围内的一切
a 原因：公民法无法适应罗马帝国扩张后的新变化
b 措施：对行省上层阶级大量授予 权，对无罗马公民权的外邦人给以适当的 保障等。
c 万民法的出现：帝国境内自由民内部公民与非公民的区别
2、罗马法体系最终完成
△完成的标志：《 》（又称《 》）汇编完成（6世纪）
三、罗马法的影响
调整了社会
缓解了社会
稳定了社会
维护了 利益
是欧洲第一部比较 的法律体系
2、影响后世 对近代欧美 、 产生重要影响
为资产阶级反 斗争提供有力武器
【学习探究】
1、 什么是习惯法？它有什么作用？为什么要发展到成文法？成文法诞生的标志是什么？
2、案例分析 古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克里奥帕特拉一见钟情，两人还有了一个儿子，取名托勒密•恺撒。当恺撒归国执政之后，克里奥帕特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。请问按照公民法，法官会判给克里奥帕特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？
3、材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 ——“万民法”
（此材料运用的意图：说明罗马法“对公民平等权利予以理论上承认”）
材料二：皇帝的命令就是最高的法律。 ——2世纪时罗马皇帝哈德良讲话
（此材料运用的意图：说明罗马法“为皇帝和元老院的权力提供法律依据”。）
材料三：第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。 ——《十二铜表法》
（此材料运用的意图：说明罗马法“对私有财产加以保护，并顺应了经济的发展和变化”。）
材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。” ——《民法大全》
（此材料运用的意图：说明罗马法“维护奴隶制度，保护统治阶级的政治和经济利益，巩固帝国的社会基础”。）
请问：（1）材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处？并结合史实说明。
罗马法承认在“法律面前人人平等”，公民拥有很广泛的权利，但“平等”只是相对的，如：平民、贵族不平等，男女不平等（被排除在公务之外），自由民、奴隶不平等。
（2）材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？
私有财产神圣不可侵犯。
（3）材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？
保护奴隶主阶级的政治和经济利益，维护奴隶制度。
（4）根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么？
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罗马法是统治阶级意志的表现，以法律维护奴隶制度，维护奴隶主阶级的政治和经济利益，维系和稳定帝国统治。
【巩固练习】
材料一：罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。 ———[人教版]历史1（必修）p28
材料二：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由及追求幸福的权利。”
———美国1776年发表的《独立宣言》
材料三：“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
———法国1789年制定的《人权宣言》
材料四：第二章 第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。…国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
——《中华人民共和国宪法》
（此题设计意图：打通罗马法对欧美资产阶级革命、欧美资产阶级法律建设及对我国法律建设的影响，突出其对后世影响深远。）
请回答：
⑴材料一与材料二、三、四之间是什么关系？都强调运用何种手段管理社会？体现了怎样的进步发展趋势。
继承与发展关系。 法律手段。 法治是人类社会政治发展的必然趋势。（人治到法治）
⑵贯穿于上述法律的基本精神、理念是什么？
①目的：保证自由、平等、权利；保护私有财产；②手段：实行法制。
⑶根据材料一与材料二、三的关系，思考：罗马法为近代欧美资产阶级革命及欧美各国的立法产生了怎样的影响？
罗马法为欧美资产阶级革命准备了思想理论武器；是各国立法所遵循的范本（为立法提供了依据），奠定了近代欧洲法律体系的基础。
（第二部分整体意图：引导学生在阅读教材的基础上，解决上述问题，并以此为基础，引导学生从罗马法对当时及后世两个方面来理解其影响，以突破课标第二部分的要求。）
生：对罗马：罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治，它为皇帝和元老院的权力提供了法律依据；为维护奴隶制度，保护统治阶级的政治和经济利益，巩固了帝国的社会基础；顺应经济的发展和变化，对私有财产加以保护，笼络上层阶级；帝国还把罗马法律和政治制度推向帝国的每一个角落，进一步稳固了帝国的政治和经济基础。
对后世：它是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系，它的很多原则和制度对近代资产阶级革命或立法产生重要影响，对中国也有一定影响。
局限：维护奴隶主贵族利益；男女不平等
人教版高一历史上册《古代希腊民主政治》教案 篇3
一、指导思想
第一学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改革的要求重视对学生能力和情感价值观的培养，着眼于对学生成长终身有益的内容进行复习和总结训练，强调知识之间的联系性和历史事实下的事物发展本质的探究。除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育及环境保护教育等思想品德教育。
二、学生情况分析
期中考试成绩整体优良，优秀率、及格率均有待提高。全年组不及格有66名同学，部分同学考试分数普遍偏低的主要原因是历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步理解并没有牢固的记下来。从总体上观察，最近因为学校各班筹办元旦联欢会，学生的情绪都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于新课标要求的自主学习已经逐渐适应了，但是仍有大部分同学不能够主动提出问题或者不能自己解决问题。
三、具体计划
根据本学期实际情况，特作计划如下：
1、复习目的要求
通过对《中国历史》(上册)的复习，使学生融入中国近代历史的氛围，掌握中国近代历史发展的演革，使学生对中国历史产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着重培养学生两方面的东西：一方面，使学生能够正确评价历史人物，另一方面，通过教材的复习，进一步加强对学生的爱国情操教育，从而让他们树立正确的人生观和价值观。
2、复习重点
八年历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 内容是从鸦片战争到人民解放战争的胜利，各个历史时期的过程及其经济、文化的发展，共22课。 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。重点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
3、复习难点
本册内容从1840年鸦片战争到1949年人民解放战争的胜利，时间跨度不是很大，但是内容多而且杂，各个历史时期课时都偏短，理论知识强，学生不易理解，时间短是复习的又一难点。
4、复习的方法措施
(1)、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。
(2)、挑选出精练的复习资料，并配备好答案。
(3)、课堂上把注意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习情况。
(4)、课后一定要让未过关的学生补测过关。
(5)、通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地掌握所复 习的内容。
人教版高一历史上册《古代希腊民主政治》教案 篇4
专题六 古代希腊罗马的政治制度
(一)了解古代希腊自然地理环境和古代希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
1、自然地理环境：多山、多港、多岛
2、希腊城邦的特点：小国寡民
3、希腊的公民：本邦成年男子（不包括外邦人，妇女，儿童，奴隶）
(二)了解雅典梭伦改革和雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
1.梭伦改革——奠定了雅典民主政治的基础
（1）背景：贵族与平民反复斗争的结果
（2）内容：
经济：颁发了“解负令”，废除一切债务和债务奴隶
政治：①按财产的多少将雅典自由民分成4个等级（意义：打破了贵族依靠出身特权垄断政权的局面，有利于平民参与管理国家事务）
②由4部落选举组成“四百人会议”
③设立雅典最高法院：陪审法庭（民众法庭，审判员从所有公民中抽签产生）
2、雅典民主政治的性质：奴隶制度下的民主政治
3、雅典民主政治的意义：开西方民主政治的先河（但雅典民主不是现代意义上的民主）
(三)了解《十二铜表法》的主要内容及地位，认识罗马法在世界法制史上的地位。
1、罗马第一部成文法：《十二铜表法》
①弊端：是以往罗马习惯法的汇编，其中掺杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规
②积极：是罗马第一部有章可循的成文法，使贵族不能再随意歪曲解释法律，从而在一定程度上保护了平民的利益，因此是平民的胜利。
2、罗马法在世界法制史上的地位
①罗马法直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱
②局限：它是奴隶主贵族为维护自己的利益而制定的法律
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