去旅行请假条（收藏九篇）。
在我们的学习时代，大家一定没少背过文言文吧？文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？下面是小编精心整理的文言文的请假条，欢迎阅读与收藏。
去旅行请假条 篇1
今天学校组织我们在家里观看了《皮影艺术》的视频，我收获很多。中国作为文明大国，有着悠久的历史传统文化。其中皮影戏作为中国传统文化之一，经过历史沉淀传承至今，继续作为国家的非物质文化遗传存在。
“皮影戏”是用苏菲或纸板制作的人物剪影演出的民间戏剧形式。艺人通常站在白色幕后操纵影子人，通过明亮光、明暗的结合和乐曲的辅佐讲述故事，使民间乡土气息浓厚，到目前为止有多种发展，各派的表演方式也各不相同。皮影制作要经过皮件选择、皮件制作、手稿、雕刻、装饰、上色等精细程序。不仅具有古色古香的'韵味，还继承了中国古代文明的精髓。
我为我们祖国的传统艺术而自豪，希望皮影艺术在将来会继续充满光辉！
去旅行请假条 篇2
暑假，我和好朋友们一起去象山旅游。
首先，我们来到了中国渔村。一下车，我们就看到了浪漫的海洋和金色的沙滩。我和闺蜜们迫不及待地冲出车门，来到沙滩边。换了泳装，我们去海水玩，踩水，游泳……
过了一会儿，发现叔叔不见了。我们找了很长时间，他去捡贝壳了贝壳有大有小，颜色鲜艳，我们看这个，看这个，感觉每个都那么好看，我们赶紧跟着大叔去捡。不久，我们的小袋里装满了各种各样的贝壳，有些海螺里藏着寄居螃蟹
最刺激的是我和好朋友一起骑摩托艇。驾驶摩托艇的师傅让我坐在前面，我的闺蜜坐在后面。哈哈，坐在前面当然是最刺激的！刚开始，我脸上的海水飞溅，抽，咸死了，我想说话，又急转弯，吓了一跳。摩托艇在海面上绕了一圈，又回到了原来的位置。我下了小，心里的石头掉了下来。
夕阳西下，我们的肚子饿了，带着贝壳去吃海鲜料理！
刚到餐厅，美味的海鲜陆续上来：虾、海贝、鲍鱼、牡蛎、黄鱼和回子…真的很齐全啊尝一尝，更好吃！海鱼肉嫩，螃蟹肉好吃……真好吃。大家都尝尝这个，那个尝尝，满桌子的菜多少都被我们吃了！
踩月色，我们回到了酒店。这次睡觉很特别哦我们三个女孩一起睡，三个妈妈一起睡。我们三个少女躺在榻榻米上，打扑克，看书，聊天，说到我们睡着为止……
这次象山旅行很特别，永远难忘！
去旅行请假条 篇3
活动目标：
1、理解、学习儿歌，并尝试模仿儿歌句式进行不同水果的仿编。
2、学习用红红的、黄黄的、紫紫的等叠词描述水果的颜色特征。
3、参与并体验水果宝宝去旅行的的快乐。
活动准备：
1、教学PPT
2、儿歌《水果宝宝去旅行》
3、西瓜姐姐的头饰，各种水果图片，苹果、香蕉、葡萄的大图片。
4、课前已有开火车的生活经验。活动重难点：
重点：理解、学习儿歌，尝试运用红红的、黄黄的、紫紫的等叠词描述水果的颜色特征。
难点：尝试运用叠词仿编儿歌。
活动过程：
一、听录音，引入情境。
师：听这是什么声音？（播放火车声）幼：火车声
师：咔嚓咔嚓咔嚓嚓？火车开来了。
二、欣赏并学习儿歌。
1、边讲述边出示火车图片。
师：瞧，西瓜姐姐也开着火车准备出门啦，我们和西瓜姐姐打声招呼吧。（西瓜姐姐你好！）
2、教师边说边有节奏的拍手做动作：“西瓜姐姐开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？（幼儿：出去玩）
3、师：西瓜姐姐还请了其他水果宝宝一同去旅行，他会请谁呢？（幼儿稍加猜测后）（出示苹果）苹果也想去旅行呢，我们和它打个招呼吧。（苹果你好！）
师：小朋友们看看苹果是什么样子的呀？
幼儿：圆圆的'、红红的（重点引导幼儿观察说出“红红的苹果”）
师：听，西瓜姐姐请苹果上火车了！播放录音：“红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”西瓜姐姐是怎么请苹果上火车的呀？谁来学一学？我们再来听一遍！引导幼儿学说，可边念边带幼儿做开火车的动作。我们来看看苹果有没有上火车。
4、师：接下来，西瓜姐姐还请到了谁呢？这个水果颜色是黄黄的，形状是弯弯的，你们猜猜看它是谁？（出示香蕉）原来是香蕉啊！我们跟香蕉打个招呼！
谁也来学西瓜姐姐一样用好听的话把香蕉请上火车呢？我们来听听看西瓜姐姐是不是这样说的！（播放录音）然后引导幼儿学说：“黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咦？怎么香蕉还没有上火车呀？我们再念得好听一点好不好？有意请幼儿多练习。
5、师：哇，西瓜姐姐又请了葡萄呢，这是什么样的葡萄呢？（紫紫的葡萄）我们一起来用什么的葡萄来跟它打招呼，好吗？（紫紫的葡萄你好！）谁来邀请紫紫的葡萄上西瓜姐姐的火车呢？教师引导幼儿学说“紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”哎呀，葡萄宝宝也没有出来，我们再用好听的话邀请它一遍！哇，这么多的水果都坐上西瓜姐姐的火车了，教师引出儿歌最后一句：“咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行”。
三、完整学习儿歌。
1、师：西瓜姐姐请了这么多的水果客人去旅行，它可高兴了，它把这次有趣的旅行念成了一首好听的儿歌，叫《水果宝宝去旅行》，我们一起来仔细地听一听！
教师边播放PPT边念儿歌：西瓜姐姐开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。
2、师：这首儿歌好听吗？现在我们跟着西瓜爷爷的火车，一起来念一念它编的儿歌好吗？（师幼一起边看动画边跟着录音念儿歌）
四、以游戏的形式进行仿编。
1、师：咦，怎么还有一节车厢空着呢，小朋友们想不想再请一些水果宝宝上火车呀？
2、师：现在小朋友们的桌上都放了好多的水果图片，请小朋友不搬椅子，轻轻地走上去邀请一个水果宝宝，拿好后马上回到座位上，看一看自己拿的是什么水果宝宝，想一想你要怎么邀请它上西瓜姐姐的火车？你也可以和旁边的好朋友说一说。提醒幼儿讨论的时候声音要轻轻的。（幼儿自由讲述）
3、师：谁来跟大家说一说你拿的是什么样的水果？如绿绿的梨子。还有谁也是绿绿的梨子？请拿着一样水果的小朋友站起来，一起来学西瓜姐姐用一句好听的话把绿绿的梨子请上火车！
如：绿绿的梨子上火车，咔嚓咔嚓去旅行？说正确后立即请他们排到老师身后，并请幼儿把图片贴在身上。
4、教师依次请拿着其他水果的小朋友进行仿编，用好听的话将自己的水果请上火车：黄黄的橘子/菠萝、红红的草莓/樱桃，直到所有幼儿都排到老师身后。（在游戏时教师及时地控制好场地位置）
五、乘火车去旅行。
1、师：哇！小朋友们又请了这么多的水果宝宝上火车了！现在老师来当西瓜姐姐，（教师带好西瓜头饰）请你们这些可爱的水果宝宝一起去旅行啦！
2、播放火车声音，教师带幼儿围着教室边开火车边念仿编的儿歌，可边开边带着幼儿做开火车的动作。
3、火车到站回座位，游戏结束。
附儿歌：
西瓜姐姐开火车，咔嚓卡嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。
去旅行请假条 篇4
在这个一个多月的寒假里我看了老师推荐的纪录片——《跟着书本去旅行》这之中深受我喜爱的就是小学课本中的《蔡伦造纸》了。
蔡伦因为当时没有轻便的读书工具，用兽骨和竹简很不方便，运输又很麻烦，好用的纸又是奢侈品普通的老百姓都用不起，为了能让所有人都能方便的读上书，身为上官令的蔡伦决定使用便宜的材料来造纸，他一路走到洋县，地处汉江北岸秦岭脚下，那里水源丰沛，树木丛生，伪造只提供了丰富的原料，他找到了构树。因为构树纤维质地好韧性强，是非常好的造纸原料，虽然纪录片中并没有介绍蔡伦一路到洋县是多么艰苦，但我还是充分的.体会到蔡伦一路上的幸苦还有艰辛。经过蔡伦一次一次地尝试，终于找到了最好的方法。归为三个步骤：浸泡、蒸料、碾压之后，再把纤维切段，最后就是打浆了，打完之后一张一张地放起来晾干之后就是轻便，便宜，老百姓都用得起蔡侯纸了。我觉得《蔡伦造纸》这篇课文的文字描述都远远不及现实当中造纸的繁琐和每一次实验的辛苦。蔡伦造的这些纸不仅给人们带来了极大的方便，还让牛省力了不少呢，之前牛拉的一车兽骨，竹简中的四书五经，只用一两本书就可以容下所有的内容了。蔡伦造的纸也在中国历史上发扬和传承了下去。我觉得蔡伦是一个为他人着想；有才华；做事用心谨慎，会触犯，质疑权威，匡弼得失的人。她为了研究造纸技术，每到休息的时候，就谢绝宾客，出门去找造纸的原料。我也体会到了古代的宦官是多么热爱学习，没有纸，他们就在兽骨龟甲，甚至是石头上写字。所以我也要好好学习更要在现在什么都不缺的幸福时代中做一个有知识有才华的人。‘
这一期《跟着书本去旅行》中的《蔡伦造纸》让我知道了蔡伦那个时代的历史背景。这一期的《蔡伦造纸》为我解答了我对造纸术的所有疑问和不懂的地方。
去旅行请假条 篇5
活动目标：
1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经验。
2、学习整理物品，增强自我服务能力。
3、能在同伴面前大胆讲述，发表自己的意见。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验旅行的快乐。
活动设计：
最近这几天，孩子们都很兴奋，因为下周六我们就要去秋游了。孩子们除了讨论上海什么地方好玩，还不时商量着要准备带的东西，阳阳说：“昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。”凝儿说：“我妈妈还给我买了双新跑鞋，我秋游去要穿的。”雷雷也插上一句：“我还要带上我的玩具坦克车。”“出去玩，不好带玩具的。”雯雯提出反对。“行的！”“不行！”……对呀！出去玩到底能不能带玩具呢？出去玩到底该带什么东西呢？带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等，拓展自己的'生活经验，增强自我服务的能力，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。
活动准备：
1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等
2、幻灯片
活动过程：
1、观看幻灯片，提出问题：
师：照片上的人要到哪里去？他们的背包里会带些什么东西？
2、操作、交流旅行前的准备工作
（1）师：下周六旅游去你准备带什么？
（2）幼儿自主选择物品
（3）分享、交流
3、交流、学习统计喜欢的旅游景点（延伸活动）
（1）了解最喜欢、最想去的景点。
（2）收集、统计最热门的景点。
去旅行请假条 篇6
先生如晤：
吾，师之徒也，名xx，习信息学奥林匹克竞赛。自吾学此，已满期年，未为校得一金一银，由是惭愧不已。今幸闻辽宁省集训，可会天下英豪，共勉于大连大学继续教育学院。吾已应，顾吾念之，师昔命尔等留言于去时，而今情势危急矣。须臾不敢怠慢，徒此去当增益吾所不能，尽力而为，以光恩师于天下，耀吾门于四海。若有苟且图乐、碌碌终日等天地不容之举，师可治徒之大罪。愿吾师知吾之难也，吾此去时初九，事毕将往天府之国会世外高人，计以廿四而归。吾有师长张先生为伴，与同门兄弟，恩师不必为吾等多忧，定无身心之患。望恩师谅之，愚徒不胜感激。
乙未腊月初二
学生：xx
去旅行请假条 篇7
活动目标：
1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、能用完整的语句描述不同水果的特点。
活动准备：
1、配合儿歌内容的ppt图片、音乐。
2、水果卡片（挂饰）。
3、一个西瓜头饰（教师用）。活动过程：
一、导入
T：听，这是什么声音呀？谁开过来啦？【播放火车开动、汽笛声音】 T：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！【ppt出示图片】
二、体验、理解儿歌
（一）用西瓜爷爷和列车的图片、声音营造火车旅行的情境，教师带领小朋友向西瓜爷爷问好。
T：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。（教师配合动作领读）T：谁知道“旅行”是什么呀？
T：咔嚓咔嚓又是什么声音？【播放火车开动的声音】
（二）引导幼儿了解、体验、模仿“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”的诗句T：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝去旅行呐，让我们来看看他是谁？【ppt出示苹果图片】向苹果宝宝问好。
T：我们一起来请苹果宝宝来上火车好不好？
T：苹果，苹果，上火车去旅行吧！老师还把它编成了一句好听的话，来请他上火车，我们来一起听一听——苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 T：谁会说呀？谁来学一学？
教师引导，请个别小朋友模仿刚才的语句。
（三）依次出示香蕉、葡萄的图片，引导幼儿学习、体验，掌握句式教师带领全体小朋友重复刚才的语句。
【ppt出示图片，苹果上了第一节车厢】 T：第二节车厢会是哪个水果宝宝呢？【ppt出示香蕉图片】
T：谁会用刚才老师好听的话，来请香蕉宝宝上火车？
教师引导，师幼共同说出：香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。请个别小朋友到前面，教师引导其配合动作说出香蕉的语句。教师带领全体小朋友重复香蕉的`语句。 【ppt出示图片，香蕉上了第二节车厢】
T：香蕉、苹果上火车了，接下来会是谁呢？【小朋友自由猜】 【ppt出示葡萄图片】
教师引导小朋友说出：葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。【ppt出示图片，葡萄上了第三节车厢】
三、完整朗诵儿歌
T：西瓜爷爷可高兴了，一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
（还有一节车厢空着呢！）【播放朗诵儿歌的音频】
（一）教师带领幼儿复述儿歌。
（二）教师引导幼儿再次复述儿歌。要求幼儿的声音大一点，老师会放低声音。
四、启发幼儿发挥想象，仿编儿歌
五、引导幼儿用完整的话描述水果特点教师请幼儿拿出小椅子下的
T：是什么水果宝宝？是什么颜色的？长的想什么？请个别小朋友到前面来用完整的话讲述：我拿到的是？，请所有拿到香蕉宝宝的幼儿起立。依次请拿到不同水果宝宝的幼儿用完整的话讲述。
六、迁移儿歌经验，加深体验
教师当西瓜爷爷，小朋友当水果宝宝，玩开火车的游戏。
【配合音乐、动作】每说到一种水果，配合儿歌语句，相应的幼儿上火车。
附：水果宝宝去旅行
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。
去旅行请假条 篇8
鱼尾狮是当地比较有特色的一道风景，它是勇猛、雄健的象征。第一天导游就带着精神焕发的我们前往了新加坡唯一一个喷水的鱼尾狮。清风徐来，水花散落身上，如同一个个小精灵。
这里的摩天轮也是鼎鼎有名，被誉为世界最高的摩天轮，高达165米。金沙酒店是由三座楼外加一艘在房顶的船构成，上面的无边游泳池亦是大家向往的必游之地。
新加坡的动物园，没有将压迫感带给动物，没有笼子的束缚，人与动物之间只是隔了一条小沟和草丛。在动物园中，动物是放松的，猴子从头顶的树上爬过，长颈鹿悠闲地吃着美味的叶子。一切都是那么的美好。
走在新加坡的街道上，看不见一片纸屑，人们都十分遵守交通规则。在这里乱扔垃圾、上厕所不冲等等这些行为都被视作违法。一种良好的习惯，奠定了它整洁、美丽的基础。
新加坡的官方语言是英语，在参观国立大学时，碰巧赶上他们的毕业季，操场上有许多拍毕业照的同学们。我们落落大方的走上去与他们合影，希望有朝一日，通过自己的努力，也能考上这所亚洲第一的知名大学。我们被他们一口流利的英文所惊讶到了，瞬间感到自己只是渺小的一粒沙，在茫茫沙漠中，多么不起眼的一颗沙。我们一定要学好英语，以后有机会多出去走走看看，和世界各国友人交流，感受更多美丽的异国风光。
我真想放慢脚步锁住时间，在这儿再多停留一会，静静的多感受一会这座城市的美丽、干净和繁荣。
去旅行请假条 篇9
敦敦吾师：
昨夜雨急风骤，风云异色，天气突变。因吾尚在梦中，猝不及防，不幸受凉!鸡鸣之时，吾方发现。不想为时已晚矣乎!病毒入肌体，吾痛苦万分!亦悔昨夜临睡之，不听室友之劝谏，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔!无他，惟恸哭尔!室友无不为之动容! 为学大业之成就乃吾毕生之追求也!又怎可为逃避病痛而荒辍学乎!遂释然而往学府。 但行至半途，冷风飕飕而来，痛楚袭人。吾泪、涕不禁俱下。乃至生不如死之境。缠喘行之，终究将不支倒地。不得已，而借托友人之臂搀扶，返回吾寒舍!
上述诚表，为吾未至学府之缘由。吾师应懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非不为也，不能也。吾亦懂，吾未到校，吾师失一佳徒之苦。无吾，汝课索然无味哉! 汝苦，吾亦苦!!但，病痛不饶人，惜之谅之!如有幸再见吾师面，再听吾师之课，吾宁当负荆请罪，自辱其身! 呜呼哀哉!哀哉痛矣!
学生：xxx
敬表
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