团员观后感
时间:2025-12-03 作者:学习资料网团员观后感(汇总14篇)。
❈ 团员观后感 ❈
心灵捕手观后感
篇一：心灵捕手影评“心灵捕手”影评***王德美电影心灵捕手讲述的是一个叛逆、消极、到处寻事滋事、任性妄为、逃避现实的天才少年的成长历程。
故事的主人公威尔在是爱尔兰移民后裔，幼年在养父的虐待下成长，他极富数学天赋，并且博览群书，智力超群，能轻而易举地解决高深的数学难题、乏味的核磁共振图谱和抽象的有机化学问题，但却情愿在大学里当清洁工，和另外三个朋友平时的生活就是喝酒、赌博和打架斗殴，生活没有目标和希望。
影片主要表现了人性的自卑、孤独和自我保护。
威尔有数学系著名教授羡慕的天赋，但他不愿意在自己的领域有所作为。相反，他在学校做清洁工，秘密解决数学问题，甚至在被发现时拒绝承认。
威尔很孤独，因为在学术界没有人能和他在同一个高度交谈。
威尔很孤独，因为他在心理上拒绝和别人交流。他童年的痛苦记忆使他嫉妒、自卑和孤独症。他生活在自己的世界里，通过书籍与伟大的作家交谈。
他拒绝心理咨询，拒绝体面的工作，甚至拒绝爱情的到来。
我记得影片里有这样的几个情节。
教授刚刚发现威尔的才华时为他请了许多心理咨询师，但是在交流过程中，威尔毫不配合，甚至戏弄那些咨询师，从这个情节我们可以看出威尔作为年轻人的调皮和骄傲，但是更多的感受到他的自我保护。
而当威尔面对女友的时候，他可以找到瞬间的激情和释然，但是却还是在逃避，相识之初威尔就曾犹豫不决，交往之后，他编造自己家庭成员的谎言，当女友要求一同回到他的家乡见他的亲人的时候他一次次拒绝，后来他终于败给了自己的恐惧提出分手，没有勇气接受女友的挽留和恳求。
二十出头正是恋爱的年纪，观察身边同学和朋友们，恋爱中的年轻人常常会为了爱迷失自我、不顾一切，心中总是充满愉悦的感觉。
而威尔在恋爱中却仍然坚决地保持自我，并且没过多久就毅然离开了，哪怕女友有着相似的孤儿背景，哪怕她聪慧、开朗、贪图诙谐、善解人意，他都放弃了爱情，这更加体现了他的自卑、孤独和自我保护。
影片中也有一些情节，体现了威尔喜欢炫耀自己才华的一面，比如他在酒吧与一名哈佛发生争执，最终威尔以自己渊博的知识和出色的口才挫败了他，并表现出一种狂傲和蔑视，影片中的那名大学生是一个符号，而威尔对他的蔑视也表现了他对大学生、大学文凭、大学教育和权威的一种轻蔑，他的这种锋芒毕露的表现恰恰是他自卑性格的真实写照。
再比如他为了约会片刻间解决了女友计划花一整天研究的分子结构分析，不屑与在教授推荐的地方就职，，在法庭上顶撞法官，为自己慷慨激昂地辩护，这些情节表现了他的狂傲不羁，却也是他内心深处自卑、恐惧、逃避的另一种表现形式。
教授和心理师也或多或少的体现了这种自卑、孤独和自我保护，数学教授总是围着一条白色的小条围巾，在世界最受尊重的学府任教，并且得过数学领域的世界大奖，却不愿意走出自己荣誉“城堡”，和大学时期的好友也没有往来，在学术方面达到了瓶颈，无法再向前发展，时时刻刻强调自己的成绩和地位他象征学术界的权威，却孤独寂寞、恐惧，他保护自己的方式，是让威尔和自己共同**数学问题，弥补自己在数学界的逾发的力不从心，帮助自己实现突破。
咨询师是天才的心理学家，但是落腮胡须和一成不变衬衫配毛外套，让他显现出比大学同窗林保更老态的外表，妻子的死是他一直不忘提起的事情，他的保守与固守也就此完全体现。
尽管他一直在启蒙和帮助一直，但他不愿意摆脱过去的束缚，生活在一个与世隔绝的小房间和记忆中。
所以在我看来影片不是只讲述了威尔的成长历程，而是讲述了威尔、咨询师和教授三个人彼此帮助、彼此信任，相互交流、相互启发，共同成长的故事。
在咨询过程中，威尔和顾问通过辩论、争吵、回忆、沉默等沟通方式，最终建立了信任关系和友谊。
咨询师和教授起初都是想帮助威尔，但是在威尔的前途问题上发生了激烈的争论，教授希望威尔能够发挥自己的一技之长，取得成绩，而咨询师则希望威尔能按照自己的想法安排自己的人生。
影片的高潮是威尔和肖恩的最后一次会面。威尔不敢提起自己的过去和逃避，但他没想到肖恩教授会先提到自己童年遭受虐待的经历。
咨询师激动的安慰威尔：“那不是你的错。
”威尔说“我知道，不要戏弄我。
”但咨询师还是继续一遍遍地重复着“那不是你的错”，一字一句**在威尔内心，他最后的防线崩溃了，扑到对方身上尽情地流泪。
咨询师用温暖的臂膀抱着哽咽的威尔，两个人之间隔膜的高墙被彻底推倒，真挚的信任和依赖在此刻建立。
咨询师用自己和威尔共同的经历和感受拉近了两个人的距离，原来威尔的孤独、痛苦、逃避、自卑等等负面情绪来自内心深处的自责，因为父亲虐待时表现的理所应当和他人的厌恶、职责，反复传递给威尔“是你的错，应该受罚”的错误信息。
所以与其帮助他摆脱消极意识，不如先帮助他树立一个积极的信念。这个过程很重要，但也很困难。
除了与咨询师的沟通之外，给予威尔温暖的还有他的朋友和爱人。
朋友说“你有才华，而我们没有，你不欠你自己的，你欠我们的。
如果你在这里20年，那是对我们的侮辱。我每天都去你家接你，然后步行15秒到你家。我最希望的是你不在那里。我希望你离开时不要问候我们来创造你的生活。
”而聪慧美丽的女友不顾家庭背景和阶级差距，给予了威尔浓烈真挚的爱情，即便在威尔提出分手时也顺应了他的心愿，默默地离开。
最后，朋友来找威尔时，他果然不再，他找到了前进的方向，开着那辆作为生日礼物的车子驶向远方，也许是去追求理想，也许是去追赶心爱的女孩，也许驶向的新的生活。
教授和顾问终于为对方的结吵了起来，然后平静下来。
辅导员也开始了他的旅程，这也是一个新的人生旅程。
以同龄人的身份来体会主人公的故事，使我的感触更加真切，也许我们没有威尔痛苦的童年经历，也没有他惊人的才智，但是在内心都或多或少都有些伤痛的记忆，都曾感到孤独和自卑，都曾逃避现实，都曾自我封闭。
初来乍到的时候我就会猜测广州、上海那些繁华的大城市来的同学会不会排斥、看不起我，有心结的时候不愿意表达出来，不愿意和朋友诉说，甚至以前在恋爱的时候面对男友也有许多避讳和保留。
分手后伤心难过不再有勇气面对新感情，不想见到熟人，不想认识新朋友。
当我鄙视和参与一项活动时，我是真的认为它是低级和无聊的，还是因为对失败的记忆而没有勇气去争取、展示和献身于它？解决这些问题只有一个办法，那就是肯定自己，正视过去，正视生活，正视未来。
,'!影片结尾镜头，漂亮的反转色彩的夕阳天空与笔直青绿三行道，片尾的**伴随着汽车的奔驰由悠扬的合声流行曲转至了轻快的西部小调，突然感觉到一种强烈的幸福感，因为我还有生活，我还有明天，我还有机会去体验各种经历。
篇二：心灵捕手英文观后感’,,,,,,篇三：心灵捕手观后感《心灵捕手》观后感美国影片《心灵捕手》讲述了一个关于心灵互动与救赎的故事。
男主角威尔是麻省理工的清洁工，是个智商超人的数学天才，但是贫寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封闭的性情。
他用叛逆不羁的行为来掩饰自卑，缓解抑郁。
兰博教授无意中发现了威尔的才华。他期望意志能重视和发挥自己的才华，从而实现普通人无法企己的人生价值。
但这种生活不是威尔想要的。确切地说，威尔不知道他到底想要什么。
无奈中，兰博教授求助于其大学好友心理学家尚恩，请他开导并救助威尔。
西恩以其独特的方式与威尔经历了一番“心灵的碰撞与互动”，最终开启了这个天才青年封闭又脆弱的心灵。
影片没有眩目刺激的场景，也没有惊心动魄的情节，却耐人寻味，最精彩的看点是尚恩如何开启了威尔的心灵之门，使之走出由于童年创伤所导致的心灵阴影，能够有勇气去感觉生活、更积极地面对世界。
威尔有未知的痛苦。他孤独地生活了20年。至少在他遇到那个女孩和沙恩之前他很孤独。
他缺少友情，虽然他有几个可以陪他一起打架喝酒的朋友，但是没有人可以与他真正交流，正如尚恩问他“谁是你的心灵伴侣”时，他首先想到的是查克，但是查克对于他早已超越友情转变成亲情，所以查克真心希望威尔过的比自己好。
他只能珍视莎士比亚、康德、洛克等人的灵魂。
他缺乏亲情，从小失去父母，没有得到养父母的照顾，导致威尔自卑、自我孤立，失去了人生方向。
他缺乏爱，以至于当他遇到真爱时，他会被自尊所阻碍，缺乏大胆追求的勇气。
人们常说天才是孤独的，但天才不应该孤独。
是什么导致了这样的结果？我想正是童年的不幸和缺乏合理的疏导。
好在在遇见尚恩之后，问题解决了。
要打开天才封闭的心是很困难的，前五位自我感觉高高在上的拯救者的那种隔离、冷漠、虚伪全被威尔的调侃打回了原形。
即使是尚恩在与威尔进行第一次交流时也受到了挫折。
然而要打开天才封闭的心又是容易的，不需要花样百出的**，就像在教育过程中不需要学生想着如何讨老师喜欢，而老师也不需要考虑如何惩治不听话的学生一样，只需要他们敞开心扉信任对方。
尚恩的可贵，在于他懂得给予信任和理解，并在信任和理解中建立平等的互动关系。
于是，这两个看似完全不合拍的人开始了相互猜心，想要在心灵捕捉上战胜对方。
在一次次的沟通，争吵，冷战，妥协一直到最后成为真正的心灵挚友。
在一遍遍真挚的“不是你的错”中，威尔的防御终于崩溃了，用眼泪告诉我们他的情结打开了。
只有这两个人明白他们之间有种共同的东西，其实都原本是单纯善良的人，只是一些难以对别人提起的伤痛，让他们忽略了自我，迷失了自己。
助人也助己，当威尔敢于面对自己的过去，解放自己的时候，尚恩其实也从对亡妻的沉恋和对兰博的偏见中走出来。
兰博似乎意识到这需要方向，而不是控制。
当威尔驾着朋友送的又丑又破的汽车朝女友所在的加州驶去，尚恩接到威尔给他的信，他要去找一个女孩儿！西恩笑了。
一个孤僻了二十年的心灵**了，他找到了自我，已经有能力去选择他的生活道路并且在自己选择的道路上坚定前行。
看完影片心里的感受真不知道该怎么形容。
每个人的成长都有所不同，我们在自己的生活道路上会遇到各种障碍，我们常常不能真正勇敢地去面对，我们封闭内心，盲目的相信上天注定，不敢去突破去追求。
而这部影片给我们启发，让我们敞开心扉与他人交流，当然在自助的同时也应该做一个心灵的捕手，信任对方并帮助对方，让我们都能正视过去，珍惜现在和憧憬未来。
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观后感在正值建党八十六周年之际，我有幸**了爱国主义教育影片《公仆》。尽管是上个世纪的事，但观后，事迹颇为感人。今天同样需要这样的好公仆，深情呼唤这样的好公仆。
电影《公仆》反映的是____年就已经去世的一位____(省、市、区、县)的县委书记谷文昌的先进事迹。“不带私心搞革命，一心一意为人民”。是谷书记一生的的座右铭。
他冒着巨大的政治风险把“敌伪家属”改为“兵灾家属”，消除了大家的隔阂，换来了____(省、市、区、县)团结一致抗风沙的大好局面。他坚持邀请家境不好但愿意为东山滩植树改造贡献力量的林业技术骨干。谷书记带领我们一次又一次地尝试种植各种树木。最后，他选择了木麻黄，他用多种方式联系树苗。
带领全县居军民顶酷暑、冒风雨，战风沙。植树造林、美化环境，终于战胜了困扰东山人民多年的沙灾。他不为己，先为人。
生活俭朴，多次因工作疲劳而病倒，最后倒在了工作上。
谷书记的精神让人敬仰。谷书记以立党为公的思想境界、执政为民的宗旨意识、艰苦奋斗的优良作风、求真务实的科学态度、致力发展的进取精神，以一个全心全意为人民服务的共产党人的光辉形象，在人民群众心中树起了一座不朽的丰碑。他“认真真访民心、诚恳听取民意、帮助人民致富、切实保障人民安全”的公仆精神，是最值得我们青年学习的。
今后，我们将坚持“三服务、两教育”的宗旨，扎根基层，踏踏实实做实事，努力为全校师生服务。
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法眼观后感
篇一：未来——《法眼》观后感未来是我们的所有，未来是成功的背后；未来是我们美好的前途，未来是可以改变的。
未来就在我们的眼前，只要我们认真读书，不走邪门歪道，不干偷鸡摸狗的事，我们就可以拥有一个美好的未来。
我曾经在电视上看到过一挡节目。
《法眼》我空闲之时便会打开电视来**，我看到了这使人怒发冲冠的一幕。
一个16岁以下的男孩，因为他是单亲家庭，从小就和爷爷奶奶住在一起。
他不仅不善于学习，而且经常给老师和学生带来麻烦。
成为了一个人人讨厌的学生。
从而走上了犯罪的道路。
1。偷窃2。
群殴他人。
曾几次被拘留，可江山易改，本性难移还是吊儿郎当的，他奶奶没有太多的钱给他，他就到处偷，偷了别人的还偷了自家的，没的偷就到处抢。
所以，我们应该尊重长辈。
要明白一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴时间匆匆走过，我们要努力读书，成为一个人人爱护的乖孩子。
在生活中，我也曾经听说过这样的一件事：一位小学五年级的学生，因为他爸爸犯了罪，就跟爷爷奶奶一起生活。
奶奶爷爷宠爱他，他就特别的放纵。
偷钱到网吧中玩游戏，打电子游戏。
他成了老师心目中的头号通缉犯，所以他向***学习，经常和别人打架。俗话说，他把打架当作赚钱的好办法。
还在背后说老师的坏话。
每个人都说他已经无药可救了，可他自己却认为这是一种荣幸，能使老师们都这么的怕他。
以上例子我们应该从中吸取教训，从小就要养成好习惯，不说脏话，不骂他人给爸爸妈妈争一口气！此外还要提醒各位家长与爷爷奶奶们，不要宠坏自己的孩子，那样纵容他（她），是会使他（她）走上邪门歪道的，所以要严格的管教好您的孩子！所以您孩子的未来就在您的手中。
篇二：法眼观后感法眼观后感这几天，爸爸陪我看了法制教育片《法眼。
花季花祭》后，感触十分深刻。
除了教育我们如何正确交友，如何辨别是非，如何增强自我保护意识外，该节目还列举了许多例子。
告诉我们如何远离恐怖暴力，让当代青少年学会在健康、安全、有保障的网络环境中生活。
其中，令我感触最深的是花季?花祭之友情现形记：几位大哥哥在操场上打篮球，不知为了什么，他们有几个人就发生了打架，一个人用刀刺倒了一位同学，最后被判了刑，非常的后悔；在校园中，很多同学，常常为了自己所谓的义气，违反校规校纪，互相包庇，打架斗殴甚至做出违反法律和道德的事节目中，有一个原来品学兼优的好学生因为父亲的过世而借网络消愁，可谁知，网络就像一个无底黑洞，被卷入其中的他就像变了一个人：
长年跌倒后，他经常和母亲吵架，养成了逃课、上网吧的坏习惯。最后，他甚至离家出走了。
一位好心的女同学来劝他，但他不但听不进去，还杀了这位同学。
多么美好的少年时代，但他却因为没能把握好自己，而使之变得暗淡无光。
另外，我还看到节目中反映的有一位有着幸福家庭的花季少年，他本以为能快乐地度过少年时代，但毒品这个可怕的东西却打碎了他美好的梦想。
经不法分子的引诱，他认识了毒品，并吸食了，这一吸一发不可收拾。
渐渐地，他爱上了毒品，经常和违法者约会。
他大手大脚把家里的钱换成了毒品……他为了无情的毒品而将自己的花样年华交给了禁毒所。
当我看到法制教育专题片时，我的心情久久不能平静下来，法制教育专题片中的恐怖场景不断在我脑海中重现。
所以我们要对第一次引起足够的重视。
因为有了第一次，就会有第二次。
要想让这些事不出现第二次，那么就一定不要有第一次。
这个道理很简单，但是做起来却不是那么容易的事。
第一次不交作业？不要为自己找借口。一定要强迫自己。记住这次不交作业的恐惧。以后再也不要这样了。
作为小学生，我们应多学些法律知识，记住老师对我们平常的教育，看看每一天有哪些事做的不太合适，今后要多加注意，如果能经常这样作，我们就会成为一个正直、善良、品德高尚、得到大家认同与尊敬的人。
篇三：法眼致青春观后感法眼致青春观后感今天晚上，我看了法眼《致青春一墙之隔》。
一墙之隔讲的是一位十五岁的少年小张。
从小父母离异，父亲又忙于工作，平时没有多关心他，在他又需要的时候总是拿钱打发他，久而久之，他养成了学校不专心学习，回家不做作业，整天迷恋游，没钱了就向父亲伸手要钱，当父亲不给他钱时，他就想着去向别人要钱，要不到钱，就把人打死了。
读完这个故事，我觉得这样的孩子是错的。小时候，他不努力学习，只想玩。
当没有钱玩的时候，就想尽办法去向别人拿钱，拿不到钱最终把人打死了，造成了悲剧，走上了犯罪的道路。
这个故事告诉我们，做为一个学生，我们应该努力学习，专心做作业，帮助身边需要帮助的人，不仅要考虑玩耍，而且不要因为玩耍而做出错误的决定，把自己送进监狱。
今后，我会以这个故事为警示，提醒自己，做为一个小学生，我应该向别人学习。
在学校做一个好学生，在家做一个听话的好孩子，在社会上做一个守法的小公民。
❈ 团员观后感 ❈
在这次寒假十课学习中，我认真学习了习近平的七年知青岁月，并进行了深入的思考。正如党的xx大报告中所说“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者”，我们这代人站在新的历史起点上，应当“坚定信念、志存高远、脚踏实地，勇做时代的弄潮儿”。
我要认真学习贯彻党的xx大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，，为实现两个一百年奋斗目标以及中华民族伟大复兴的中国梦作出当代大学生应有的贡献。同时，我作为一名青年团员，平时要努力认真地学习知识，自觉的提高自己的专业素质，为将来走上工作岗位打下坚实的基础，同时也要经常的学习党和团的有关理论精神，时刻与党的思想保持统一，为能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人而努力!
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回眸，我华夏上下五千年的历史，有过繁荣，更有过衰败，但，在危难关头，总会有些华夏儿女挺身而出，我敬佩他们的勇气，我更敬佩他们的爱国之赤胆忠心!通过观看暑假10课，做为一名团员，我们收获很多。以下是小编为大家整理的暑假10课2021个人心得体会，供大家参考。
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[歌剧魅影观后感_观后感] 歌剧魅影是一部安德鲁·洛伊·韦伯作曲的百老汇音乐剧。又译做歌声魅影、剧院魅影或歌剧院的幽灵。1986年首演，于1988年获得七项托尼奖，是音乐剧四大名剧之一。《歌剧魅影》的音乐带给了我们视觉和听觉上的享受。无论是幽灵、克里斯汀还是拉乌尔都带给了我们不同的音乐感受，他们用自己的声音去诠释了对各自的爱。这无疑对观众来说是一种音乐美的享受。 这是个典型而感人的爱情故事，关于一个出没歌剧院里，用一副面具遮掩自己丑陋面孔的神秘幽灵，爱上一个女高音歌唱演员的故事。这里面有错综复杂的人物感情，充满张力的戏剧化冲突，以及19世纪社交界特有的那份自严谨中爆发出来的神秘恐惧和性格压抑。舞台上展现出气势恢宏的大剧院，阴森恐怖的地下世界，敏感多情的贵族青年，楚楚可怜的红伶少女。还有那张脸，那隐藏在木然恐怖的假面背后的自卑嫉恨，狂暴而又脆弱的心灵，几乎所有可以调动观众情绪的要素都浓缩在卡斯顿-勒胡德原著中，并在韦伯的手中为它拂去浮尘，再绽芳华。 我认为全剧最精彩的唱段莫过于第一幕中幽灵和女主角克里斯汀在古老的巴黎歌剧院下面，深不可测的地底两人的深情二重唱“歌声魅影”，演唱多有美声成分，音乐动机在不同的调上一次次再现，把当时那种亦真亦幻般睡半醒的戏剧情境表现得淋漓尽致以及将充满爱与幻想的情感交融表现得及其凄婉、完美而动人;旋律节奏中多采用的附点音型，有一种强烈的推动感和紧张感，制造出全剧中第一个情感高潮，克里斯汀与幽灵声情并茂的歌唱，使观众完全沉浸在这个美妙、真诚而又略带感伤的浪漫爱情故事当中，同时也期待着幽灵、克里斯汀、拉乌尔这两个男人与一个女人的的感情接下来将会如何发展下去。 当拉乌尔对克里斯丁的感情给予肯定时会响起一首The point of no return，我看到了克里斯汀对魅影的迷恋和依赖，我几度误认为她是爱魅影的，但事实上只是对魅影的一种深深的依赖罢了。其中还有一段《All I Ask of You》，是全剧中反复出现的一段旋律，在不同的场次因不同的角色有不同的唱词。可以说，这是全剧的主题旋律，不同角色、不同唱词的不同演绎，表达了两位男主人公对克里斯汀不同的爱情。 《歌剧魅影》不仅在音乐和艺术方面取得惊人的成果，在情节的内容上更是更了观众很深的震撼!在影片的结尾，影片给了我们很大的想象空间。克里斯汀墓地旁边小小的角落里，一朵红玫瑰配着幽灵曾经送给她的戒指，静静躺在那里，任凭岁月逝去如潮。这样静寂的结局却让人觉得无言的真情萦绕于心。剧院已破败，青年已成老叟，他得到幽灵的小猴音乐盒，并将其供奉在亡妻墓前，心愿已了般轻叹一口气，这是他的心愿，还是她的遗言?有一点可以肯定，她从未忘记过她的天使，当丈夫看到墓边居然停放着一朵绑着黑丝带的红玫瑰——那是幽灵爱情的信物，只是多套了枚幽灵曾打算送她的结婚钻戒，丈夫并不感到特别吃惊，观众看到了他的成熟和对爱妻真正的理解。时光已老，玫瑰依然红。 总之，这是一部很值得推荐一看的音乐剧影片，感谢老师给我们播放了《歌剧魅影》! [歌剧魅影观后感_观后感] Gerard扮演的非但不丑,配上白色的面具或唐璜的面罩简直帅的过分,尤其是他出场的`唱腔,邪-恶中充满力量,自信中带着妒忌,神秘又蛊惑.领着Chrisitine走过火把摇曳的地下通道时,背影简直帅的没法形容了。。 然而对于一个这么有魅力的 人，Chrisitine还是选择和平淡的劳尔在一起了。她爱过魅影吗?劳尔和她青梅竹马，劳尔执着勇敢，但他完全被魅影的魅力这改掉了，这足矣作为她选 择他的理由吗?而Chrisitine着迷沉醉于魅影带给她的音乐世界，沉迷于他们灵魂的交流，依赖着他对她的守候。“克丽丝汀历经百般滋味，居然从爱恨交缠的情孽中升腾到原初的清透，四目相对就是地老天荒。”唱唐璜的时候，Chrisitine撕下了他的面具，但已不再是害怕，眼神里明明充满了温情。 于是有人告诉了我一个答案，“面具不面具没有关系，她要的是一个可以温善地指引她灵魂的人。当魅影歇斯底里的时候，劳尔的‘我会给你自由’反倒占了上风，她倒向他并不是一种改变，而是基于自己不变的心理需要——被保护，被指引，而不是迷失，不是黑暗。” 魅影的世界让她迷醉也让她害怕。魅影的爱对于她来说变得疯狂又粗暴了。 结尾Chrisitine吻了他，也许那时的她不再害怕，想要了解他，感化他，用这 种方式解救他的灵魂。可我的阴暗面又告诉我那是带有一些利用味道的吻，给他一个满足，就可以摆脱他的阴暗，因为她还是要和他走的，她只是想说她不爱他。无 论如何，一个吻那么轻易的感化了他。一个傻子，这么容易就被搞定。。叹。因为感觉到了温暖，感觉到了他渴望却不可求的美好，于是被融化，选择了孤寂。并 且别无所求。 昨晚看了《守望者》，感触颇深，充满感恩，电影《守望者》。这部电影全名叫《守望者－罪恶迷途》，号称是一部惊悚悬疑片，看着宣传画是很阴森恐怖的，有点害怕，但因为没有什么别的好看，也就随便看看罢。前面半小时，都是犯罪的过程，并没有什么特别。从倒叙前缘开始，感受到导演的良苦用心，感动…… 一部惊悚犯罪片，看完后却体会到点点滴滴传播的是爱，我们一直在体会着善意的提醒：任何我们看到、听到的片段，都不一定是真相，而每一个看似麻烦、犯罪、愤怒、仇恨的背后，都有着更大的爱。不要被你亲眼所听、所见所迷惑，因为你看到的只是更大画面的一个局部。 我们可能永远都不知道真相是什么。但真相远比我们想象的有更大的爱。①。任达华饰演的重刑释放犯，原本想回到善良忠厚的堂兄家生活，却因路途上的刑事案件的一个侧面（男人去报复抛弃自己要跟有钱人走的妻子），搅动了他内心的过去的委屈，改变决定，要去以前抛弃自己的女友家找一个说法。 他没有看到的是，那一对夫妇并非背叛与抛弃的关系，而是上演了一幕无奈抢钱救生病住院的女儿的骗局，父亲为保护妻子与女儿，甘愿入狱。固然方式不对，背后却是一家人深切的爱。他认识的另一个男人，看到他的单纯与浪漫，担心他受到伤害，也说了几句对背叛者要以牙还牙的话，这令他下决心要去讨个公道。他没有看到的'是，这个人在现实中面对自己要离婚的妻子，仍然有着宽容与仁慈。 不要吸取状况中负面的东西，那往往并不是真相。②。那四个受到伤害的大学生，在路途上遇到恳求搭车的男人，因为担心影响了自己坐的舒服而拒绝了对别人施以援手。他们没有看到的是，假如可以带着更多的爱，让那个本可以挽救他们的男人搭车，也许就不会有后面的遭遇。多一份爱，多一份关怀与支持，会将这份爱与支持带回给自己。③。那个遭受妻子背叛的男人，用自己的经历，去解读旅馆的女主人是水性杨花。他没有看到的是，那个女人的丈夫已经去世一年多，看到他，只是让她想到自己过世的丈夫。而他对于女人出于泄愤的评价，却推动了另一个男人走向犯罪道路－－慎用自己“不幸”的经历去解读别人。慎言，尤其是当自己充满怨恨与愤怒的时候，因为我们不知道会对别人造成什么样的影响。而当这个男人突然意识到更多时，心急如焚地跑回去找那个刚出狱的男人，也让我们看到人性中的善良与关怀④。 那个去寻求说法的男人，碰到的前女友的每一个家人，都对他出言羞辱，或解读他的行为是无赖。他们没有看到，假如有任何一个人，可以给他一些理解与支持，他也许不会在这条路上走得越来越远；在他们对别人温柔的时候，也保护了他们自己不会受到伤害。－－尊重别人，用同情与理解去对待别人的经历⑤。影片的最后，他那忠厚淳朴的堂兄堂嫂，做好了饭菜，在家等他回家，盼望他加入这个家庭。这给我们的内心又增添了许多温暖……如果他知道这一景象，也许当初就在人生的岔路口选择另一边……我们的生命里，其实有着不为我们所知的更多的爱…… 《偶像来了》观后感：汪涵一如既往的鸡汤，何炅的一番话有点反常文/黄鑫亮除去各大晚会，记得上一次汪涵何炅的合体是在遥远的快男，实际上这两个中年男人的同台正如同他们的性别那样同性相斥，只不过报幕式的选秀比赛没有更多的显现出来。这里所说的相斥并不是说他们互相“暗战”，抢别人要说的话，让别人无话可说，而是他们的主持特点是那么不同，何炅偏重于团队里的调动和控场，而汪涵更适合一个人娓娓道来，一个肌嫩男子和一个胡茬大叔出现在一个画面里，本就违和，可《偶像来了》偏偏又将两人“拉郎配”，然而更多的我们看到的是他们的单兵作战。 汪涵一如既往的灌输“天天向上”的鸡汤，围桌夜话那期汪涵不经意的说“每个人其实都像钻石一样，有什么光他就反给你什么彩”。做菜那期他总结陈词“到菜市场挑选食材，其实就是偶遇和相逢，你看那么多土豆，你偏偏就挑到了它，翻炒就是情感的升温，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面条何尝不是柔情，所以餐厅里的感觉，家厨里的感觉，就是爱”，呼伦贝尔大草原上汪涵散步时又吟诵起《敕勒川》，把野(ye)念成(ya)，后者才是古音，汪涵的鸡汤灌得教主都如痴如醉，直呼他说的话就像一篇散文，这个男子太罗曼蒂克，观众们喝了汪涵端上的一碗碗鸡汤，就像喝了一杯杯醇香的美酒，早已醉了。可这些都不能掩盖汪涵在这一档节目里的尴尬位置，午夜一点他坐在呼伦贝尔草原的蒙古包前，苍茫的眼神就像是装进了整个呼伦贝尔大草原，汪涵说他不喜欢热闹，最适合他的是一个像《汪涵说》的脱口秀节目，而汪涵的主持高峰也是出现在他和马可搭档的《越策越开心》，汪涵说他喜欢安静，可娱乐节目里他又要与所谓的主持群为伍，芒果台总是迷恋主持团体，就像是长沙人喜欢热闹，即使是真人秀节目里看不到正牌主持人的身影，《偶像来了》依旧要派出芒果台的两根“台柱子”(其实算上潜伏在偶像群里的谢娜，三个)，汪涵灌鸡汤的选择是正确又无奈，《偶像来了》每一期都是以一幕幕的大戏形式展开，杂乱的每一幕的确是需要一个落脚点。 不停抖落情怀的不只有汪涵，更有杨钰莹。这时，你懂得了音效和字体的重要性，赞美像杨钰莹的粗犷，赞美像汪涵的精装样板间，而赞美像杨钰莹的话更像是鸡血，衬托出汪涵浓浓的鸡汤。当然，汪涵的话其实在观众的期待之内。只有一向说好话，甚至绕开别人的话的何炅这次说了些不寻常的话。 不知是不是酒过三旬吐真言，抑或是想好此番话能做一期节目的彩蛋，何炅竟然仗义执言“我不开心，我有非常大的压力，玩游戏一点都不是我们节目的强项，可是其他东西，那些真诚的互动和在生活当中真实发生的东西，是任何别的节目都取代不了，这个节目的收视率不会创造收视奇迹，我们这些人注定了不会造出一个什么事件，比如说谁害谁，谁记恨谁，导演组牛的话就把这段播出去，最重要的是我们的节目要有我们的社会作用”，从派出两根“台柱子”，再到请来十个女星，又出动大阵仗的拉飞机，你说《偶像来了》不看重收视率是没人会相信的，何炅这番话掏心窝说出的真心话是“他与汪涵的压力真的是非常大”，对于其他艺人而言，碰到这档节目是现象级节目那是点子准，倘若收视率平平她们录完节目也能拍拍屁股走人，而对于汪涵和何炅而言显然是要他们的收视考核，可是在其他真人秀节目里都不用主持人的风潮之下，他们两根“台柱子”是找不到着力点的，如今只能说他们凭着自己多年的知名度硬撑，而这档节目的匆匆上马，其实压根就没有想过节目的定位，林青霞的复出秀、娜扎的洗白秀、一群女星的素颜秀……看着每一项都有看点，可都不曾抓到真人秀节目的核心。真人秀节目是凌驾于唱歌和拍戏之上的，真人秀嘉宾是有门槛的，不是说谁牌大谁有档期，请来就会是收视率的上升，尤其是女星参加的真人秀，她们不能撕也不想撕，取而代之的只是温情脉脉，这更像是将访谈类节目搬到了户外，这就是何炅所说的真诚的互动吗?我们的女星，如果在撕与惜之间走出第三条路，才是真正符合芒果台的特色。 从真人秀主持人的角度看，没有一个主持人比一个主持人好，更少的主持人比一个主持人好，业余主持人比专业主持人好，这就注定了何炅和汪涵出现在错误的地方。 《生于1968年》观后感 我觉得《生于1968年》这部电影的内容是最为丰富的，我对此的感悟也比较大，就说说我对这部影片的了解和见解吧。 1960年代的法国学生深受中国毛泽东，*****精神及古巴格瓦拉革命的影响，当时的法国大学生人数激增，而整个法国大学的硬体设备却赶不上学生人数的增加，因此教学品质也非常低落。此外，由于经济状况不佳，失业人数高达50万人，青年学生毕业后面临失业的威胁。各种社会矛盾日益尖锐，1968年5月在巴黎爆发并波及全国的“五月风暴”。 正是在这样的背景下，卡特里娜、伊夫、猫王和几个在巴黎大学读书的朋友在洛特省一个废弃的农场安顿下来，希望过上集体乌托邦式的生活。然而，由于对自由的要求不同，有些人不得不离开去追求他们认为是自由的东西，而卡特里娜则一直坚持自己的理想，也许是因为她身边有孩子，所以她选择留下来。1989年，卡特里娜和夏娃的孩子长大了。随着艾滋病的流行，他们面临着不同的世界，但他们也向望自由，追求自己的自由。 对于卡特琳娜等人建立集体的理想人民公社一事，我觉得是不现实的，不过是个不错的尝试。正如他们刚想要建立时的想法是建立一个没有老板、没有阶级、没有合同、没有道德限制、没有禁忌、没有法律的乌托邦生活，但他们也提到他们得到附近谋点活干和耕种土地，而他们是一群出生于1944年到1950年之间，从未经历过饥饿与贫困的人，然后就为了的理想自由生活而走到与自己生活迥然不同的农村生活，后来因为生活方式的改变不适应和人与人之间相处的矛盾而思想产生动摇，最后还是选择了离开。（一位是觉得有些人无所事事，而自己很忙，选择了离开。 一位说是渴望混泥土而选择了离开。）一部分学生是通过“五月革命”来改变生活中不民主的事件，而本影片的主角是选择了离开所处的社会，力图创造理想的乌托邦生活，理想总归理想，是很难达到的。从当时的社会情况来看，他们的公社更像是一个临时的避难所，不能由几个空洞的大理想来建立，注定要失败。 1991年毕业于华南热带作物学院植物保护专业。主要从事热带作物植原体病病原鉴定、流行规律及综合防治技术研究。具有扎实、全面的农业病理学研究和农业药学基础理论知识，积累了丰富的研究经验。近5年来获得____(省、市、区、县)科技进步奖三等奖1项，公开发表学术**15篇，编写出版学术著作2部，主持完成各级科研项目7项，现在研的各级各类课题4项。 主要研究领域：热带作物病害综合治理、热带作物病害防治化学品研发硕士研究生招生专业：植物病理、森林保护、农业、药学 《生于天空》读后感 《生于天空》这本动物**是我这个暑假阅读的，内容非常精彩感人，主要描写了两只雏雕的成长历程和人与雕之间发生的感情故事。 两只年轻的雕出生在远离山村的悬崖上，但两只雕在还没有学会如何捕食的情况下便失去了父母。出于生存的渴望，他们两个勇敢地从温暖的巢里“飞”了出来。说是“飞”，不如说是“试飞”，因为他们两个还从来没有飞过，只是学着以前爸爸妈妈的样子胡乱扇动着自己的翅膀，结果掉在了一块大岩石上。 对于这两只小鹰来说，最困难的事情还在后面，因为他们的父母还没有教他们如何打猎，如何辨别森林中的危险和死亡，这一切都取决于他们一点点的探索和经验积累。好在他们非常坚强团结，在还没有学会捕食大型猎物的情况下，靠捕食一只只毫不起眼的蚯蚓为生；在凶猛的黄颌蛇面前，他们学会了战斗；在危机四伏的森林里，他们学会了机智；在成年雕的教训下，他们学会了规则??就这样，他们慢慢强大，终于夺回了自己原来的家园，翱翔于蔚蓝的天空中。 这本书还描述了一个时期，男性雕塑不幸被猎人源次捕获。源次出于对它的热爱，试图接近它，喂它吃。最终，这座男性雕塑被猎人的真情所感动，成为了源次的好朋友。后来，雌雕偶然发现了身在鸡棚里的雄雕，便大声呼唤它。这时，雄性的野性被雌性的呼唤唤醒了。在女兵的帮助下，他终于再次飞向天空。然而，他和猎人、他的狗和猫成了很好的朋友。 后来，源次因为太想念雄雕，带着狗去寻找雄雕，不幸的是，雌雕把这只狗当成了猎物，为了营救往日的朋友，雄雕不顾一切冲过去阻止雌雕，但是雌雕依然没有停止对狗的攻击。为了保证狗的安全，雄雕把狗抱起来准备还给猎人。不料猎人误会了自己的做法，扣动扳机面对雄雕。虽然自己被射中，雄雕依然使劲儿地盯着山谷的另一边?? 看了这本书，我体味到雏雕的心中正因为有一种迎难而上、毫不屈服的信念，它们才能活下来。那些坎坷的经历与失败的教训，让年轻的雕有了力量和勇气；同时，雕还拥有一颗感恩的心：雄雕感恩和它生死与共的雌雕，也感恩在它孤独寂寞时的伙伴——猎人源次的狗。 在人生旅途中，我要做一个向年轻雕塑一样坚强的人，让雕塑的信念在我心中成长，让雕塑的合作与感恩精神在我心中永远燃烧。 《生于忧患，死于安乐》说课稿 ____(省、市、区、县)金河中学马丽艳 尊敬的各位评委：您们好！ 今天我说课的题目是人教版语文八年级下册第五单元《〈孟子〉两章》中的《生于忧患，死于安乐》，下面我将从六个方面对本课的教学加以说明： 一、教材分析说明； 二、学情分析； 三、教法学法； 四、课堂流程； 五、教学理念； 六、教学反思。 （一）教材分析 1、能用普通话准确而流畅地朗读课文。 2。在理解单词的基础上，准确翻译全文，背诵课文。 （三）重点难点 反复品读，积累重点字词，疏通文意。 （一）导引 （二）诵读 阅读是古代诗歌教学方法的首选，是学生对文本内容的感知的前提和基础，是古诗教学的关键环节。它的成败决定着课堂教学的成败。因此，本课应充分引导学生阅读。在阅读中，我尽量让学生读三个层次：一读，读准发音；二读，读到停顿；三读，读到气势和感受。 当然，一开始就让学生读出文章气势和感情是不大可能的，这还要依赖后面对文意的疏通及对文章内容的理解。为了使诵读充满情趣，在课堂上将引导学生采取形式多样的读，有学生自读、评读、齐读，还有录音配乐范读等。 （三）翻译 翻译很重要。学生对文言词的积累是一个过程，它涉及到学生对文章意意的正确理解和对文章思想的正确阐释。这一部分分为五个步骤：①自我翻译，在课后笔记的帮助下，学生逐自主句地将文章翻译成现代汉语。 ② 在小组交流中，学生在小组中讨论和解决困难的单词和句子。③课堂释 提问时，学生提出前两步未理解的单词和句子，老师和学生一起解决。④重点强调，检查学生翻译效果，并强调重点词句。⑤全文通译，让一生翻译全文，其他同学纠正、补充。 此环节五个步骤，步步推进，稳抓稳打，把学***动权交给了学生，使学生成为了学***人，调动了其学***极性，培养了其翻译文言文的能力，突出了教学重点中的“疏通文意，积累重点字词”，并为下一步**文章做好了准备。 （四）背诵 背诵古诗文，是让自己的灵性与古人的灵性牵手，在智慧的对接、融洽、整合中提升自己，因此，我在前三个环节的基础上，力争让学生做到当堂背诵。 1、课堂教学以诵读贯穿始终，并以诵读带动理解，体现了《传统文化和语文教学》“弘扬传统文化，促进语文教学”的课题精神。 失败是成功之母——读《生于天空》有感生活不可能一帆风顺，人生处处有风浪。只有克服挫折才能继续前行。可是我以前不懂这个道理，直到读了《生于天空》…… 《生于天空》讲述了父母双亡的两只幼雕在学***难中长大了。可两只年轻的雕生活并不幸福，他们四处找寻领地。终于，他们经过了种种失败与打击，有了自己的领地，可是两只阅历不多的雕找到的领地是一个村庄，这里生活着猎人。 虽然他们小心翼翼，可在一次捕猎中，雄雕被老谋深算的猎人源次抓去了，雌雕忍着悲痛等待着。一次偶然的机会，他们重逢了，雄雕离开了源次的控制，与伙伴开始了新的征途。 雕虽然是天之骄子，但所有生命的幼时都是脆弱的。两只雕之所以能不被大自然淘汰的关键就是他们拥有一种毫不屈服的信念。在恶劣的环境中只有强者才能生存下来。 为什么他们会离开死亡的边缘？就是因为这种信念。为什么他们没有父母的教导示范，但是却活了下来？ 就是因为这种信念。 并不是每个人都可以从失败的阴影中走出来。三国周瑜，虽年轻有为、一表人才，却因嫉妒诸葛亮，害人终害己，承受不住自己失算，赔了夫人又折兵的失败，结果年仅36 岁就去世了。 我曾经也掉进失败的深渊中去过。记得那是二年级的时候，我很好胜，每次测试都要得“优秀”，可是在一次数学测试中，得到了“合格”的成绩。我很失落，走路都不稳。 回家以后还大哭了一场，不想再去上学了。是妈妈给了我勇气，告诉我只要找出失败的原因，弥补缺点，就算成功。 两只年轻的雕也正是这样，一步一步接近成功。他们永远都是“空中之王”， 虽然猎人源次留住了雄雕的身，但却留不住雄雕的心。因为他们永远是属于天空的！ 虽然源次给了雄雕食物，给了雄雕温暖，给了雄雕友情，但却给不了雄雕自由，也无法改变雄雕心中的信念。雕永远都拥有自己心中的信念，他们不会因为失败而失去自己的信念。 现在我们几乎都是独生子女，温室中的花朵。如果没有一个坚强的品质和适应社会的能力，怎么能成为国家的栋梁之才呢？在人生的旅途中我们要像雕一样，有一种迎难而上、毫不屈服的信念，要把失败作为动力，在一次次的教训中得到借鉴，化失败为成功，在学***为强者。 让我们做一个生活的强者，让雕的信念种在我们的心中，让雕的精神在我们心中燃烧，永不熄灭！让我们发挥自己的能力，成为国之栋梁！ 六（3）班杨维晨 画皮观后感 画皮观后感（一） 很早以前就看过画皮，感觉画皮是聊斋里面最为诡异的一个故事。但看了这幅画后，我感觉很不一样。这个版本的画是一个爱情故事和武术电影的一部分，它脱离了故事的原貌。先不说他有多少与原著不同，反正人家也是说过改编的，没说全部照搬的。 看过这部**，突然发现爱可以如此伟大，佩蓉可以为了让他的夫君而去选择做妖，小唯最后也可以因为爱他而情愿放弃千年精元。所有这些都是女人的爱。在爱情中，女人常常为他们爱的男人做一切，让他快乐。我想无论是佩蓉还是小唯，他们都非常爱这个人，愿意为他做一切力所能及的事情。 但是男人呢，他们已经有了娇妻还见一个爱一个，甚至还因为别的女人误解最深爱自己的妻子。我一直觉得，在很多情况下，男人真的需要身体上的安慰，身体上的不忠不是很重要的事情，关键在于内心。如果你被感动了，这个男人不值得你爱。 既然他可以为了别人而爱上别人，即使你一次又一次地原谅他，你也改变不了他原来的心。女人永远是一个内心柔软的动物，她们总是用一颗真心来爱着她们的男人，但是在很多大是大非后，希望各位擦亮眼睛，选择改选择的，抛弃该抛弃的。有句话这么说的，爱情不是生命的全部。 我们不能为那些左右摇摆的人放弃我们的美好生活。 虽然最后的结局很美，但生活不是电影，电影是虚构的，只要导演愿意，无论怎样**都会有一个幸福的结局。我们要过的是人生，是要选择美满还是遗憾都要看我们自己。总之尽自己的一切努力，让自己的人生焕发出新的光彩！ 画皮观后感（二） 200年前，蒲松龄笔下的画皮是个饱含唯美和惊悚的故事，书生爱上弱女子，娶回家，结果发现她竟然每天用毛笔给自己画人皮！200年后，电影《画皮》则是个魔幻商业片，是一个惊喜。有些是无心，有些是故意。 因为戏路太善良，我们总是忍不住笑场。然而，面对那些过于刻意的忏悔，如果我们不笑，我们是不是要哭？这场戏，需要些时间沉淀，然后，我们会象回忆八十年代的港片一样来回忆这张《画皮》。 感情戏是导演宣传的主题，在《画皮》里有几场感情戏还是可以让我找到温暖的，更甚有那么几个画面竟让我泪眼婆娑。难怪我也是一个感性的人，心里藏着一些说不清处的东西被一个接一个地触动了。有人评论说，这样的主题偏离了原作者的主题和思想。应该说，它不是偏离，而是升华。在爱与被爱、仁慈与**中，爱回归人性。 周迅一直是我最喜欢的演员。这种精力充沛的演员很难让我们失望，但这只是个意外的问题。就个人而言，周迅的形象惊喜应该在95分以上。小唯几乎是为她量身定做的。世界上没有人比周迅更适合这个角色 她表演惊喜应在90分以上，最出色的是眼神，那种明净清澈又千回百转的神色，比天平公主时期上了若干个台阶。 赵薇这次很让人赞叹。这是她近几年没看过的好角色。赵薇抓到了，很稳定。但表演还是有点难，不够饱满。对于赵薇这个可爱的演员来说，这次没关系。 说到陈坤，我总觉得自己像个奶油兔。我只能演一些偶像电影，但这次他的表演改变了我对他的看法。王生是《画皮》中最复杂最人性化的，陈坤很好的演出了一个普通男人在美色面前努力去捍卫作为男人的道德和操守，谁能看见他内心的挣扎呢？谁能看见他悬崖勒马的力道？ 别忘了妖精提供的不是性，而是真情。对男人来说，这是致命的。这也是陈坤出色的地方。 再说到甄子丹和孙俪的表现让我们眼前一亮，特别是甄大侠，从不知道他的文戏也这么出色，表演松驰又有劲道，居然有点戏骨的味道。孙俪的南方口音还是很难听，但绝对是很好的表现。没记错的话，这是她第二次登上大银幕，演技比《霍元甲》的时候更成熟和个性化了。 说到陈嘉上，感谢他为我们创作了这么一部简单而极富爱心的电影，也感谢他在电影院里的笑声！ 《画皮》唱到了骨子里。一阵风，一场梦，爱如生命般莫测。 画皮观后感（三） 《画皮》原著讲述了一个女厉鬼披上二八妹丽的画皮后勾引贪恋美色的王生，败露后挖其心肝，最终王生忠贞坚韧的妻子忍辱求道士救活了王生，惩戒了女鬼的故事。告诫世人愚哉世人！明明妖也而以为美。 迷哉愚人！明明忠也而以为妄。然爱人之色而渔之，妻亦将食人之唾而甘之矣。 表达了对世人贪图美色，被外表假象所迷惑的讽刺，对以女鬼为代表的社会丑恶现象的控诉。 电影《画皮》则讲述了一个更符合现代人爱情观的爱情故事。偏重文艺气息的导演将故事从发现厉鬼、降服厉鬼、起死回生的鬼怪主题中抽离出来，放在了一个个复杂错位的三角恋甚至四角恋中，通过人妖异恋来讨论爱情的主旨以及其爱情的深度。 从王生的人物形象上来看，**《画皮》中的王生是一位平凡的市井小民，与女鬼迅速心相爱乐，又迅速乃与寝合；撞见女鬼自不敢窥，使妻窥之。王生贪恋美色，命畏鬼爪，敢作不敢当，全部要依仗妻子，胆小如鼠，令人气愤。 电影《画皮》中的王生，则是一个至情战将。他是个绅士。王生虽然下意识地被小唯打动了，但他能压抑自己的欲望，多次拒绝小唯的求爱，懂得走同样的路。当小唯把佩蓉变成女鬼的模样，当所有人要王生伸张正义的时候，王生展示了他不离不弃的立场，表明了一个男人对妻子的爱情和责任。 为了赎回妻子的性命，他宁可牺牲自己。 同时他也是位顾全大局，心胸宽广的将军。当城中百姓受到狐妖威胁，他不计较与庞勇之前的恩怨，请求庞勇留下来，保护百姓的安危。 从佩蓉的人物形象上看，在**文本中，蒲松龄对王生的妻子陈氏定型为传统的中国妇女形象，一心只为丈夫着想，无论丈夫做什么背叛自己的事情，陈氏依然忠诚如一。哪怕王生惨遭鬼怪的毒手，陈氏还是不惜一切代价要救活他。怒以杖击陈，陈忍痛受之。 市人渐集如堵。乞人咯痰唾盈把，举向陈吻曰：食之！ 陈红涨于面，有难色；既思道士之瞩，遂强啖焉。为了让王生起死回生，陈氏受尽乞丐的**，即使遭人围观，也忍气吞声。 在电影《画皮》中，王生妻子佩蓉则是一位义胆忠妻，一个看来弱不禁风的平凡妇人，为了维护忠贞之爱，以人性之争，降妖性之力，与狐妖展开生死决战，甚至以生命相搏。这样的性格和原著很有相似之处。 电影中的佩蓉是一个沉稳智慧的良家妇女，在处理问题的时候她是清醒和镇定的。智慧的她通过种种细节试探小唯，终于确定了小唯的狐妖身份，王生始终不相信她，佩蓉没有放弃，而是暗暗调查，请求庞勇的帮助。 她也是一位顾全大局的人，为了王生、士兵、百姓的安危，甘愿牺牲自己，喝下狐妖给的毒药。 从小唯的人物形象上看，蒲松龄在**文本中，塑造的女鬼就是女鬼，没有任何色彩，她从来没有对王生产生过半点感情，她变**，接近王生只是为了自己，是个货真价实的恶鬼。 电影中的小唯因为目睹王生救自己时的威风凛凛而对王生一见钟情。但她不懂爱情，她只是想占有王生，要一个王夫人的名分。为了达到目的，她把自己塑造成一个古灵精怪又知书达理的少女形象，得到了周围所有人包括王生的喜爱。 起初她以为爱情是可以用蛊惑和不择手段就能得来的。但当她看到佩蓉为了王生喝下毒药，王生知道佩蓉就是女鬼后依然不离不弃，知道真相后一刀刺进小唯胸膛并求小唯把佩蓉救活，自己去死时，她被人间坚贞的爱情所震撼，理解了爱情是什么。她毁灭了自己拯救了大家，同时也拯救了她自己。 电影《画皮》给了《聊斋志异》一个全新的有血有肉的画皮，一个痴情的画皮，一个为爱、为情甘愿放弃吃人心的画皮。 从故事情节上看，影片为了吸引现代人对故事的好奇心，将原著中平民王生的故事转变为大将军王生的故事，赋予人物更多光环。曾强了电影的可观性。 影片为了吸引观众，从感情部分把这个故事变得合理化，由此添加了许多感情分支，比如庞勇对于佩蓉，蜥蜴精对于小唯，从不同的人物身上，我们能看到不一样的爱情观。 影片中增加了小唯和佩蓉之间明争暗斗的内容，更符合当代人的婚姻家庭状况，贴合当代家庭婚外恋等社会现象。 同时，电影将原著中道士的形象变换为多个人物：降魔者夏冰，赛神仙，懂占卜的差兵，曾经的的大将军并深爱佩蓉的庞勇。使故事情节更加丰富，引人入胜。 同时增多了情感关联，多角恋的成分，更加表现了爱情的主题。 原著中女鬼是纯反派形象。对于狐妖本身的描写，蒲松龄并没有过多的笔墨，对于狐妖暴露身份之后的几个场景，描写甚为恐怖，取拂碎之，坏寝门而入，径登生床，裂生腹，掬生心而去。妻号。 婢入烛之，生已死，腔血狼藉。而电影中的恐怖场面只有惟一的一场，即小唯褪去人皮。这也就表明电影的看点并不是在这些令人闻风丧胆的可怕场景作为噱头。 而影片根本目的在于通过叙事来表现几种不同的爱情观：王生之于佩蓉，庞勇之于佩蓉，小唯之于王生 不论是原著还是影片，最后无辜死去的人都得以复活，九尾狐妖都受到惩戒，最终人性光辉终结梦魇，人性的真善美摧毁**。 12月10日晚,我们通川区军干所在中心广场演艺大厅观看了电影《坚强》，通过观看,同志们都不得受到了一次心灵的震撼. 电影《坚强》反映的是5#8226;12大地震后，灾区人民进行灾后重建的故事。影片没有震撼人心的场面，没有引人入胜的画面，没有豪迈的语言，一切都那么平实，平淡！川普对白，幽默搞笑的地方方言，不时还会引来大家的阵阵笑声，但笑过之后，又不由得引人深思：片中看似平淡的生活，却有着一种令人震撼，那就是支撑着所有受灾人员能在困境中迅速调整，唯独有一点，那就是能在困境中重新站起来，这就是坚强！这也体现了灾区人民不畏艰辛的生活态度。经历这么一次大地震，每个人的人生都是不平凡的，能够在灾难中站起，是需要勇气的，也是需要坚持不懈的努力的！生活不会因为灾难而停止不前，就像时间不会为人而停留一样，所以我们必须学会坚强! 灾区的人们并没有颓废，他们从废墟中站起，抖落满身尘土，揩干身上血迹，背负至亲至爱离去的锥心大痛、在战胜自然灾害的同时，有勇气生活下去，有信心面对未来，积极、投入地去重建家园、重建故乡，他们勇敢地战胜心灵重创、战胜自身脆弱，选择一种美丽的人生姿态继续前行、去拥抱未来，这样的坚强怎能不让我们肃然起敬？我们必须学会坚强！不论在生活还是学习上都应该克服各种困难，无所畏惧的勇往直前。坚强的灾区人民，毁损的山河因你的勤劳而重塑，崭新的生活因你的坚强而美丽,明天的美好正是对你们坚强人生的最好报答！ 学生团员寒假十课观后感800字5范文 寒假十课里还有紧跟事实的疫情现状，如今疫情肆虐，白衣天使们为救治病患，不顾自己的生命受到威胁，英勇地奔赴第一线，为社会服务，寒假十课把党的历史高度凝聚，让我们看到中国近百年的发展历程，让我们看到中国从积贫积弱到繁荣昌盛。你是否在找正准备撰写“学生团员寒假十课观后感800字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！ 我是一名少年先锋队队员，我从小的愿望就是争当一名优秀的少先队员，飘扬在我的前胸的红领巾是我的骄傲，是我们少先队员的标志。红领巾是国旗的一角，是革命先辈用鲜血染成的。当我戴上红领巾的那一刻，我为我自己搞到自豪和骄傲。 可现在的一些小学生却根本就不知道红领巾的意义，有时还觉得带起来是一种累赘。当我还是一年级小朋友时，看到大哥哥大姐姐们佩戴着红领巾都很光荣的样子，我就在想：如果我是一名少先队员就好了。通过我的努力，我如愿以偿成为了一名合格少先队员。但这还远远不够，因为我的目标实诚一名优秀的少先队员。我认为成为一名优秀的少先队员就必须要以身作则，严格要求自己，给同学树立一个好榜样。 胸前的红领巾，时刻提醒着我，我要努力学习，要好好奋斗，让我的明天更加鲜艳，更加光彩。 人生是一条漫漫的长途，其中有坎坷的山路也有平坦的水泥地，而在漫漫的人生长途中，青春虽然只有很小的一段路程，但当我们白发苍苍回顾往昔的时候，青春便成了那一段不可或缺的美好记忆。 有的人碰到一点压力就把自己变成不堪重负的样子，碰到一点不确定性就把前途描摹成暗淡无光，碰到一点不开心就把它搞得似乎是这辈子最黑暗的时候，大概都只是因为不想努力而放弃找的最拙劣的借口。失败不可怕，怕的是没有尽力，到最后连虽败犹荣的资格都没有。 每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣，会悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才会明白。痛过了，便坚强了;跨过了，便成熟了;傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。失去了什么，在未来的路上才能学会珍惜什么;碰了壁，才能学会改变什么，放弃什么;疼过之后，才能学会做一个全新的自己。 当父母渐渐老去，当我们也慢慢长大，你是否还在由于点点小事而烦恼，是否还在为整天无所事事而感到忧郁，请试着改变自己，不断的努力，不断的奋斗才是我们这个年纪该做的，奋斗的青春总是值得回味的。 在即将逝去的青春中我不好也不坏不特别出众，说奋斗也谈不上真正为了什么去努力过，所以当别人一次次夸耀自己青春无数事迹时我只能以羡慕的眼光看着，所以青春要奋斗才会美丽。如果有梦梦要够疯狂，够疯狂才能变成英雄，总会有一篇属于你的传说。 人的一生只有一次青春，相对于时间，青春只是一次短暂的旅行。旅途很辛苦，路很艰难，但风景很优美。相对于人生，它是一座富有的宝藏。常常有许多意想不到的小惊喜，关键看你如何去开采，挖掘，利用。现在，青春是用来奋斗的，未来，青春是用来回忆的。 蝴蝶若非经过蜕变的巨痛，又怎会有芬芳中美丽的飞翔?一个人心中有了追求，就会在希望中生活，并不断地创造青春的奇迹。奋斗是人生的宝贵财富，人在一生中能走多远，取决于青年时的奋斗。奋斗一旦萌发就坚持不懈，无论能不能实现，始终是一种激励。所以奋斗是实现青春意义的方式。馨香一瓣，彩华飘香为谁恋;掬水留香，岁月飘零何以堪;蓦然回首，青春恋痕心飘香。青春，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原。青春是充满希望和憧憬的年代，多少希望的种子都要在春天播种，多少美丽的梦想都要在青春实现。 最后，引用一本书里的话：人生之美，在于拥有梦想，追逐梦想，为了远方的梦，执着的追求，忠诚的守护，让丰盈的内心变得更加充实，让沸腾的理想变得热烈，这是无悔的青春梦。哭过，笑过，潇洒走过;苦过，甜过，坦然度过。 红领巾，伴我成长。 红领巾，是我们人生道路上的路标。 红领巾，是国旗的一角，又是无数革命英雄的鲜血染成的。眼前，这块普普通通、再简单不过的红布，我却对它怀有崇高的敬意。要我们用文明去洗涤它，用信用去守护它，红领巾永远不会肮脏，永远不会被侮辱! 少先队是温暖的集体，是我们成长进步的摇篮。我们都是光荣的少先队员，都在少先队组织里茁壮成长! 当我还小的时候，看见大哥哥大姐姐胸前飘扬的红领巾时，梦想能把你拥有。还记得一年级时，我刚刚戴上红领巾。刹那间，我感到无比的激动和自豪!我立即回家告诉爸爸妈妈。我知道：从那天起，我就是一名光荣的少先队员了。我告诉自己，一定要履行在五星红旗下许下的诺言，我会为自己许下的诺言而努力、奋斗! 每天早晨，我都庄重的系好红领巾，我暗暗为自己定下新一天的目标。红领巾是指引前程的一盏明灯，戴着你，我开始学着走人行道;戴着你，我开始在公共汽车上让座;戴着你，我开始坐在教室里好好听课;戴着你，我去种树;戴着你，我变得乐于助人。戴着你，我开始注意举止和礼貌;戴着你，我懂得要尊老爱幼。 红领巾给我了多少鼓励和信心，有了你，我变得更加自信、勇敢。记得刚跨入小学时，我很胆小、缺乏自信，上课不主动举手发言。自从戴上了你，我变了，变得自信，上课也积极举手发言了。 有一次，我和妈妈去玩，天气很热，一头狮子正懒洋洋地在睡觉，一位叔叔拿起一块石头向狮子扔去。这时，我想起自己是一名少先队员，忙在一旁说道：“叔叔，请勿戏弄动物!请勿戏弄动物!” 还有一次，我看见垃圾桶旁边有许多牛奶盒和一次性杯子，没有一个行人把它们扔进垃圾桶，我犹豫了一下，但当我看见胸前那随风飘扬的红领巾时，就毫不犹豫地将它们扔进垃圾桶。 我爱红领巾，在睡梦中，我也会梦见红领巾，梦见我站在国旗下，庄严地宣誓：时刻准备着! 啊!红领巾，你就像身边的妈妈，处处为我们指导!伴我成长!我为你感到骄傲! 红领巾是少先队的象征，她是红旗的一角，她是无数的先辈们用生命把原本洁白无瑕的旗帜染成了红色。每当五星红旗飘扬的时候,我的就会用双手抚摸着红领巾，心中默默唱着一首歌:五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要……鲜艳的红领巾已经无声无息地陪伴我六年，再有几个月我将步入中学的大门，虽然不再佩戴红领巾，但是她永远在我的心中，永远激励我前行。 在上周刚刚结束的一年级新生入队仪式上，我再一次感受到少先队员的自豪，领略到集体佩戴红领巾的神圣。当我们六年级的大哥哥大姐姐们身体笔直，手捧红领巾向一年级弟弟妹妹走近的时候，那是一份责任的寄托，告诫他们红领巾会时刻监督他们的品行，告诉他们面对困难的时候要迎难而上，提醒他们要做个有爱心的孩子…… 六年来，红领巾像一位无声的老师，引导我健康快乐地成长。还记得今天刚刚结束的采摘山楂活动中，老师要求我们穿校服佩戴红领巾，同学们的心里有一百个不愿意呀，好不容易周末，就不能不带红领巾，虽然是这样但是还是没有人敢“抗旨”。到了采摘园，同学们异常的兴奋，爬树摇山楂、折枝当武器、踩踏农田里的庄稼……玩得不亦乐乎。临近中午，太阳高照，折腾了半天，身体疲劳。同学们三五成群地围坐在一起，拿出自己带的零食和饮料，边吃边聊，边聊边拍。我无意间发现那些耷拉着脑袋的山楂树叶子，那么显眼的垃圾袋、饮料瓶。摸了摸胸前的红领巾，此时她是那样的刺眼，自责自己这难道是一个少先队员所为?不，不是!我如果就这样走了，那挂在我胸前的红领巾算什么，装饰吗?于是我悄悄的离开人群，把山楂倒进自己的休闲包中，提着小桶，捡拾同学们扔掉的垃圾。我的一举一动被细心的班长看见了，号召班级其他同学也加入到“护山”行动小组中，不一会儿，同学们每人满满一桶“战利品”，我们的心里别提有多美了，仿佛坠入了快乐的海洋，满心的甜蜜，满身的畅爽!放眼远眺，满山的山楂树在舞蹈，为我们鼓掌! 这时，红领巾在我们的胸前飘扬，望着湛蓝的天空，迎着灿烂的阳光，在雪白衬衫的映衬下显得更加耀眼，更加鲜艳!昨天，你被先辈们一次又一次地用鲜血染红，今天，我们要用自己的行动将你染红! 每个人心中都会有一个小小的梦，并为它努力，为它奋斗，走在追梦路上，或彷徨，或悲伤，但总会朝着那个既定的目标，屡败，屡战。 无论是多么广阔的天空，也有一颗星星，散发着微弱的光芒。无论人生的路上有多么黑暗和坎坷不平，也有一盏启明灯，在照耀着我们的前进。它就是梦想。每个人都有一颗属于自己的星星，它指引着人们在成功的道路上前行。小学刚开始的时候，我的梦想是成为一名优秀的学生，成绩名列前茅，在班里有鹤立鸡群的表现。有了这个梦想，我便开始努力奋斗，老师布置的作业，我总是认认真真的完成，后来，我慢慢的感觉到老师的严厉，作业的压力。才又一次感觉到实现梦想的艰难，有的时候，我真想停下来，不想再坚持了。我常常想，我一个瘦弱的小孩子，没有必要吃那么多苦，就为了追求一个梦想。 那时，便很羡慕比我小的孩子!可自从上了五年级，我的梦想就成了要当上小学教师，我曾看过几本书，书上说：“老师像火光温暖人心，细雨般轻柔的语言，渗透我们的心扉，滋润我们的心灵;老师就像太阳，让每一颗种子萌发生命的幼芽，老师也像大地，让每一个希望变成丰硕的果实。上课时，老师您会绘声绘色地讲课，把同学们引入知识的海洋，工作做得踏实努力。 读书时您在那写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。每当我一想到梦想的花朵会灿烂的为我盛开，我选择了坚持，因为我坚信，努力奋斗的汗水，一定会浇开梦想这朵美丽的花。我期待着……在追梦的路上，太多的艰辛使我的勇气衰退，而梦想像一个打气筒，时刻给我鼓励，让我在困难面前一次次站起来，对未来充满期待，继续前行。 在生活中，因为有了梦想，所以才没有黑暗，因为有了梦想，生活才五彩缤纷。在追求梦想的路上，困难有时像绊脚石，但我们可以战胜它，攀上成功的峰巅。 椿去湫来，海棠花开。 故事的开头总是这样，措不及防，适逢其会。 人们总是在弥补自己所犯下的错误，补了这个洞，还会有下一个，仿佛这一生，都没能将他所犯下的错误补完。可还是执迷不悟的为着心中的那一点点固执走着，补着……“我告诉你什么事最可悲：你遇见一个人，犯了一个错，你想弥补想还清，到最后才发现你根本无力回天，犯下的罪过永远不发弥补。我们永远无法还清犯下的……”可能那份执拗真的会让老天开眼，但是有些事情，过去了，那个时间可能就再也回不来，消失了。 当人们还在为他们所犯下的错误而忧愁，而弥补时，往往会忽略身边那些美好的时光。心中想着不应该想的事情，眼中看到了这辈子应该值得铭记的事情，但是心中有事，而那些美好也就过眼云烟，消散。犯下一个错，或许真的不算什么。每个人都应该拥有被原谅的权利。但是，当这个错误成为你看世界的一片叶子时，这就真的错了。 “只要自己是善良的，对错都是别人的。”所以人们还是信仰自己心中的那个神。所以，又有几个人懂得支持别人心中的神呢，去相信别人所做出的事情是正确的呢？ 这条漫漫的生死路上，多少人为了自己心爱的人而付出了一切，却不求索任何回报。其实细细想来，“不求索回报”可以说是最真挚的爱，真挚到只付出，而不求有结果，是一种卑微的爱。不管是亲情还是友情又或是爱情，在这条路上，都会经得住时间的淘汰，是人们心中本身的模样。 “所有人类的灵魂都是海里一条巨大的鱼，出生的时候从海的此岸出发，在路途中，有时相遇，有时分开，死的时候去到海的彼岸，之后变成一条沉睡的小鱼，等待多年后的再次出发，这个旅途永远不会结束，生命往复不息” 故事的结尾总是这样，花开两朵，天各一方。 望向最开始的你我，有着本质的模样，怀着最初的心。 所以说“人之初，性本善”。 铁腕校长观后感 篇一：铁腕校长观后感《铁腕校长》观后感《铁腕校长》这部电影讲的是乔·克拉克，被调往一间因暴力、犯罪而臭名昭著的学校担任校长，在布兰登学校任校长期间，他的作风和决心引起了部分学生家长和**的不满，他们密谋伺机将克拉克拉**。 乔·克拉克不顾社会和**的百般阻挠，为给学生创造安全的学***氛围，鼓励学生勇敢实现自我价值，打压暴力犯罪，制定严格管理制度，用严厉的爱最终改变了学生，学生们顺利通过了基本考核，改变了被州府接管的命运，改变了学校形象的经过。 电影《铁腕校长》让我感触良多。笔者将分别从以下五个方面进行论述，以期对我国教育事业的发展带来新的启示。 我们可以看到，最明显的问题是教育中的种族阶级歧视。 这所学校的学生都是黑人和贫穷的白人和儿童。他们地位低下，被别人瞧不起。他们只能堕落，甚至利用暴力、犯罪、贩毒等反叛行为来对抗命运的不公。 这种严重的差异教育会对学生的身心产生不良影响，也会影响教育的整体质量。从长远来看，甚至会影响到社会的稳定。 在我国也有类似“阶级歧视”的问题，农村教育的落后问题，优秀学区与普通学校之间的差距问题始终也没有得到更好的解决。 从这部电影中我们可以看出，美国高中也有着考试的压力和入学率的推动。 美国联邦**通过各种渠道渗透对教育的影响，从这部影片中我们看到**透过考试来干预教育。 **设定全国性的统一考试，要求各州都要有自己的统一考试，而且在州统一考试中，每所学校的考试成绩必须符合的要求，如果连续三年达不到，学校将会面临被解散重组的危险，甚至整个学区的地方管辖自主权也可能会因为考试成绩达不到要求而被接管。 3从克拉克校长的管理行为上看，他正是运用了学校管理制度中的校长负责制与权力，来对这样一所特殊学校进行了“独断专行”的管理。 我们知道校长负责制是学校在上级教育行政部门领导下，以校长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工民主管理有机配合，为实现学校工作目标，充分发挥行政管理功能的结构体系。 校长负总责，是指校长是学校的法定代表人，按照有关规定行使职权、履行职责。 校长全面负责学校的教学、科研、行政管理等各项工作。 中小学校长一般具有以下自主权：决策权、指挥权、人事权、财权等。 而在电影《铁腕校长》中，我们充分领略到了黑人校长克拉克“独断专行”的管理方式，因为在新泽西州派特森市易斯特赛德高中，学生基本技能考试的合格率只有38%，即将面临学校被州**接管的局面，所以克拉克校长临危受命，为了能迅速改变学校的状态，他大刀阔斧的开除了近300名吸毒、贩毒、打架斗殴、无恶不作的学生，但也遭到了部分家长的**，但他据理力争，强调“开除300人，是一场挽救另外2700名学生的战争。 他们中的大多数甚至无法通过全州统考。 如果你想帮助我们，最好抽出时间陪你的孩子，让他们晚上学习，以后再也不要去救济了。 给孩子们一点尊严，让他们学会该做什么。 ”正是他强势的决策权与“独断专行”，赢得了那2700名学生家长的信任，使他们有理由相信，克拉克校长是真正想改变这所学校、改变这些学生命运的人。 四。教学管理的启示：一次重组学校的组织文化。 首先，他从物质层面改造了学校。开学第一天，他就安排学校工作人员清理校员环境，并要求他们把墙上的乱七八糟的东西全部处理掉，以恢复校园的清洁和标准。 如：把饭厅里的栏杆拆掉时他说：“你们把学生当动物看待，他们自然就变得像动物。 ”其次，他从制度层面下手，制定了“禁止”章程。 他还说：“这里是教育场所，如果你们控制不了，那还怎么教书？我们不但要有热情，还要有纪律。 ”再次，他从行为层面对师生的行为进行规范，如：在饭堂中关注学生的日常行为规范，要求山姆斯穿着要表现出尊严。 他说：“自尊渗透你们生活的每一方面，如果不尊重自己，就得不到别人的尊重。 现在为了显示他们的自尊，山姆和他的朋友们要给我们唱校歌。 请大家绝对安静，唱校歌时大家不许走动。 ”（达奈尔老师也不能例外）他时时处处注重学校组织文化的构建，并通过学校文化使学校中每个人都清除地明白，“在这里事情应该怎么办”，从而促使全校师生不仅仅注重自我利益，更要考虑到学校的利益5我们还可以看到其他一些关于美国教育方面的启示以爱为主的教育理念，对学生高度尊重，影片中的校长虽然严厉，却时刻关心学生，为学生的利益着想，爱护学生的自尊心，尊重学生的个性和人格，向学生传播基本的价值观,培养学生的道德品质，与学生建立平等的关系，自然而然，无私奉献，令人难以忘怀。 这让我想起了另外一部影片----《自由作家》，爱林从事的第一份教育工作，就是在威尔逊学校一个糟糕透顶的班级里担任老师。 这里有着给老师们带来噩梦的学生：他们虚度光阴，消磨时辰，把学校当成18岁之前的游乐场；更混乱的是，学生们来自社会里的不同种族和各类底层阶级，分帮结派互相斗殴。 爱林想方设法让仇恨远离孩子们的心，消解他们之间的敌意，可是，作为一名白人老师，孩子们对她树起了重重心墙，爱林的教育理想在现实中一次又一次地碰壁。 孩子们跌入深渊的心灵是否无药可救，他们的未来能否在爱林的循循教导下重现曙光，爱林的肩上承着千斤重担，她只有一本或者可以感化孩子的《安妮日记》，以及一颗热忱真诚的心，带领迷失的孩子找到明灯。 结论：从影片中我们可以看到乔·克拉克创造了一个奇迹。 但是，没有美国基础教育的改革和发展，单靠克拉克和他的战友是不可能创造奇迹的。 通过电影与理论的结合，我们可以了解美国基础教育的特点，进一步的思考可以给我国教育的发展带来新的启示。 篇二：铁腕校长观后感《铁腕校长》观后感暑假里，带着完成任务的心态，**了《铁腕校长》这一电影。 随着故事的发展，以前处理差事的心理逐渐消失，越来越多的震撼和感动被取代。 影片讲述了一所因暴力犯罪、学生贩毒、抢劫而声名狼藉的学校，几乎所有的不良行为都存在。 乔·克拉克就是在这种情况下临危受命，冒着自己得罪人、甚至有可能入狱的危险，大刀阔斧地改革学校种种积弊，在最短的时间内提高了学校教学质量，从而挽救了一个濒临消亡的学校，挽救了一批在贫民区原本自甘堕落、毫无希望可言的孩子。 最终，他真诚而勤奋的付出被老师认可、学生拥戴。 乔·克拉克校长带着有点凶神恶煞表情，手中时刻拿着一个扩音器，快速的步伐行走在学校的各个角落。 通过制定严厉的规章制度，几乎是用说一不二的态度执行，貌似严格不近人情，实际上给学生们建立遵守制度的意识，创造一个良好的学***。 克拉克以“我就是黑老大”的姿态树立威严，在上任之初就大胆的开出了300名不良学生，虽然遭到了一些人的反对和反抗，但就像克拉克所说：“开除300人，是一场挽救另外2700名学生的战争”。 他努力创建一种优质的校园文化，努力地调动老师的教学积极性，并用多种手段来促使他们自发地提高自己的教学能力、加强对学生的辅导；他努力地唤醒每个孩子的尊严感和自信心，感召他们自主自发地要求学习。 克拉克校长虽然严厉，但同时内心又充满了对学生的爱，比如当他会和学生们说“有什么需要帮助的可以来找我”，当学生肯尼莎遇到困难，他亲自家访了解情况，帮助肯尼莎的母亲找工作和住处，等等，类似这样的关爱学生镜头影片中有很多，虽然有时克拉克校长的言辞犀利，但却传达着对学生更方面的关怀。 经过种种努力，东区中学发生了质的变化，学生们终于明白了学习的重要性。 用“不做俘虏”的标语激励学生，帮助学生树立尊严和信心，特别是在考前动员时他说：“你们并不比别人差，也许过去你们的分数不高，你们的学校不好，但你们可以在1小时后参加考试夺取胜利，去打破那该死的谎言吧”。 这时，孩子们大声喊着克拉克校长，充满了努力和希望。 克拉克校长所做的一切，就如它的朋友奈皮尔博士所说的那样：“你在这所学校所做的一切，简直就是一个奇迹。 孩子们的眼睛闪耀着以前从来没见过的光芒”。 最让我感动的是学生们为克拉克校长而战的那一刻。 全校的学生高喊着释放克拉克校长，当学生为了克拉克校长而与学校理事对峙、激辩，当克拉克校长叫学生回去时而学生眼中那份坚定，当克拉克校长宣布易斯特赛德高中通过基本技能考试时那穿透天空的欢呼声，当克拉克校长与学生拥抱一起回返的愉悦的脚步，这一切都让我热泪盈眶。 铁腕校长不是**，而是以爱为本，以学生发展为出发点，对学生的严格要求。 他的态度强硬，但是心是暖的、充满爱的。 从克拉克校长身上，我看到了一个教育者对孩子的关爱、期待、责任，秉持这样的信念，他使易斯特赛德高中变成了一个真正“学习”的地方。 同样，为人师，我们要心怀大爱，做一个严而有爱的好教师。 篇三：电影《铁腕校长》观后感(1)电影《铁腕校长》观后感姓名：赵兰兰专业：学科教学（数学）学号：140949在我的印象中，校长的角色并不是好当的。 我记得，我上学以来，只要学校出了什么事，首先要找的就是校长，一旦学校出现管理制度漏洞或教学事故，校长总会挨骂。 看了这部电影后，我最大的感受是，一个校长最终要赢得所有学生的尊敬和爱戴是不容易的。 影片中的这位乔·克拉克校长，之所以称为铁腕校长，我觉得在于他敢于去做别人不敢做的事。 影片开始，我们看到了他的课堂教学完全是在玩中学，站在我们一般人的角度，这样的学***显得很乱，没有给学生营造一个安静的学***。 可是，这样的教学方式却很好的调动起了学生学***趣，所以收到了很好的教学效果。 当他得知学校教工委员会为了听从董事会的安排而要牺牲他自己的时候，他没有忍气吞声，而是选择了去为自己的利益辩解，并且他狠狠地批判了他们那种趋炎附势的行为。 克拉克被迫离开东区高中成为一所小学的校长。 他离开后，这所高中就慢慢地陷入了一种混乱，从影片中可以看出它的学校卫生环境变得脏乱不堪，学校各种暴力事件，学生甚至吸食毒品，在这样的学校环境中，学生怎么可能取得好的学***。 面对这样的校风以及基本能力测试考试的压力，**不得不介入进行管理，这个时候上层领导又想到了克拉克老师。 由此也引起了我的一些思考，权势高的人总是那样，可以在不需要你的时候，给你一个理由让你离开，需要的时候又唤你回来。 克拉克老师最终还是回到了易斯特赛德高中，他去学校的第一天就是召集了全校的老师，首先对老师的职责做了安排，并且让每位老师写出不安分守己制造暴力和吸食毒品的学生名字，然后他做出了开除这些学生的举动。 这一点我觉得克拉克老师特别果敢。 如果我是一名校长，开除这么多学生，我真的不敢，首先我要想到做这样做的后果，这样会导致这些学生和家长的不满，很有可能会引起社会的动荡。 可是，克拉克校长却这样做了，正如他所说的，不可能因为他们这些人而毁了学校其他人的前途，他这样做也是逼不得已，他是为其他孩子的负责任。 当然，他的做法得到了留校儿童家长的认可。 为了不让毒品进入学校，克拉克校长让人把学校的门全部用铁锁链锁着，这样的行为在一定程度上是不符合消防安全管理制度的，是犯法的。 可是，为了学生能够远离毒品，他却这样做了。 除了敢于做别人不敢做的事，从克拉克校长所做的这些事中我们也可以体会到他对于教育事业的热衷和对孩子们的爱。 当他的朋友介绍他去接管这所高中这个烂摊子的时候，他完全可以不接受，可是，他是热爱他的事业，并且他想要挽救这帮可怜的孩子，所以他毅然选择回到这所学校。 他表面看起来很严厉，他会去关心每一个需要关心的学生，还会帮助学生去解决一些实际的困难。 他的所说所做无不影响着这所高中的每一位学生，他没有去瞧不起这些学生，他的所做所为让学生们重新拾回了自信，学生们相信他们不是最差的。 克拉克校长确实特别厉害，他能把这样的一所学校管理成不但校风转好了，并且学***上去了，真的很值得人佩服。 可是，他的对学生的管理方式，我不是很赞成。 从影片中我们可以看到，学生什么事情都去找他解决，所以他显得很忙。 在一所学校中，我想教育不是一个人的努力就能做好的，只有作为领导的人和所有老师团结起来，分工合作，这样我想会收到更好的效果。 而不是一个人在那里拼了命地去干，这样做也会很累，毕竟人的精力是有限的。 总结这部影片，从教育学原理得角度，我们可以看出这部电影主要涉及的是德育教育和学校管理。 克拉克校长时时刻刻都在对学生进行德育教育，包括学生的衣着和行为。 对于这所学校，当务之急确实应该是德育教育，德育工作的顺利进行是学校展开其他工作的基础。 在这个德育教育的过程中，克拉克校长总会用批评惩罚的方式来教育其他的学生，即使是老师犯错，他也从不会去顾及其尊严而放过当众批评的机会。 在克拉克校长看来，老师更应该严格要求自己，以身作则，为学生树立好的榜样，这样才能教育出好的学生。 在克拉克校长及其他老师的配合下，很快学校的校风得到了好转，这下就是抓学习，他没有直接针对学生进行提高，而是首先从教师抓起，对学校的教师队伍进行了整改，鼓动教师主动去帮助学生学习。 这里就涉及到了学校管理，一个好的学校管理模式，不应该光是管理学生，还应该包括对教学资源的管理，最重要的是对教师的管理。 作为教师，如果没有好的专业知识与职业素养，又怎么可能去管理好学生，这一点在克拉克校长的行动上都有了充分的体现。 以上就是对这部电影的一些理解和感悟。 有什么不足或者不对的地方，希望夏老师给予批评指正。 本文来源：http://www.xxy333.com/x/156864.html❈ 团员观后感 ❈
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