五年级课外故事思想总结

时间:2025-12-02 作者:学习资料网

❈ 五年级课外故事思想总结 ❈

教材简析：

这篇课文主要由三个成语故事组成。成语故事短小、生动，富有教育意义，适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包括的深刻道理是教学的重难点。教学时注意：要加强朗读训练；要引到学生联系自身的生活经验，感受成语故事中的形象，理解故事作包括的意思。

本篇课文教学后教师可以引导学生开一个成语故事会，讲讲自身所知道的成语故事。同时，教师也可以引导学生办一期关于成语故事的手抄报。

第一课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会11个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

教学重点、难点和对策:

重点：指导学生读通读顺课文。

难点：引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。

对策：给学生充沛自读课文的时间。

教学准备: 学生预习课文

教学过程:

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

今天老师要和大家一起来读几个成语故事。(板书：8、成语故事)

二、初读指导

1．学生自读课文。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想方法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2．学生自读课文，教师巡视指导。

3．检查自学情况。

(l)出示生字词。

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

拆穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自身的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

四、安排作业

1．用钢笔描红、临写。

2．誊写生字词语（习字册）。

(时间允许的话，学完第一则成语故事)

第二课时

教学目标：

1、能用“总是”、“不是…而是…”造句。

2、凭借课文中具体的语言资料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点、难点和对策：

重点：弄清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

难点：明白成语故事中包括着的深刻道理。

对策：给予学生学习的方法，让学生主动地参与成语学习的探究之中。

教学准备：教学挂图

教学过程：

一、复习生字词

1、词语。

2、填字成词。

自相( )盾画龙点( ) （）( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想想这个故事讲的是件什么事？

2、讨论：“夸口”是什么意思?文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。

“张口结舌”是什么意思?那人为什么张口结舌说不出话的呢?

你能说说“自相矛盾”的意思吗?

3、联系实际说说自身有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1．请同学们查查字典，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和他人一样的傣禄?

理解句子。能用“总是”说一句话?

朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和他人一样的傣禄。”

这句话读出什么语气?(读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、自学《画龙点睛》

1、让学生自身阅读这则成语故事，想想：自身读了以后会有什么想法？

2、学完之后，请学生交流收获。相机讨论：

（1）张僧繇画龙为什么不点睛？

（2）后来问什么又给龙点上眼睛？

（3）结果怎样？

（4）交流、朗读：

描写点睛前龙的逼真形态的语句。

点睛后天气突变，龙腾空而去的句子。

（5）自由朗读。体会张僧繇画龙技艺的高超。

（6）考虑：

张僧繇画的龙真的腾空而去，游客会说些什么呢？

（在想象讨论中，说话训练中领悟故事的寓意）

3、再读课文。读出感情变化。

奇怪——不信——佩服

四、背诵课文。

五、作业。

1、用“总是”、“不是…而是…”造句。

2、背诵《画龙点睛》

3、寻找其他的成语故事，准备下次交流。

第三课时

教学目标：

1、能具体说说“自相矛盾”、“滥竽充数”、“画龙点睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。

2、交流其他的一些成语故事，并且谈谈自身的感受。

教学重点、难点和对策：

重点、难点：扣住成语故事中精辟的内涵，会用典型的事例来加以诠释。

对策：发挥小组合作学习的优势。

教学准备：学生事先的资料准备。

教学过程：

一、复习词语：

默写词语：

腾空墙角张口结舌自相矛盾

逼真神韵画龙点睛惊叹不已

二、再谈成语故事

1、上次学习的三个成语故事给你留下了怎样的印象？你读了以后获得了哪些启发？

2、那么生活中有没有这样的事例呢？请大家来交流一下。

学生在小组中相互启发、交流。

指名交流，点评。

三、成语故事会

1、昨天让学生进行了成语故事的搜集，大家准备好了吗？

2、请在小组中先交流一下，然后请代表上台来讲。

3、谈谈其中某个成语故事带给你的考虑。

和：成语故事

退避三舍风声鹤唳按图索骥守株待兔

如火如荼望梅止渴望洋兴叹掩耳盗铃

胸有成竹唇亡齿寒闻鸡起舞指鹿为马

不学无术鸡鸣狗盗抱薪救火梁上君子

草木皆兵夜郎自大盲人摸象庖丁解牛

板书设计：

拆穿

自相矛盾：夸口矛 ---------- 盾张口结舌

戳不穿

滥竽充数：总是一样的俸禄装

不要……而要…… 溜

画龙点睛：奇怪——不信——佩服

教学反思：

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三国时期，吴国有一位著名的大将军叫吕蒙。他带兵打仗非常勇敢，跟着孙权南征北战，为东吴的建国立业做出了巨大贡献。然而，这位英勇的战将自小没有读过书，所以，肚子里墨水很少，行事也比较粗鲁，又不怎么懂礼仪。所以，大家都称他为“吴下阿蒙”。

有一天，吴主孙权把吕蒙请来，对他说：“如今你是朝廷既有名望又有权势的人，不能没有知识呀，只讲武战是不够的，应该多读点书，增加一些见识，才能不负众望哟!”吕蒙说：“我整天在军营里忙忙碌碌的，有处理不完的军务，哪里还有空看书呢?以前，我不读书，不是照样带兵打仗取得胜利吗?”

“不对呀，”孙权耐心地开导他，“以军务忙为借口就不读书说不过去，我难道不忙吗?朝廷上下，哪一项不让我操心哪，但我还是抽出时间来读书。我自渡江以来，就抽空读了《史记》《汉书》和各种兵书。当然我也不是叫你整天看书，不问军务，只是想让你看看前人留下的经验，扩大些眼界，充实一下自己，这样对你日后领导军队是非常有帮助的……”

于是，孙权就给他拉了一串书名，让他有系统地读些书。吕蒙是一个说到做到的将军，从那以后果然坚持天天读书，有时读到深夜。甚至还会利用战争停息的阶段，认真读书学习。书读得多了，见识也提高了许多。

后来，都督周瑜去世了，孙权任命鲁肃为大都督。有天，鲁肃来看望吕蒙，跟他讨论起军事来。吕蒙问鲁肃：“您受朝廷重任，驻防陆口，跟关羽为邻，有什么策略以防不测呢?”鲁肃随便答道：“哦，到时候再说吧!”吕蒙站起身，一本正经地说：“关羽如同熊虎，厉害得很，不能不防呀!我这里有五条妙计，愿意奉献给您……”

鲁肃听完吕蒙的五条妙计，惊奇又高兴地说：“以前你只有武功，现在你又有广博的学识。你已经不是从前的那个阿蒙喽!”吕蒙答道：“读书人离别后三天，就应该另眼看待了呀!大哥不能用老眼光看人!”

打这以后，鲁肃再也不敢小看吕蒙了，两人还成了好朋友。鲁肃去世前，向孙权推荐了吕蒙，接替了他的职务。吕蒙当上统帅后，一面采取各种军事步骤，一面联合魏国，终于打败了一代名将关羽，夺回了荆州。

由于吕蒙的话，原文是“士别三日，刮目相待。”所以，后人就常常用“士别三日”这句话，来称赞人离开后不久，进步很快。

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出卷人：蒋旭峰时间：40分钟成绩20xx.5

一、完成诗句。40分

1、，总把新桃换旧符。2、不识庐山真面目，。

3、，远近高低各不同。4、，正是河豚欲上时。5、，只是近黄昏。6、，山色空濛雨亦奇。

7、，水村山郭酒旗风。8、欲把西湖比西子，。

9、借问酒家何处有，。10、远上寒山石径斜，。

11、，霜叶红于二月花。12、，晴翠接荒城。13、如今直上银河去，。14、九曲黄河万里沙，。

15、，潭面无风镜未磨。16、谁言寸草心，。

17、西塞山前白鹭飞，。18、月落乌啼霜满天，。

19、，独钓寒江雪。20、白毛浮绿水，。

21、，万条垂下绿丝绦。22、，更上一层楼。

23、，春风不度玉门关。24、，古来征战几人回。

25、，不教胡马度阴山。26、，遥看瀑布挂前川。

27、桃花潭水深千尺，。28、孤帆远影碧空尽，。

29、两岸猿声啼不住，。30、白发三千丈，。

31、，门泊东吴万里船。32、，江船火独明。

33、，春江水暖鸭先知。34、三万里河东入海，。

35、，万紫千红总是春。36、小荷才露尖尖角，。37、泉眼无声惜细流，。38、，映日荷花别样红。

39、，也傍桑阴学种瓜。40、，直把杭州作汴洲。

二、按要求写出成语。40分

1、描写人的神态、外貌的：、、、

2、读了《郑和远航》一课以后，你想到的成语：、、、

3、描写人的说话、谈论的：、、、

4、炎热的夏天已来临，你会用、、、来形容夏天。

5、描写人的才能、本领的：、、、

6、来自历史故事的成语：、、、

7、不而的成语：、、、

8、含有动物的成语：、、、

9、含有数字的成语：、、、

10、写出成语之最。如：最大的变化--天翻地覆；最快的流水--一泻千里

最珍贵的东西（）最大的步子（）

最长的一天（）最吝啬的人（）

三、按要求回答。20分

1、本学期，我们在《亲近母语》这本书上读到了我国四大古典名著之一的《》中的几个精彩的故事，其中你最感兴趣的故事有、。

2、在学校组织的读书活动中，你肯定读了不少的课外书，其中，你印象最深的一本书是

《》，你读后的感受是

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2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次

3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。

4懂得合作阅读，小组合作阅读，协作，安排学生在课外自由阅读、协作。

5鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名著，用一些好的词句。

6、活动评价

1在课堂教学中，教师根据课文内容展开，让学生围绕课文内容收集素材，在课堂上进行交流和反馈。

2每个月最后一周的阅读课为学生进行阅读后的提炼和经验交流

3、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。

7、活动安排

阅读内容阅读时间

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教师作文点评：为了看伙伴的洋相，小作者扮演了一个不光彩的角色，事后虽极力讨好，想弥补过失，可丝毫没有得到伙伴的原谅。也正是这事，深深地教育了小作者，让他懂得了友情的珍贵。习作叙事清楚，中心突出，详略得当，是一篇有一定教育意义的作文。

周老师，马上要升六年级了，六年级的分班我一点信心都没有，请您用温暖、充满爱心的目光和话语给我以及所有的后进生一份信心、一份来自于启蒙老师的真诚鼓励，好吗？

五年来，我们一起欢乐地学习，一起欢乐地玩耍，走过了一个难忘的童年！找到了珍贵的友谊！想到这儿，我真想哭，一想到大家就要分别，就不禁泪眼朦胧，眼泪便不由自主地流下来

我的眼睛象爸爸,我的头和脸象妈妈,别人都说我是个帅哥,我喜欢听奶奶讲故事,我每次都听得很认真,我上幼儿园时,杨妈妈和许老师都喜欢我,因为我喜欢唱歌,我很听话,所以他们喜欢我。我现在长大了，上学了，我要努力学习,长大以后，我要象爸爸一样当个科学家。

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本学期，我们开设了阅读课，班上的小图书管理员每周都定期从学校图书室借来许多书给我们看，在阅读课上，老师也指导我们读书，慢慢地，我们班上读书的同学多了起来。为了更清楚地了解同学们的读书情况，这个星期，我在班上做了一个课外阅读调查。

在调查之前，我设计了许多问题，比如：你喜欢看什么类型的书?你看书的时间有多长?你有多少书?等等。在这里，我重点介绍一下我设计的其中一个问题。那就是你喜欢看什么类型的书?对于这个问题，我列出了下面几个选项：一、故事类，二、文学类﹙包括作文书﹚，三、童话漫画书。全班包括我四十一人，调查的结果是这样的，喜欢看故事书的有十八人，喜欢看文学书的有七人，喜欢看童话漫画书的有十一人，还有五人根本就不喜欢看书。一些同学觉得，故事书和童话书很有趣，情节吸引人，所以看的人多一些，而文学书相对来说显得枯燥无味些，所以看的人少。但我认为，作为一名学生，多看一些文学书，特别是作文书，那是非常必要的，一是我们可以多积累，二是我们可以从中学到别人的写作方法，从而提高自己的习作水平。“读书好，好读书，读好书”，要我说，作为学生，作文书就是一本好书，我们应当多读。

我很爱读书，把读书当做生活中的一种乐趣，闲来无事总喜欢捧着书读，我最喜欢的是文学书，当然，其他的书我也读，要广泛吸取营养嘛。

有句话说得好：书籍是人类进步的阶梯。读书是了解这个多彩世界的途径之一，一本好书，使人长知识，分善恶。希望我们大家多读书，读好书，用知识去开启那扇未知的大门，走向成功的彼岸。

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当然了，要想从爱好写作、喜欢写作到作家，这个过程并不简单，但对于我来说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚守着这样的理念：只要一有多余时间就多读、多看、多练多读就是阅读古今中外的世界名着，积累好词好句，给自己的作品增添色彩；多看就是在欣赏好的作文时，指出需要改正的错误，从中吸取作文里的重要的精髓；多练就是常写作文，这是提高写作水平最主要的一个环节。

小鸟飞到老驯鹿的金角上停了下来。它们边走边聊。小鸟告诉老驯鹿它碰到的许多有趣事儿，老驯鹿则告诉小鸟许多关于小驯鹿的故事。

学会珍惜吧或许你这有这些不要等到真正失去的时候才知道他的宝贵学会珍惜吧去享受朋友的爱恨情仇去珍惜之间的友谊知己很难得学会珍惜吧珍惜每一个人的笑容体会灿烂的微笑刻在心里永久。。。。。。六年级:陈萍

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“书籍是人类进步的阶梯。”一句经典的话语，激励着人类奋发向上，我也不例外。书给我打开了知识的大门，开阔了我的视野，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。

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小时候，我并不明白书是什么，只把它当作一种玩具。直到我八岁生日那天，妈妈送了我礼物《四大名著》，我就和书有了不解之缘。从那之后，书成了我成长的伴侣。随着年龄的增长，我涉及的书也越来越深奥。尽管有的时候看不懂，但《三国志》里有句话说的好：读书百遍，其义自见。我还是一次又一次地去探索书的奥妙，一遍又一遍的品尝书的味道。深奥的书并没有难倒我，反而让我更加热爱读书。

有一次，我看到了一本《爱的教育》的书在我书桌里，一开始并不怎么在意，草草翻了一下，突然感觉到这本书有一种乐趣，吸引着我仔细阅读它，如痴如醉地看着，直到妈妈叫我去吃饭时，才发现，我已经坐在那里读了二个多钟头了。也许这就是对知识的渴望吧。

书，蕴含着无穷的智慧，隐藏着无尽的奥妙，它能让人类更加强大。正如巴甫连柯所说：“书籍使人们成为宇宙的主人。”

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感恩节是一个传统而又富有教育意义的节日，除了庆祝感恩节，还可以通过手抄报，传递教育信息，让孩子从小学会感恩。看看下面几个感恩节的故事吧。

《资治通鉴故事》里有许多伟大的人物。司马光通过敏锐的观察，形象地记述了一个个生动的故事，如荆轲刺秦王、毛遂自荐、鸿门宴、七步诗等。其中，最让我喜欢的，就是《毛遂自荐》这个故事里的毛遂了。这个故事讲的是公元前258年，赵国被秦国围困，派平原君到楚国求援，平原君要挑选二十个文武双全的门客一同前往，挑来挑去还差一人，这时，一个叫毛遂的门客勇敢地推选自己，并凭着机智，威胁楚王，使得楚王答应联合抗秦，解了邯郸之围，毛遂也因此被平原君奉为了上宾。毛遂勇于展现自我，充满自信心的品格给我留下了深刻的印象，我觉得自己这一点还比较欠缺，所以我应该向他学习。

刚进校门，仁师附小几个大字摆在校门正上方。高大雄伟的教学楼，像巨人一样矗立在主席台的旁边，主席台的一旁是红里带绿的塑胶操场。我来到了我上一年级的教室门口，我仿佛看见了我的郭老师在教我们一个一个地认字，丁老师不厌其烦地回答着我们一个个重复的问题，到了中午，她们俩守着我们吃饭，我想着想着，不禁流下了眼泪。我又来到了我上四年级时的教室，我看见了，那是我们在楼道走廊上奔跑玩耍的脚印，我仿佛看见了我们吃饭时不小心洒在地上的油汤。

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五课外书读后感三篇

我非常喜欢看课外书，特别是青少版的美绘本《安妮日记》。内容是德国人杀害犹太人。我觉得奇怪德国人为什么要杀犹太人？我一查才知道，原来是因为德国纳粹觉得日耳曼人是高贵的种族却没有应得的财富，犹太人的血统低劣却掌握了太多的财富。

我认为他们这样做是不对的。世界应该是和平的，没有战争。请不要伤害你自己的同类。

日记中的小女孩心地善良，活泼可爱，直率多愁善感。她有自己的想法，喜欢思考，不容易受到别人的影响；她坚强而执着，在受到责难和委屈后，仍然面带微笑地面对生活。她是我学***榜样，我应该向她学习。

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这天双休，做完了“必修课”——家庭作业后，我就开始反思自己，回想着自己经历的一幕幕。下面我就和大家谈谈我的故事。

其实，我是一个没有什么太多的故事的人，假如我的生活是一张纸，那张纸几乎是一张白纸。但白纸中偶尔也有一些彩色斑纹和灰色暗淡之点。

平时的我懒得动，喜欢静，这就是我的灰色暗淡之处。学校一星期的三节体育课，我只是每一天老老实实地跑跑步，两圈之后，就等待着解散。但是如此的我却遭到了体育考核项目面临过关之难。被逼无奈，我能够花时间慢慢地行走在操场上，从这一头，走到另一头的双杠处。我能够很努力地用两只手试图撑上比自己还要高的单杠，在数次失败后，坐在低矮的单杠上，然后呈倒吊状，我能够很坚持地这样，吊了很久，然后再狠狠地坐起来。体育老师不会明白，当他回到办公室的时候，有一个人在吊单杠，在面临跑步不及格的时候，拉着自己的好朋友，在操场上跑步。总算在最后一次的测试中，跑步最后及格了。这是我最开心的。此刻，我时时鞭策自己，必须要坚持锻炼身体，因为健康是生命之本，有了健康地身体才有本钱去寻求幸福。我这个人的喜好不少，也收获了不少。首先，我很喜欢读书，经常缠着妈妈帮我买书，妈妈不是从书店就是从网上给我买了不少图书，每到节假日我还去图书馆借书来读。书成了我生活中不可或缺的一部分。我清楚地记得一天晚上，我很不雅的将腿直接跷在了茶几上捧起书读了起来，谁料到，茶几上的水杯直接被我踹倒，水流了出来，茶几上的七本书瞬间潮了两本，幸亏我抢救及时，才没有酿成更大的惨剧。每次看完书后，我就直接来到了电脑前，按下了主机的按键，把读书感受记载下来。

跳拉丁舞是我的特长。其实小时的我并不爱好跳舞，都是妈妈帮我报了辅导名，久而久之我也乐于跳舞了。此刻我就告诉你们拉丁舞的基本动作吧，有“略动步”，“节奏步”，“方形步”，“手对手”，“古巴小碎步”……随着轻快的音乐，身体的每个部位协调扭动，动作优美而刚劲，给人以美的享受。学习拉丁舞，让我在音乐中找到了快乐，学习中找到了自信。如今我已经顺利透过了国家级金牌考级过关。

艺术对我来说好像是生命中必不可少的伙伴，我除了武艺出众，还会拉二胡、唱歌、书法，学校每次有这方面的活动、比赛，我是我班务必参加的人选，还为班级争得了不少荣誉，等到了师生的一致夸赞。

白纸中的彩色斑纹不是很多，但是我会将这些越描越浓，成为我人生中的一大闪光点，相信我，我会一向努力着!

我的故事平淡如水，没有太多的精彩……不知不觉中已到开饭之时，妈妈的叫声打断了我的思绪。我对着镜子笑了笑，自言自语道：“我必须要欢乐地在人生道路上走下去，一朵更大的梦之花还在等我去采撷呢!”

❈ 五年级课外故事思想总结 ❈

考核目的

了解学生课外阅读的兴趣水平和习惯养成情况，了解学生课外阅读量。

考核办法

采取问卷调查和座谈的方式进行。问卷调查用答题卡答题。

问卷谈话的内容

一、阅读习惯

1．你最近没在读课外书吗？A是B否

2．不看书会不会觉得不舒服？A会B不会

3．你每天都看课外书吗？A是B不是

4．你看书喜欢一字一字仔细看还是随便翻翻？A细看B浏览

5．你一般都在什么时候看书？A课间B中午C晚上

6．你看的书，从哪里来？A自己买B借C有时买，有时借

7．你和同学交流读书心得吗？A交流B不交流C有时交流

8．你读书作摘记吗？A记B有时记C不记

二、阅读兴趣

9．当你拿到一本书，你都把它读完吗？A是B否

10．你有自己的藏书吗？A有B没有

你喜欢看什么书？A童话B散文C故事D作文E其他

11．你觉得看课外书对学习有帮助吗？A有B没有

C有一些

12．你最喜欢看哪本书？

三、阅读量

13．你每天看多少时间的书？A半小时以下B半小时左右

C一小时左右D更多wWw.XXY333.cOM

14．你这学期看过几本书？

15．我们一册《语文》课本大约是10万字，你估算一下，你这学期大约看了多少字的课外书？

❈ 五年级课外故事思想总结 ❈

1 . 幸福是生命追求的最高层次，幸福是人生最大的酬报，幸福是每一个人来过世界之后对生活的感恩，幸福又是你对身边的重新认识和重新体验。

2 . 彩：彩色色彩彩虹彩云云彩

3 . 幸福就像美丽的花朵，在它最美最耀眼的时候，我们能感受到它所带给我们的自豪，花朵能把最灿烂的笑容送给我们，为何我们不去分享美丽，享受简单的美，也是一种幸福。

4 . 每天上学，我都要经过一座小石桥。

5 . 炉：炉子火炉电炉

6 . 桌：书桌课桌桌子

7 . ②〔用来形容书画〕

8 . 下雪了，到处一片白，

9 . 歪：歪斜歪风歪理

10 . 爸爸(说：“这怎么行呢？”

❈ 五年级课外故事思想总结 ❈

人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语下面是小编为大家收集整理的五年级课外拟人句摘抄，欢迎大家阅读参考!

1.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

2.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

3.女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

4.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

5.风翻开了书!

6.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

7.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

8.春天就像出生的婴儿，娇小可爱;春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的`老人，另人回味。

9.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

10.春天的脚步近了，小草轻轻地伸了个懒腰，从土里钻出来。

11.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

12.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

13.星星就像俏皮的小毛孩一般让人喜爱。

14.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

15.微风柔和地爱抚我的面孔。

16.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

17.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

18.绿油油的小草被风吹弯了腰。

19.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

20.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

21.街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣，一点也不性急，好像在说：“借光。呃，借光。”

22.这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……

23.春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏;春天是出生的婴儿，娇小可爱。

24.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

25.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

26.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

27.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

28.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

29.风儿唤醒了沉睡中的大地。

30.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

31.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

32.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

❈ 五年级课外故事思想总结 ❈

光阴似箭，日月如梭。日子一去不复返，五年的小学生活匆匆而过，无论在家在校园在身边因我而发生的故事数不胜数，它们无时无刻不激励着我，但那次的磨练历历在目，让我难以忘怀。

那是xx年的正月十五，我和妈妈、干妈还有姐姐一齐去世纪欢乐园。当走到海盗船时，姐姐忽然喊道：“我们坐海盗船吧!你看那么多人都在坐，肯定很多好玩。”我心头一惊，什么?坐海盗船?我的妈呀，荡那么高，我胆子小，也许还没上到海盗船就被吓晕了。我可怎样办?

大家都向海盗船走去，我也慢吞吞的像海盗船走去。“立刻就要开船了，请大家排队。”服务员喊道。忽然听到姐姐小声说道：“妈妈，不想坐海盗船了，我有点害怕。”我立刻高兴起来，恨不得立刻亲姐姐100下，她说出了我的心声，太令我高兴啦!我也······我还没说出来，就听干妈厉声说道：“不行，这是你说的要坐，再说，弟弟都不害怕呢，你当姐姐的怎样害怕呢我们都上来。”干妈的话犹如晴天霹雳，顿时让我愣在那里，不知该说什么?这真是赶鸭子上架啊!

“请大家记好安全带，准备开船啦!”服务员大声喊着。哇!在我们没有感觉下已经慢悠慢悠地晃起来了，我笑了笑，原先海盗船就这么回事啊!和我在广场坐的没什么区别，正在我兴奋的时候，船也在不知不觉地加快了速度和高度，我在也笑不出来了，而后，变成了尖叫，随着海盗船的速度和高度的增加，我成了疯狂的尖叫，喊得分贝越来越高。船上的乘客不明白是被我的高分贝吓怕了还是被船的快高吓怕了，都停止了尖叫，而是呆呆地看着我，好像我是一个外星来客。

吃了晚饭，来到宾馆，躺到床上，一闭眼，还仿佛置身在海盗船上，这一夜也就在海盗船上啦!

虽然，只是一个游戏项目，但是，它给我的启发却很大。不管是什么项目，只要你敢去尝试，就有收获，就会超越自我。我相信我也会超越自我，塑造新的自我!