作比较的句子四年级
时间:2025-11-08 作者:学习资料网作比较的句子四年级(54句)。
叶圣陶爷爷游览双龙洞后，写下了这篇游记。让我们一起回顾课文，感受双龙洞的神奇之处吧！小编整理了相关内容，供大家参考。
◐ 1第一学时
◐ 课题中的“记”是什么意思?(“记”是记录的意思,本文是一篇游记。)
◐ 现在我们来回忆一下,在学习2.3自然段的时候我们用了哪些方法?(1.找出景物2.景物有何特点)
◐ 说得好。你理解了这个词,那作者是怎样写出孔隙的窄小呢?请大家用心默读课文第五自然段,划出有关的句子,圈出重点词语并在旁边写下你的体会。
◐ 出示句子:
◐ 我们继续来交流,你还划了哪个句子?
◐ 参观完了外洞,顺着泉源,我们来到了——孔隙。孔是什么?(小洞、窟窿)隙呢?(缝隙、裂缝)那么孔隙指的就是窟窿眼狭小的缝,从孔隙这个词中,你知道孔隙这处景点的特点是什么吗?(窄小)
◐ 在写一篇文章之前，我们的大脑中要有一个思路—我要写一篇什么内容的文章(板书：题目)，我要表达的中心思想是什么(板书：中心)，我要怎样把文章写具体，写通顺(板书：材料安排)这
◐ 了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。
◐ 理清课文的条理，练习给课文编提纲。
◐ 揭示课题：今天我们一起来学习《记金华的双龙洞》。
◐ 自读课文，要求读准字音，读通句子，边读边画出作者游览的景点，想想是按什么顺序游览的。
◐ 齐读第1自然段，思考：这段交待了什么?(游览的时间和目的地。)
◐ 探究2、3自然段。
◐ 说说课文的第1自然段和2、3自然段主要讲了什么?
◐ 过渡：去双龙洞的沿途景色就如此迷人，那洞中景物一定更值得一看，让我们和作者一道去玩赏、去领略吧!
◐ 总结：双龙洞一游，路上景色美丽迷人，外洞高大宽敞，内洞梦幻般神奇，再加上过孔隙时那新奇的快感，使作者有种美的感受。作者按照游览的顺序，把游洞的过程和泉水流经的路线结合起来写，使我们读了也仿佛身临其境。
◐ 指导书写，重点指导“额”字。
◐ 有感情地朗读课文。
◐ 同桌互读生字，认真听读，互相纠正读音。
◐ 自由读课文，做到不漏字、不错字、读通顺。
◐ 默读课文，思考：课文写了一件什么事？找出不懂的地方，画上“？”。
◐ 交流、汇报。
◐ 朗读课文，思考提出探究的问题。
◐ 这篇课文讲了一件什么事？说说叙述的顺序。
◐ “我”钓到的是一条怎样的鲈鱼？
◐ 演一演：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想说些什么？（分角色，一个学生演儿子，一个演父亲，注意父亲说话的语气。）
◐ 辩一辩：为什么父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？我的情感如何变化？父亲做得对不对？
◐ 为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生的启示？
◐ “与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么？联系自己的生活说说对这句话的理解。
◐ 指名朗读。
◐ 小结：在人生的旅途中，我们要面对各种诱惑。在诱惑的面前，要有抵制的勇气、力量和坚定的信心。这样，我们的人生才会少走弯路。
◐ 联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示
◐ 自由读课文，根据文章记叙的线索，体会和感受作者的思想感情变化，注意抓住心理活动的细节描写和表达深刻的语句。
◐ 学习生字词
◐ 收集有关诚实的格言。
◐ 默读课文思考：
◐ 我们不能做损人利己的事。
◐ 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
◐ 柳树的枝条随风摆动。
◐ 太阳慢慢地从东边升起来了。
◐ 王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
◐ 军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
◐ 少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
◐ 清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
◐ 黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。
◐ 李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高的很快。
◐ 我们班的语文成绩是全校好的班级。
◐ 天空中有一轮明月。（改为比喻句）
◐ 喂，妈，今天开学了，快给钱。（以文明用语换个说法）
◐ 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
◐ 知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
◐ 您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
◐ 这个真实的故事使我深受感动。
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